最近作為無戒學堂的助教，開始點評群裡學員的文章，其中一部分優秀的學員，文章寫得非常好，不足方面都是字字句句去細究才發現。而有另外一部分學員關於細節錯誤的問題很多，我一邊羅列，一邊回憶起當初我開始寫文的時光。
記得剛開始參加無戒老師課程時，第一次完成千字文，興奮地想要得到別人的肯定，然後一完成，就分享到群裡。
當時班委唯一能表揚的只有題目很吸引人，其他都是建議我寫文和說話是有區別的，錯別字及標點符號的問題。
當時覺得羞愧，甚至是無地自容。
可是後來細想，為什麼會有這樣的問題呢？
我不斷地反思自己寫文時是否是隨性而寫，寫完後到底有沒有認真檢查過？
一想到這兒，好像突然開竅了，心也一下子豁然開朗。
但是發現了問題的原因，那麼就要尋找解決的方法。
首先，我給自己擬定一個目標，先把文章完成，而且要求千字以上，畢竟一篇完整的文，沒有千字以上，絕對是虎頭蛇尾，匆匆了事的。
但是
千字文如何寫，如何讓文章符合邏輯？我一邊看群裡面優秀同學的文章，一邊細究自己的文章。研究為什麼別人一小時能完成兩千字以上的文，為什麼別人的文結構性和邏輯性都合理？
最終得出兩個方面：一收集素材，有了寫作素材，輕輕鬆鬆完成千字文；二列關鍵字，將文章每一段要寫的關鍵字列下。
有了素材，順著思路，那麼就只管埋頭寫了。我堅持不懈地執行“完成”寫文的目標，並在故事訓練營中找到了另外一種類似的寫故事方法。後來每天日更三千至四千都不是問題。
可是就在某一天，我再回頭來細看以前的文，自己都開始抓，錯別字、標點符號及語句的不通順等等問題，讓自己都難以繼續讀不下去。
我暗自下定決心，即使文章寫得不好，但不能有錯別字和標點符號的問題。因為文章不是隻為了自己爽，而忽略閱讀者的感受。
為了能讓閱讀者有更好的閱讀體驗，我要求自己嚴格遵守以下3點：
1 不允許錯別字的出現
對於漢字，我一直保持一顆敬畏的心，亂用錯別字在我的觀念裡是低級的錯誤。於是每次文章發表前至少檢查3遍。
第一遍，在寫完文後，主要檢查錯別字及語句是否通順，語言是否緊扣主題？
這一遍我幾乎是每一個字都在認真地讀，這樣才能發現問題點。
第二遍，在工作時間的間隙裡，這一遍主要檢查“的、地、得”的用法。關於“的、地、得”的用法，我發覺網絡上很多文章都有錯。而真正讓我學會用“的、地、得”是以下幾個點：
名詞前面是“白勺”【的】動詞跟著“土也”跑【地】形動後補“雙人”到【得】默記五遍腦開竅以上幾種用法，可以寫成下面的公式：修飾限制+“的”+名詞，如：美麗【的】松花江修飾限制+“地”+動詞，如：飛快【地】跑動詞（形容詞）+“得”+補充說明，如：（1）、笑【得】一臉春色。（2）、美【得】讓人陶醉。
記住以上的規則，一般情況下不會再用錯。
第三遍，在發佈前，通讀一遍，看看分段是否合理，文章排版是否簡約，配圖是否合理，及時修正。
2 不允許標點符號的問題出現
關於標點符號的應用，我個人覺得應該追溯回小學，當時語文老師就很認真地教過我們標點符號。
當工作後，經常聊天時會出現“~”、“。。。。。。”類似這種的標點符號。所以讓我們形成了一種錯誤的意識，認為這就是合理存在的，就是正確的。
第一次我運用標點符號出現問題時，被班委指了出來，從那以後我心中默默記下，這些標點符號只可以存在於聊天中，決不能出現在文章裡。
3 轉折關係不允許出現失誤
關於轉折關係出現錯誤的問題，是參加28天高效訓練營時，我們小組的點評老師——金臺望道，指出來的。
金臺老師是資深的編輯，所以看文非常細緻。也因為如此，後面更文時，我檢查得更細緻了。檢查不是單純地看，而是細讀，字字句句研究透。畢竟自己的文章自己都看不下去，還敢奢望別人看嗎？
從那以後，我看文除了錯別字，標點符號的問題，又多了一項任務，那就是文章轉折關係的問題。
關於細節問題，只有自己重視了，才能讓文章質量變好。畢竟讀者閱讀你的文章，目光只鎖定在這些細節問題上，那麼你的文章主旨，結構及文章要傳達給讀者的能量就會受到干擾。
不要因為細節問題，影響你文章的完美。
最近我又開始深究自己文章語言的問題，我羨慕別人詩意一樣的文字，即使只是簡單的字湊在一起，也能給人勾勒出美好的意境。
為此，我堅持每天讀美文，閱讀是積累的過程，帶著自己的目的去讀書，為的就是提高自己的語言水平。
發現問題，那麼就得解決問題，而行動就是最好的解決方法。
寫文好不好，是技術的問題；而細節經常錯誤，則是態度的問題。既然要堅持寫文，那麼就盡最大的努力將它做到極致。
雖然我的文還不盡“完美”，但至少細節問題不會允許有那麼多的錯誤。
堅持寫，注意細節的問題，讓自己的文章從“完成”過度到“完美”並不是夢。
