會火A
郎朗在前段時間的採訪中說到“很多鋼琴家長大後依然是個孩子”。往往越是從小被過度培養的孩子，長大後的綜合能力越弱。我有一個朋友是幼兒園老師，她班上有一個孩子小提琴拉的特別好，但是在生活方面卻很弱，自理能力差，遇到問題不會解決。為什麼會出現這樣的情況呢？
孩子在某一項花費了太多時間和精力
很多父母都知道孩子要有一門專長以後才能在社會上立足，所以會在某一項上著重培養他。這其實是一件好事，但有的家長望子成龍，不懂任何心理學知識，什麼都不讓他做，就讓他在那不停地學。孩子的生活裡只有學習沒有其他，這會讓他的認知逐漸變得狹隘，他沒有時間出去體會大自然、也從未感受過與同伴遊戲的快樂。父母認為那些事情與學習無關，不需要把時間浪費這裡，但其實孩子這才是孩子必須要經歷的，感受這個世界，感受各種不同的事情。學習的確很重要，但如果孩子的世界裡只有學習，那長大後，他就會變成一個非常呆板的人。
父母包攬了孩子一切
有些父母為了讓孩子有充足的的時間來學習，全權包攬了孩子除了學習以外的一切事情，孩子生活不會自理，永遠要帶著媽媽或爸爸。孩子也不懂得如何與別人溝通交流，這樣的生活環境真的就會讓他永遠是一個孩子。但他總有長大的一天，總會獨自面對外面的世界，真的到那一天，他對於沒有父母照顧的世界很陌生，也很容易在社會上處處受挫，甚至會慢慢失去保障自己生活的能力。
結語
作為父母一定要樹立正確的教育觀。孩子有一技之長固然是好事，但不可以讓孩子只發展這一項而忽略了其他能力的發展。這個社會對人的要求會越來越全面，隨著社會的發展，綜合能力更突出的人可能會走的更遠更長久。
包包鋼琴小課堂
我們經常聽到一句話不要讓孩子輸在起跑線上，其意思是讓孩子贏在起跑線上。
那麼，誰經常說這句話呢？最多的可能是課外輔導機構的老師、營銷人員，當然還有一部分家長。很清楚，課外輔導機構抓住了家長望子成龍的心態，銷售“贏在起跑線上”的理念，讓家長投資課外輔導班，否則會輸掉一輩子。從這一點上看，這是課外輔導機構的一點營銷策略而已。
當然，要解決這個問題，還需要進一步分析，起跑線贏贏在那？輸又輸在那呢？贏和輸又和一輩子有什麼關係？
按照傳統觀點認為，所謂贏在起跑線上，是指琴棋書畫、奧數、英語等等一樣不能落下，如果你沒有報英語、沒有報奧數、沒有學琴棋書畫等等，你的智力就不能得到很好的開發，人家會你不會，你就會跟不上，所以就輸在起跑線上，起跑線上都輸了，所以就會輸一輩子。
這種邏輯推理成立嗎？當然不成立。
如果課外輔導班、單純的學習成績就能改變孩子的命運，那麼就不會有馬雲、也不會有俞敏洪，因為他們小時候沒參加什麼輔導班，成績也不怎麼樣，都是考了三年才上大學。在國外也不會有比爾蓋茨、喬布斯等等，他們的家庭也沒有創造那麼好的條件，並且大學都退學了。
如果課外輔導班能改變孩子命運，那麼普通老百姓永遠不能改變自己的命運了，因為我們能創造的條件永遠不可能比過富二代、官二代，因此社會階層也會固化，不可能流動了。
我們經常說，人生是馬拉松，不是百米賽跑，最終能否贏得人生，關鍵看能否堅持做一件事情，看努力、看付出、看為人處事、看心理、看機遇等等，是綜合因素作用的結果。而這其中任何一樣都比學習成績更難掌握。社會這所大學的複查程度遠遠超出了我們讀書的學校。
最後，我想說得是如果從社會這個戰場來看，要贏得一輩子，學習成績可能不是最重要的。要想贏在起跑線上，恰恰需要從小培養的是意志、品質、堅持、禮節、心理等等，而不是成績。而這些能力的培養，需要在生活中慢慢磨練，不是輔導班能輔導出來的，也不能短平快就達到，而是一個長期的培養過程。
星雲教育
看似這道題很簡單，順口能成章，但真正回到答題時，卻筆重如山！
如果我們對孩子教育出發點為:努力學習，知勤知勉，成人後用學來的知識為祖國建設增磚加瓦，爭做一代德、智、體、又紅又專全面發展的社會主義接班人，這樣的回答肯定有人會不屑一顧，風涼話、譏諷語會鋪天蓋地，現在是什麼年月，什麼時代，你的思維還停留在的五六十年代！
如果按現在人的思想教肓，回答應該是這樣的:好好學習，不負鳳願，將來考個理想中的院校，錢途似錦，光宗耀祖，為出人頭地，為理想美夢，為富裕人生，其樂無窮！
回答完了，不知該刪除上面哪一段？
好為難！
