啊漫老師_催眠治療抑鬱恐懼症、焦慮強迫症！
父母都是教師，要求嚴格，孩子從小成績好。乖巧聽話，懂事優秀，是孩子從小就被讚揚的標籤。
後來長大了些，那麼乖的孩子，竟然跟小太妹、小太保混在一起。這是父母無法接受的事，是父母厲聲怒斥的事。
可是，經歷校園欺凌，甚至被強暴，卻是父母一概不知的事。直到成績一落千丈，直到身體出現無法掩飾的痛，父母才開始重視和懷疑。
想要再回到學校，想要再認真學習，已靜不下心，集中不了注意力。揪自己頭髮，打自己耳光，在手上劃刀子，歇斯底里，仍然走不出痛苦的魔咒。
唯有死，才是自己的出路。唯有死，才能逃避和解脫。
1.永遠無法滿足的要求，幾乎得不到正面的肯定，讓孩子失去價值感和力量。
說到要求，父母常常會說，我們沒什麼要求呀，跟其他父母差不多呀，都是為孩子好。
可是，孩子本考得還不錯，父母卻拿著卷子說：你再去思考一下，這麼低級的錯誤，是你該犯的嗎？
孩子考了滿分100，興奮的給父母展示。父母卻回應說，考了一個100不要驕傲，你能每次都考100嗎？
孩子的興奮勁一下蔫兒了。考得好，不該犯錯，考了滿分，又不能興奮，不能驕傲，那是正常人嗎？正面積極的情緒，好像就沒有存在的理由。
雖然父母沒有明著說，你這不好，那不好，也沒有說明著罵孩子，但孩子就只有一種感覺：她無論怎麼做，都是錯的。
或許父母是想要教育孩子更優秀，更堅強，或許是父母用錯了表達的方式，或許父母也是缺愛的，所以不會溫暖的表達…
每一位父母都是愛孩子的，但傷害也是客觀存在的。
2.失去了價值感和力量的人生，就失去了靈魂該有的色彩。
小偷偷東西，不是誰都能被選中。你被小偷選中，是因為你發出了信號：手機隨便往兜裡一丟，放沒放好，你也不在乎的。這是你告訴小偷：可以偷你的。
就像，壓抑不懂反抗的孩子在學校容易被欺負，不是沒有理由的。
一個人的靈魂散發怎樣的氣味，呈現怎樣的顏色，便會吸引怎樣的目光，被怎樣對待。
一直忍受，不敢憤怒，不敢反抗，所有的事情都是自己的錯，總是一味的承受，他們的額頭就像刻了字：我可以被欺負，我只會承受，我不會還手。
總是一味承受的孩子，他們的靈魂就像是角落裡蜷縮的影子，小小的一團，誰都可以無視，誰都可以踩上兩腳。
即使他們受欺負，即使他們是受害的一方，他們也會覺得這是很糟糕的事，是不敢說的事，是他們的錯，因為他們無意識的條件反射是，只要他們說出來，他們就會被責罵、被否定。
有的女孩子，甚至被欺凌，被強暴，她們也覺得這是一件糟糕的事，是一件很髒的事，是一件不敢說的事，是滔天的錯。
她們不是想著反抗和保護，只是希望默默的承受，希望事情快點過去就好。無奈之下，去吃避孕藥，甚至打胎藥，她們也不會說，不敢說。直到因為身體嘔吐，發燒，出現異常不舒服，才被父母發現。
如果有一天，你發現你的孩子也懦弱，總被欺負，不敢反抗。於是，你怒斥，你抱怨，你咆哮，你久久不能平息！
嘿，但請冷靜一下，那不是別人的錯，或許就是你把孩子一步步推向了黑暗，雖然你也是無心的。
你不曾溫柔她，她就不懂保護自己！
3.她渴望被體貼、被溫暖，被理解。
小太妹，似乎跟她一樣，都是內心佈滿傷痕的人。小太妹的話，似乎能說到她的心裡去，讓她感覺到被體貼、被懂得，被理解。
小太妹叛逆，敢為自己發聲，敢於反抗，她感覺到力量，感覺到支持，感覺到保護，她希望和小太妹待在一起。
但從小被灌輸正道價值觀，讀書才是正道，學習才是正道，不能做個流氓。在外面混的日子，始終讓她有不能適應的地方。
內心渴望的價值感，和溫暖的歸屬感，似乎天生就是一對矛盾體，不能同時存在。無處安放的內心，迷茫而不知何去何從！
4.自殘，是自我懲罰，也是情緒的出口。
還是希望可以回到課堂的，卻發現自己再也靜不下心來看書、學習、記憶。
內心都被那些情緒、負面、矛盾的垃圾填滿了，已經沒有力量顧及外界的事。
打自己耳光，揪自己頭髮，手上劃刀子，就像看到是另一個人在懲罰自己，麻木而沒有方向。
但被懲罰了，內心卻感覺好受了一些，因為沒有做好，理所應當被懲罰，似乎成為了內心的儀式感。
自殘，也讓內心無處可去的情緒，找到出口。
5.療愈孩子，找到方向，走出黑暗。奇妙的是，家庭關係也會隨之變化。
失去力量，是因為情緒不被允許，被否定。自殘，是因為情緒被堵塞。沒有價值感，是因為外在評價的強化，導致自我認同感太低。
催眠治療中，鼓勵孩子，允許自己的委屈，允許自己的憤怒。
允許情緒，情緒自然就會找到出口，就會流過。允許情緒，自殘等自我傷害的症狀就會消失。因為有了正常的出口，自然就不再需要這些異常的出口了。
溫暖那些負面糟糕的人格，溫暖小時候的自己，建立自我認同的力量。
那些糟糕的人格不是天生的，它們不斷提醒自己需要處理傷口，可是總是視而不見，當然也是一直不知道怎麼處理，所以它們才不斷積累。
溫暖它們，為它們做點什麼。溫暖它們，就是在溫暖自己，溫暖它們，就是在認同自己，自己就變得溫暖而有力量。
從此以後，你不再是一個人，你還有小時候的自己陪著你，一起成長。你陪著她，她也陪著你。
處理了自己的不安，也才能看到父母的不安，才能看到家族的不安。你不是要改變他們，你只需要看到。
奇妙的是，療愈了自己，父母也會跟著變化。
上學、人際，其實不過是外在的社會功能，當內在的問題得到處理，學會了與自己相處，上學、人際的社會功能也就恢復了，解決了。
抑鬱恐懼、焦慮強迫症的治療主要有這幾部分：
處理潛意識影響事件和和因素；處理情緒；學會與症狀相處；建立適宜的改善行為模式。
公眾號：漫心自然心理催眠
【成都抑鬱焦慮症心理催眠治療_啊漫老師；外地：視頻在線心理催眠治療；漫心自然心理催眠 】
啊漫老師：
累計數千嚴重心理障礙案例實例，保存大量心理治療實錄，包括視頻和文字，實戰型心理障礙治療專家。
專注及擅長領域：
抑鬱症、焦慮症、強迫症、恐懼症；
學生社交場合恐怖症及學校恐怖症；
學生抑鬱焦慮，抽動症強迫症；
產前產後抑鬱症；
人格梳理；
心理催眠技術與療愈課程培訓。
