我的上一篇文章《哈佛大學37年研究發現，孩子出現可怕的2歲，是因為被過度寵愛》 引起了很多媽媽的共鳴和討論。其實，在哈佛大學伯頓·懷特教授《3歲，決定孩子一生的神奇手冊》這本書裡，還有非常多的乾貨。
這一篇是關於孩子習慣養成的，0-3歲家長必收！抓住下面兩個關鍵期，養出快樂的孩子，你就成功了大半！
快樂的6歲孩子有6大共性
哈佛大學有一個“哈佛學前項目”，持續了37年，它的總負責人伯頓·懷特，在對數千個美國嬰幼兒家庭進行研究後，總結出了6歲快樂孩子的共性：
- 很快樂，多數時候享受生活，偶爾不滿；
- 跟身邊的人相處愉悅；
- 樂於分享，懂得禮貌；
- 溝通和表達能力強；
- 和同齡小夥伴玩得來，能當領導也能被領導；
- 知道那些事可以做哪些不能，自信心滿滿。
擁有這些特性的孩子，不僅快樂，而且習慣良好，與人相處很融洽。
仔細觀察我們身邊，能完全做到的孩子，真的不多。父母都說讓孩子健康快樂就好，可是，很多孩子還是動不動就哭鬧，甚至撒潑打滾，看起來一點都不快樂，也不讓人省心。
為什麼寶寶在6個月時都是小可愛，長大後，有的依然很可愛，有的卻變成了搗蛋鬼？
伯頓·懷特通過研究發現，孩子3歲以前，有兩個成長關鍵期，對他的心智培養和習慣養成至關重要。如果父母在這兩個關鍵期內，教育得好，就會擁有快樂並且好習慣的孩子；如果父母教育不到位，那麼，孩子可能會無休止地挑戰父母權威，讓身邊的人很難堪，自己也會經常不滿。
用中國的大白話說，就是父母該給孩子立規矩時沒立規矩，孩子被寵壞了！被寵壞的孩子不僅大人覺得頭疼，孩子自己也經常很不爽！
第一個性格關鍵期：7個半月持續到14個月
伯頓·懷特說，小嬰兒從出生開始，就具備了三個重要本領：
- 無助的表情，讓大人看到會疼愛，心甘情願地去照顧他的衣食住行；
- 本能的哭泣，讓大人能夠陪伴並且滿足他的需求；
- 自主的學習，看到媽媽解開乳罩，寶寶就會做出吮吸動作。
這三個重要本領，會讓孩子獲得父母和親人無微不至的照顧，他與生俱來的好奇心，也會讓他快速學習，每一天都有變化和進步。
在孩子5個半月以前，他的哭聲含義很簡單，就是告訴大人，他身體不舒服，紙尿褲溼了，或者肚子餓了。只要他哭了，媽媽過來本能抱他起來，找到原因，安撫他，然後滿足他的需求。寶寶就會停止哭泣，享受被愛的感覺，形成安全依戀。
寶寶5個半月以前，怎麼抱、怎麼寵都不會寵壞他，他哭的時候也應該立即響應。
可多數寶寶從5個半月開始，就學會了一項新本領，利用哭聲來尋求陪伴，這意味著他有了解決問題的能力，能夠以哭聲來操縱父母了。當他感到無聊或者有挫敗感的時候，他就會哭。這麼小就有心眼了，厲害不？
孩子7個半月時，他會發現哭是個很厲害的武器，可以指揮爸爸媽媽為自己做任何事，此時他的哭聲已經“動機不純”了。有些父母一聽到孩子哭，就會放下手中的事情，馬上去哄他抱他，這其實是反應過度了。導致的後果就是，孩子越大越愛哭！
那這麼大的孩子哭了到底要不要抱？分情況！先判斷他哭的原因是什麼，再決定！情況嚴重，馬上抱；其他情況，可以嘗試著先用語言安撫。
7個半月開始，孩子進入習慣養成期。有些習慣是好的，有些不是。比如咬媽媽的乳頭、抓媽媽的頭髮和臉、打掉爸爸鼻樑上的眼鏡。有的父母會大聲尖叫，“哦，寶寶，你不可以這樣！”這就中了寶寶的套了！孩子發現，原來這樣的行為會吸引父母注意力，他感到興奮，不僅不會停止，還想更多的嘗試。
父母應該怎麼做呢？
1.這個階段的孩子，除了吃飯睡覺的身體需求以外，還有三種主要興趣，就是跟人互動、控制身體和滿足好奇心。多給他創造玩的機會，別讓他感到無聊，他就不會哭著要人陪了。
2.如果孩子因為摔跤等原因哭了，如果情況嚴重，馬上跑過去抱起來安撫。但如果程度很輕，只需要說些話安慰即可。
3.當孩子有破壞性行為時，用堅定的語氣告訴他：不行！孩子能明白“不”的意思，並且能看懂大人的面部表情。如果這樣還不起作用，可以進行紀律訓練，比如把他帶到房間中，抓住他的上肢，讓他不能動彈。
4.要知道，跟孩子立規矩時，就不能跟他做朋友。是父母做主，而不是自己做主。
父母要記住，這個成長關鍵期，孩子關注的焦點是家裡人對他行為的反應，不好的習慣一定要及時制止。否則，下一個階段要糾正，難度會更大一些。
第二個性格關鍵期：14個月持續到24個月
從1歲2個月開始，孩子在跟父母相處的過程中，就已經摸清了父母的脾氣和習慣。他知道把爸爸眼鏡打落、抓媽媽的頭髮，會引起什麼樣的反應。
這個階段的孩子，自我意識逐漸萌發，知道什麼是我的，為了顯示自己的權威，他學會說不了！而且，他進入了執拗期，熱衷於跟父母對抗，挑戰父母的各種底線。有時，甚至父母提出一個讓他滿意的想法，他也會說不，因為他想自己說了算！
孩子好像變得叛逆和不講理了，這個階段，真的是頭疼吶！
伯頓·懷特說，這個階段是養育孩子最困難的時期。這個階段的孩子，關注焦點是，自己到底擁有多大的權利。
父母怎樣做，才能讓這一階段的孩子發展更好呢？
- 為孩子提供各種各樣的機會，讓他在大人能接受的範圍內，具有選擇權。比如自己挑衣服、挑食物、選擇玩具等，讓他嚐到控制的快感：哦，這些事情我能做主！
- 明確告訴孩子什麼可以，什麼不可以，讓孩子清楚，，他的哪些行為會被讚揚，父母的那些底線是不能碰的。
- 如果發現孩子的壞習慣，堅定製止，孩子不聽，可以採用阻止孩子親近的控制方法，讓他明白：哦，我不可以這樣做！
習慣好，孩子才會更快樂
如果父母在這兩個性格關鍵期給予孩子正確的引導，那麼，等到孩子兩歲時，對父母的權威試探就會越來越少，他明白了
和父母相處的規則和尺度，就會逐漸把精力轉移到跟同齡人的交往裡。而且，一個習慣良好，又願意聽父母指導的孩子，跟同齡人相處也一定是愉快的！
0-3歲是習慣養成期，3-6歲是習慣糾正期，抓住3歲前的兩個關鍵期好好教育，一定能養出好習慣並且快樂的孩子！
參考文獻：
《3歲，決定孩子一生的神奇手冊》，伯頓·懷特著，中國人口出版社
