ambitionLY
老师，放过自己，假期的事情复课就告一段落，不用再提。对于假期教学做好反思，对自己工作进行总结，对踏实认真的孩子们进行表扬，对家长的配合表示感谢。网课学习，真实反应部分家长对孩子学习的关注以及态度。我相信，您一定很多次很多次对不写作业不交作业的孩子及家长进行了沟通和联系。人都有选择的权利，老师的认真负责在有些家长眼里就是事儿多。与其为这些孩子纠结闹心，不如调整好心态，总有想学爱学的孩子。
对生活微笑着鼓掌
我是aft秀，疫情期间拖欠作业的学生，开学的处理是秋后算账，秋前就要防患于未然，这是班主任在开展班级所有工作时，都应该考虑周到的。
一，尽可能的控制违纪的小火苗的起火状态。我们在上网课的第一周，发现班内拖欠作业现象严重，班级及时召开了家长学生老师都参加的视频会议，整顿班风学风并制定了违纪处理办法，以量化管理为重点，其中最严厉的一项是量化扣分超50分之多的，开学不准返校，在家补作业。
网课第二周发现违纪现象明显减少，可是仍有四五个同学仍然作业不交，迟到旷课，一副活猪不怕开水烫，神兽不怕网课晾。班主任及时与家长沟通，家长口头承诺要监管，无奈熊孩子太熊了，家长就是一纸老虎🐯 。
二，开学返校后秋后算账让学生明白账可以欠，但是不准赖帐。
1，首先统计各科作业不交、旷课迟到的次数。评出违纪量化扣分后三名，上报年级统一广播会议批评，杀鸡儆猴，以正班风学风。
2，了解不完成作业的原因，做好疏通工作，让学生明白老师没有放弃任何同学，任何同学都不能随便放弃自己，甚至破罐破摔。
3，提供补交作业时间，欠账不能赖账，4月13日——4月27日补完所欠作业，理科有困难不会的，可以写简单的选择题填空等一些较容易的题。文科不会的，可以抄作业；英语有困难的，可以抄写单词，背诵课文；准备上职高的学困生可以每天上交日记作文练字。所以的补交作业，都可以抵分消分。
4，如果消极怠工不补作业的，等下周疫情缓解，结合家长继续严肃处理。
网课不交作业现象，每班都有几个，大多是学困生，作为老师，既不能太佛系认为是该在家里完成的，没完成是家长学的原因，听之任之，不管不问，这样只能纵容光头强更逞强了；也不能上纲上线一刀切，按照在校不交作业的方法处理，目前学校处于疫情时期，不可能近距离接触让学生或老师给这些学生补课。
部分初三的学困生，他们完成作业有一定的难度，本来打算走春招上职高的，结果疫情就改变了计划，网课和返校也加重了部分学生内心的焦虑和急躁，老师一定要重视学生的心里状态，要酌情处理既不能让学生把纪律和作业视为儿戏，更要让学生明白，做人做事要负责任，当和尚钟敲、经要念，哪怕钟敲的不响，经念的不熟，但要走心，要尽力。
只有把育人放在首位，这样的教育才回归本质。孔子弟子3000多左右，成名的也就72个，可见教育不是万能的。没有教不好的学生，这种说法是不对的。
针对网课不交作业现象，一定要实事求是，一切从实际出发，我们的学校才是一个孩子成长的摇篮。
aft秀
开学复课，有的学生没有完成作业，这是很正常的事情，老师一般都会要求学生补上作业。
如何能让学生心甘情愿顺利补上作业呢？
首先老师要询问学生没有完成作业的原因，是网课没有听懂，不会做，还是个别知识点没有理解造成没法完成作业！还是在家没有人监管，天天玩游戏，和同学聊天，耽误时间没有完成作业。
了解清楚没有完成作业原因，就可以对症下药，有针对性如做补救措施，这样学生才会欣然接受老师的要求。
同时也要和家长沟通，由家长督促完成作业，同时补作业也要分开完成，不能一下子全完成，这样不但学生没有时间完成，甚至容易应付了事，达不到效果。
补作业我建议，每天补一部分，可以再一个月内完成，这样孩子也轻松，也有动力，效果也会最佳。
