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“孩子做事磨磨蹭蹭，一件小事，都要做很久，我在旁邊看得都快急死了。”
“我家孩子上課總是走神，寫字還慢，筆記都記不全，怎麼學得好啊。”
“我女兒一寫作業就各種找東西，半個小時能寫完的作業，非要拖上1個小時，批評了很多次，就是改不掉。”......
相信大家都遇到過這些情況，那家長到底要怎麼辦？ 孩子做事磨蹭，怎麼糾正都沒用？這是因為各位家長你沒有找到孩子磨蹭的真實原因。
今天，針對孩子寫作業慢的5個原因，給出解決方法，快來看看你家孩子屬於哪一種？
01 學習沒條理性，不知道先做什麼
小白的爸媽為了能讓他安心學習，每天都把他的生活安排得面面俱到。可小白寫作業總是慢慢騰騰，有時候甚至不知道老師都佈置了什麼作業。老師在批改作業時發現他的作業亂無章法，有些題經常會做錯或漏做。
媽媽也很苦惱，因為小白在家做作業之前準備文具也是很混亂。每次等到寫錯了，才發現沒有準備橡皮；鉛筆折斷了，才發現沒有準備削筆刀，一會兒拿這個一會兒拿那個，這中間磨磨蹭蹭就花去好多時間。
這是一個寫作業條理性比較差的典型案例。寫作業時不知道有什麼作業，文具準備不齊全，對各科作業的先後順序沒有條理……這樣寫作業當然慢了！
☆對策：
對於小白的情況，父母要教會孩子先做什麼，後做什麼。讓孩子自己動手安排自己的事務，甚至可以讓孩子幫忙父母做點家務，這樣孩子就慢慢學會規劃和條理。
心理學上有種說法，叫100%理論。世界上許多事情都遵循100%理論，如果我們有20%不做，孩子就能完成20%，如果我們要80%不能做，孩子就能做80%。
如果父母都幫孩子做了，孩子的成長機會實際上就被父母剝奪了。當然，孩子在做事的過程中，父母可以適當指導孩子做事的順序和條理。
02 過度完美主義
歡歡作業工整，成績優秀，缺點就是寫作業慢，寫的字稍微有一點點不整齊或者不乾淨的地方，她就馬上擦掉重寫，所以花的時間就長了。歡歡是天生的“完美主義者”。
但是有些孩子寫作業慢卻是父母們訓練出來的，許多父母都希望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好。比如作業：即使有一丁點兒不好的地方，父母都嚴格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結果，不是孩子寫作業慢就是對學習害怕。
☆對策：
對於這種喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現象，心理學上稱之為“橡皮綜合症”。原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。對患有橡皮綜合症的孩子，父母不要過多指責，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。
孩子做作業時儘量少用橡皮，如果作業本保持清潔、在一定時間內迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經過一段時間，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。
03 對學習沒有興趣
有的孩子因為學習基礎差，作業不會做，寫作業自然而然的就慢了。還有的孩子，對學習沒有樂趣，即使會做也不想去做。如果你的孩子屬於這種類型，那要解決的問題就是怎麼去彌補孩子的缺陷，怎麼讓孩子感受到學習的樂趣。
☆對策：
➤孩子遇到不會做的題目怎麼辦？
有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之後接著寫作業，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。這樣來來回回折騰，時間就耽誤了！
這樣做一方面會打斷做作業時的安靜氛圍和專心程度，造成走神；另一方面，會打斷孩子做題和寫作業的思維。
建議父母最好能引導孩子如何調換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最後再做不會的題目，這樣就可以節省時間，也不會打斷孩子的思路。
在輔導孩子不會的題時，重思維引導，不是全部一古腦兒講給孩子聽。逐步的引導啟發孩子，最後讓孩子自己領悟。孩子知識儲備夠了，速度自然就快了。
➤想方設法讓學習變得有趣起來。
人們都是這樣，對於喜歡有趣的事都樂意去做，而對於枯燥乏味的事，則是能拖則拖。
所以，對於不喜歡寫作業的孩子，父母要儘量調動孩子寫作業的興趣，比如：通過遊戲的方式、競賽的方式來安排作業。比如：可以用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就表揚或記一個“★”，得夠二十個“★”，就可以滿足孩子的一個願望。
04 被逼無奈，故意磨蹭
這是一種被動的磨蹭，被父母逼出來的磨蹭。許多家長總是希望孩子在做完學校的作業後再做些題目。所以，每天加了許多“媽媽作業”。
聽聽一個孩子的說法吧：“快點寫作業？我為什麼要快呀？寫完了我也不能出去玩，寫完了老師的作業，我還要寫媽媽佈置的作業，寫完媽媽佈置的作業，爸爸的作業又來了，總之就是沒有玩的時間……，還不如慢點寫呢！”
沒想到“磨蹭”還成了孩子的一條對策。若是爸爸媽媽總給孩子加“父母作業”，孩子會開始有意識的慢，久而久之，漸漸地養成習慣，就真得變成磨蹭的壞習慣了。
☆對策：
把每天老師佈置的作業做一個大概的估計，將孩子需要完成的任務進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。
如：一共要一個半小時，孩子在一個半小時完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情。養成這樣的習慣後，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。
05 注意力不集中，小動作多
小寶活潑、可愛，但是小健的父母卻一直揪心著他的學習。因為小健寫作業時總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指，注意力不集中，這樣的寫法怎麼能快起來？
老師也反應小寶上課注意力不集中，而且還經常調皮搗亂，一會兒拽別人的頭髮，一會兒拉別人的衣服。
這個屬於典型的注意力不集中的案例。這些孩子的注意力時間一般在15—20分鐘左右，如果讓他們連續做作業超過20分鐘，他就會走神，如果寫一個字走神5分鐘，作業當然就拖拖拉拉了。
☆對策：
➤作業分段
你先了解孩子當天的作業量，然後規定在一定時間內必須完成，如完成得好可以給予獎勵。
如果作業太多，可以把作業分割成兩個或三個階段。如第一次規定做15分鐘，完後休息一會，然後再規定一個15分鐘，再休息。當孩子的注意力提升之後，往後所定時間就可以慢慢延長，等養成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。
➤要為孩子提供安靜的學習環境
孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環境還要安靜，不要在孩子學習時，中途為了關心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。
➤訓練注意力本身
孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短。這是由於孩子的神經系統發育還不夠完善，還處在發育當中。
你看，單孩子寫作業磨蹭，這個看起來很平常的問題，都包含這麼多原因，更別說學習和生活上的各種磨蹭了。生活中，家長需要多注意這些細節，對孩子多一些耐心，為作出正確積極的引導，幫助孩子健康的成長。
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尊重孩子的磨蹭，父母要知道的秘密
很多媽媽都有過這樣的抱怨，我家孩子真是太磨蹭了！我們越著急，孩子越不慌不忙的。親子衝突一觸即發。當媽的天天處於崩潰的邊緣。非常能理解各位媽媽的心情，但在解決孩子的磨蹭問題之前，要先請媽媽們檢視一下自己的教養方法哦。
場景一
六歲的小雨一直有吃飯慢的問題，一餐飯一般都要半個小時，有時還要更久。特別是早餐的時候。早上上學的時候，左鄰右舍和我們家，幾乎每天早上都有這樣的聲音，“快點吃，誰誰，快點吃飯，來不及了，要遲到了。”這是一種惡性循環，小雨吃飯的速度不但沒有變快，還常常因為擔心遲到而沒把早飯吃完。
場景二
兒子東東現在上小學二年級，是個慢性子，做事節奏慢，總愛磨蹭，東東媽也知道他大多數時間不是故意做得慢，而是性格使然，但還總是壓不住火，總跟他發脾氣！但是發完火又是後悔~
場景三
樂樂上三年級了，每天早上家裡都要上演這一幕：樂樂媽把孩子叫醒後，然後去做早餐。做好早餐之後，樂樂媽發現孩子還在穿衣服，於是急道，“我都做好早餐了，你怎麼還沒有穿好衣服？等下又要遲到了。”在樂樂媽的催促下，孩子終於穿好了衣服。樂樂媽讓他趕緊去刷牙、洗臉，他卻在屋子裡轉來轉去，然後慢條斯理地說了句，“我還沒收拾好書包呢。”
孩子磨蹭，是不是對新技能不熟悉？
孩子一慢，你心裡又急，你就忍不住嘮叨，講道理，甚至指責和打罵？
可你試想一下，如果你的領導每天都這樣對你，你的心情是怎樣？
一直不停的催促只會佔用孩子思考的時間，這樣不僅不會快起來，反而會造成很多不必要的失誤。因為他的心裡一直都在反覆迴盪著“你能不能快一點”的催促，這樣的後果就是一味的想要快速地完成，反而因為太在乎時間變得手忙腳亂。
孩子有孩子自己做事情的節奏，媽媽不能以成人的標準來規範孩子的行動。這直接是種入侵和越界。
很多時候，孩子做功課、做家務、生活細節上會比成人效率低、速度慢，並不是因為拖拉，而是能力有限。他剛剛接觸到新的技能，需要時間練習。
孩子只有在自己最舒服的節奏下，才能最好地發揮自身潛力。如果這時候總是有人在一旁催促，勢必會讓他亂了陣腳，手忙腳亂，反而變得瞻前顧後難以提高效率。
如果孩子稍稍慢一點，媽媽就不能有耐心，給孩子貼上了“磨蹭”的標籤，會強化孩子磨蹭的心理——你看！我就是這麼慢。
孩子磨蹭，是不是因為父母幫的太多？
生活中常常會有這樣的現象，媽媽會以時間來不及為藉口，包攬了很多孩子自己該做的事情：
比如早上時間不夠，幫孩子穿衣服；
出門時間來不及，幫孩子餵飯、收拾書包；
孩子不懂安排時間，直接排出時間表，精細到吃飯如廁。
雖然媽媽一邊催促著、批評著孩子，但所有的事情，媽媽都給幹完了。
媽媽為節約時間幫孩子忙，是媽媽闖入了孩子的成長空間，並承擔了本該孩子自己承擔的責任——因磨蹭造成的後果。
或許孩子上學沒有遲到、作業按時完成、時間安排緊湊，但這一切都是在媽媽的保護罩下進行的，不是他自己自覺自願努力的結果。
長期下去孩子會形成一種思維定勢：雖然做事慢會被媽媽罵，但只要我裝聽不到，媽媽什麼都會替我做的！
長此以往，當媽的只會越來越累，孩子也喪失了自己鍛鍊的機會，做事能力變弱，也會變得更加拖拉、懶惰，依賴性強，慢慢形成惡性循環。
誰打亂了誰的節奏？
父母為什麼要不停地催促孩子呢？因為父母覺得孩子太磨蹭，打亂了自己的節奏，於是反過來打亂孩子的節奏。
大人與孩子的生活節奏、生理節奏以及生命節奏都是大不相同的。孩子有自己的節奏，對他們而言，感覺最舒服、最順暢、最有利的就是順應自然的生理節奏。如果孩子的生活節奏過快，會影響身體的激素分泌，對身體和心理都會造成損害。
經常被打亂節奏的孩子，都會有以下的症狀：早熟、易煩躁、耐性差的特徵，或截然相反，表現為反應遲緩、自我壓抑、對某些事物過分依賴。這兩種傾向都容易讓孩子喪失自我。
父母之所以根本不把孩子的節奏看在眼裡，是因為他們渴望孩子與自己同步。
一個慢性子、愛做夢、做事拖拉的孩子讓父母焦慮恐慌，他們似乎從孩子日常行為中的反應速度及活躍性中看到了他的將來。最終讓孩子認識到這是一種欠缺，從而埋下了將來引起孩子焦慮的隱患。
父母可能看不到這些，他們看到的只有競爭，以及未來越來越激烈的競爭，他們變得緊張敏感，對自己生活中的空洞與空虛充滿恐慌，於是自然而然地充當起孩子的教練，甚至是魔鬼教練。
請尊重愛以上原因磨蹭的孩子
經常被父母催促來催促去，孩子會質疑自己的生活節奏，認為是自己出了問題。孩子們要麼會厭倦了父母的嘮叨和催促，同樣也厭煩了生活和自己本身；要麼他們會用力反抗，甚至拿故意磨蹭去對抗父母。
教育是一個漫長的過程，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”。而今，爸媽們越急功近利，孩子們疲於應對，這無形中加劇了雙方內心的焦慮。
面對老油條型磨蹭的孩子，家長們應該怎樣做呢？
1、家長首先要幫孩孩子認識時間的價值，制定互相監督計
孩子做事磨蹭很大程度上也因為他還沒有時間觀念，他不知道時間對他來講意味著什麼，因此，培養時間意識對磨蹭的孩子來說是至關重要的。
首先，幫孩子認識磨蹭給他自己和父母都帶來不好的後果，讓他接受意見並表示願意改正。
接著，與孩子一起制定了一個互相監督的計劃，讓他監督自己有沒有磨蹭現象(父母一方參與,一方當)，裁判記錄結果並及時報告。雙方一起制訂生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間後看有沒有進步（為了維護他的積極性，父母常讓孩子贏），孩子為自己的進步而高興，就會主動加快自己的做事速度，時間觀念也加強了。
2、對拖拉磨蹭的孩子要停止催促，堅持表揚；多一些鼓勵獎賞
如果父母能經常對孩子說：
"你如果再快一點兒就更出色了"
"你現在比過去有進步了"
"你看你做的多快"
"真好，現在用不著老提醒你了"
......
孩子便會受到正面的外部刺激，而這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點兒。另外，當他做事的速度比以前加快時，或者當他達到了大人的要求時，父母還可以適當地給予一些物質獎勵，比如給孩子加一個小紅星，帶孩子外出遊玩等等。用鼓勵和獎賞來"催"孩子做事，往往能夠收到很好的效果。
3、讓孩子覺得"快得值"，節約的時間由孩子自由支配
孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，感覺到做事快是值得的，他的動作才能夠"快"得起來。
比如做作業磨蹭的問題，許多家長望子成龍心切，在孩子完成了學習任務之後，經常給孩子增加額外的任務，老師佈置的作業做完了，家長的一大堆作業還在那裡等著，孩子心裡很不情願。
於是就想出了磨蹭的招數，孩子自己有一筆帳：我做的越快任務越多，反正也不能出去玩，不如索性做的慢一點，起碼可以省點力氣。這個問題解決的最好方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節約出來的時間還給孩子，在孩子較快完成了任務之後，就要給孩子自由安排生活的權力，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情。
4、增加計時性活動，增加緊迫感
缺乏適度的緊張感是許多孩子做事磨蹭的重要原因，所以，家長可以在孩子的生活中“製造”點緊張的氣氛，讓孩子的神經繃緊一些，使孩子的生活節奏加快一些。
根據孩子的具體情況，可以給孩子的洗漱、穿衣、吃飯和做作業等增加些計時性活動。做某件事情，需要多長時間，然後要求孩子在規定的時間裡保質保量地完成，孩子做得好就給予一定的獎勵，做得不好就給予一定的懲罰。
5、為孩子營造一個集中注意力的環境
孩子的注意力很容易受到周圍環境的影響，旁邊有什麼好玩的事就會讓他忘記在做的事情。孩子在學習的時候，要把寫字檯上與學習無關的東西都收起來。儘量給孩子一個獨立、安靜的空間學習，在孩子寫作業的時候，如果你在看電視，請將音量調小一些；家裡有客人或父母在一起交談，聲音儘量小一些，或者在一個隔音比較好的房間裡，不要讓孩子受到聲音干擾。
6、一分鐘專項訓練,讓孩子感受一分鐘可以做多少事。
訓練孩子專心做題。每天準備幾十個簡單的加減法口算題(年級不同,難度不同)。規定一分鐘,看孩子最多能做多少道題目。讓孩子感受到一分鐘都能做十多個小題,而自己寫作業的時候,有時候幾分鐘也沒寫一個字,寫不出一個小題。
一分鐘寫漢字訓練。找一些筆畫和書寫難度相當的生字,看孩子在一分鐘內最多能寫出多少個字。記下每次的情況,並進行對比。
一分鐘寫數字訓練。每天讓孩子練習一分鐘寫“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次,看一次能寫幾組,隨著寫的組數越來越多,孩子的書寫速度變快,更能感到一分鐘能做這麼多事。
軒雨炫緣
1 理解萬歲。
我們成人在遇到一些問題時也會產生緊張情緒，需要一些時間做心理準備。對於孩子來說，這種準備就更為重要了。所以，我們應當把孩子的磨蹭行為理解為，這是孩子進行心理的自我調節，進而作出行為決定的一個緩衝期。
2 做遊戲
利用一些有趣的小遊戲，比如，和孩子比賽揀黃豆。放一盆大米在桌上，裡面摻些黃豆，爸爸和孩子比賽誰揀得快而準，媽媽在一旁數數，數到50時，雙方停止。經常做這類的遊戲，可以鍛鍊孩子做事時神經的充分興奮和精神的高度集中，培養做事高效的習慣。
3 緩衝時間
在要求孩子做事情之前，事先告訴他待會要做什麼，給他一個緩衝時間，等規定時間一到，就果斷地督促孩子從事下一項活動。
比如，在吃飯前，父母可以先提醒孩子：“飯做好了。你可以再玩5分鐘電腦，5分鐘以後請你把電腦關掉，過來吃飯。”如果5分鐘後孩子還是繼續玩電腦，你可以再發警告：“吃飯時間到了，如果你現在不去吃飯，我就把你的飯收起來了。到底是玩電腦還是吃飯，你自己想一想，想好了告訴我。”這一招的關鍵是，你說話的語氣一定要輕柔而決斷。要讓孩子感覺到你的立場很堅定，沒有討價還價的餘地。
4 自食其果”
“自食其果”即懲處體驗法。比如，半小時可以完成的作業，孩子已經磨了兩個小時了。這時告訴他：9點鐘之前必須做完，到時做不完的話也不可以做了。等到了9點鐘，嚴格執行約定將作業收走。如果作業沒做完，第二天受到老師的批評，孩子就會體驗到磨蹭的壞處，也就會主動改正了。
