【6】把《新概念英語》當做背誦材料
如果孩子能背出《新概念英語》短文的話，很多家長開心得如同3歲孩子能背出10首唐詩一般。
如果你百度一下“新概念英語”，可以看到大量的文章是關於“背誦新概念英語”的。
小編並不否認《新概念英語》的語言材料的純正性、規範性和內容多樣性。但是，我們也應該明白這一套教材最初進入中國時的情況——那是約40年前，中國還缺乏大量的英語學習資料，根本沒有因特網，在社會上其他英語原版讀物。
但是，現在時代不同了。各種資源幾乎唾手可及，語言的輸入方式也多種多樣了。有常規的教材，有大量的課外閱讀材料，有繪本材料，有音頻，有視頻，只要有效利用而不是走馬觀花，遠比反覆接觸同一篇語言材料的效果好得多。
最後，小編想說一句，如果你在網上看到有人因為背誦《新概念英語》而學好了英語，其實有更多的人，被“背誦新概念英語”打趴下了，——但是這不意味著他們不能學好英語。
【7】把《新概念英語》當做朗讀材料
無論是否能背出《新概念英語》的課文，大多數人都認為為了熟悉課文，必須反覆朗讀《新概念英語》。為了“熟悉”語言反覆接觸語言材料，這句話本身沒有錯誤。但是，錯誤的做法是：只讀不聽。
【8】把《新概念英語》的語篇當做聽力材料
網上有文章介紹《新概念英語》的學習方法，第一條建議就是要先全文聽一遍，看看自己懂多少。
如果用《新概念英語》當做聽力材料，通常會有以下一些不足。
(1)問題設置單一。《新概念英語2》的第一句話也通常是First listen and then answer the question，並提供一個問題。這種問題通常是提問大致信息的。問題缺乏多樣性，通常忽視考察細節。
(2)文體單一。語篇無一例外是短文，缺少了各種場景下的對話，也沒有環境音效等，生活化的語言偏少。
(3)口音單一。幾乎所有篇章都是由一個人錄製的。這樣，不利於學生適應不同性別、年齡、口音的語音。
【9】聽到“新概念”3個字就如同打了雞血
自從《新概念英語》進入中國，“新概念”三個字便成了流行語，甚至被別的領域借用，比如”新概念作文大賽“，似乎冠以“新概念”3個字，就立馬翻天覆地高大上了。
【10】把《新概念英語》當作英語的聖經
第一、很多家長問“到底應該學英國英語還是美國英語?”這有什麼關係嗎?聯合國秘書長潘基文說的是哪國英語啊?從語音上講，只有英語口音和美國口音的區別，沒有英國英語和美國英語的區別。而在詞彙上的區別，幾乎是微乎其微的。
第二、語言是發展的，也是與時俱進的。儘管《新概念英語》中的很多文章並沒有過時，尤其是在語言上，並沒有詞彙和語句上的問題。但是，我們讓孩子學習英語的時候，能夠同時接觸到現今正在發生的事件，達到在語言學習的同時認識世界、開闊視野的目的，不是一箭雙鵰嗎?
最後，在學習英語的同時，能和歪果仁（外教老師）免費交流學習英語的經驗，能讓你的英語獲得飛速的提高，現在點擊“瞭解更多”就能免費領取外教老師一對一體驗課程了。
