又是一年高考季，每年參加高考的同學，成績有很大的差距，有人如願以償地進入心儀已久的名牌、重點大學，而有人則心有不甘地進入一般大學，二本、三本就讀，臥薪嚐膽，以求畢業後通過考研，二次發展，進入一流大學，得以深造。
表面看，兩條路殊途同歸，結果相同，都可以走。但事實上呢？
我的一位老師，把幾乎所有的精力投入到對學生的管理和培養上，以致忽視了對自己孩子的教育。孩子學得並不好，兩次高考，都很不理想。幸虧在當時，成績差點也有辦法上大學，只是上了一所很一般的二本大學。但進入該大學後，這孩子環顧左右，忽然發現很不理想，於是幡然悔悟，痛下決心，狠狠學了四年，畢業時考入國內一所知名大學讀研，又是苦學三年，畢業後又到國外深造，現在留在國外，成為某著名企業的骨幹。
這位老師從自己孩子身上看到了一條道路，深有感觸，常常用來“教育”那些頑劣學生的家長，安慰他們說：“孩子還小，總有懂事的時候。一旦他自己成長起來，就不用家長操心了。”他也經常鼓勵當年考得不理想的學生勇敢地去不太出名的大學讀書。說：“只要肯下苦，在哪裡學到的都是知識。”當然，不少聽了他的話的學生，也能通過後期努力，闖出一條大路來。
有一個朋友，不知聽了哪位高人的指點，給孩子劃定了國內幾所相當有實力的大學，以此為目標。孩子高三畢業時考得本來不錯，但遺憾未能進入“目標範圍”，朋友堅決要求孩子復讀，不達目的決不罷休。孩子爭氣，第二年果然命中目標。這所大學就業率奇高，但朋友又堅決要求孩子讀研，被保養了本校研究生。畢業後受聘到一家合資企業，現在發展得很好。朋友說：“是金子，就不能當破銅爛鐵對待，你不打磨他，他怎麼會發光？”以後每當與人談起教育孩子的事情，他就以成功者的身份，告訴別人一定要“一步到位”。說這種成功，準確率高。
另一位朋友聽了他的話，也“複製”了他的成功過程，讓自己的孩子復讀了一年。遺憾的是，孩子進了單位後，兩個比他早一年進單位的同事，僅憑資歷，處處壓他一頭。他就有點後悔，如果能早一年入職，也許就走到他們前面了。這位朋友認為自己孩子的遭遇是一個教訓，一個蘿蔔一個坑，能早佔就早佔，好大學出身並不能決定一生，未來的路還有很長，不可執迷於一點。
教過許多學生，太多成功的例子，但沒有哪兩個人是完全相同的。所以，我的觀點就是：條條鐵路通廣州，成功的路兒不止一條。
就考大學而言，我的認識是：成功是各方面因素的總和，一年考不上就考兩年，再多也行。就一個人漫長的一生來說，早一年遲一年沒關係。
就工作而言，我認為：早一年入職，佔有資歷優勢，但遲一年入職，也許會有知識優勢。單位提拔重用，不是單純以資歷為標準的，能力更重要。
所以，在平時和家長交流，教育學生的時候，我都是持有這樣的觀點，也曾經說服過好多人。
但去年，卻有過一段經歷，讓我又重新審視自己的觀點。
外甥研究生畢業，在就業應聘的選擇上，他很尊重我的看法，我就主動充當他的“參謀”，甚至自告奮勇，陪他到多地參加招聘會。
應聘前，我們都認真研讀招聘條件，一般在學歷方面，限制並不多。我特地為外甥制訂了演講套路，還進行了形象設計，也再三斟酌了簡歷內容。感覺憑著外甥的耀眼文憑、流利口才，非凡儀表，應當出師大捷。沒想到，二三十天跑下來，筆試通過的十幾家理想的單位，卻是屢戰屢敗，無一勝績。大多數連第二輪也不能進入。
我很是鬱悶，反覆檢討與外甥的備戰，找不到失敗的原因。再比較一下認識的那些成功者，也不比外甥強在哪裡。有的家境貧寒，根本不是走了“後門”。外甥的失敗，令我百思不解。
一個老熟人受聘參加一個單位的面試評委，回來後和我聊天，才解開了我的疑惑。
他說，聘請他擔任評委的那家單位，並不強。但行業內有競爭，人才儲備也是競爭的一個重要環節。因此，領導給定下的“內部條例”就是，本科和研究生經歷，必須是“９８５”和“２１１”院校。
我的腦袋轟炸了，我的外甥，雖然研究生讀的是重點大學，可惜他上的本科只是一個不入流的二本。如此說來，他就是因此失敗的？國家明確規定，單位招聘不能設那樣的“門檻”，只要夠條件的，一視同仁，擇優錄取。那些單位怎麼可以這樣呢？
熟人笑著說：“政策是死的，可人是活的。”他解釋，人家這些單位，也是按照國家的規定，允許所有夠條件的人參加筆試。但第二輪的面試，叫“擇優錄取”，這個“優”，就不是僅指考試成績了。一個人的成長經歷，也在考察範圍，單位有權利決定取捨。所以單位領導就有了規定，要求選擇起點高的人才入職。至於後來才考上的，才考好的，許多是沾了“擴招”的光。至少，同樣的目標，你第一次衝擊時失敗了，就證明你比不上別人。
我憤憤然，說愛迪生，說愛因斯坦，說瓦特。熟人笑而不言，等我說累了，才說：“哪有那麼多的愛迪生之類的？你這例子誰不會舉？要是每一個人都是後來居上，大器晚成，那怎麼個擇優錄取法，是不是得擇劣錄取了？”
我愕然，看來，出身太重要了，一輩子都無法更改。
我憤憤不平，是因為我的外甥深受其害。慢慢一想，如果我外甥是那種高起點的，結果面試時被低起點的人佔了先，我會不會也會憤憤不平，覺得錄取不公呢？
現在不讓公開提什麼“９８５”“２１１”作為選拔人才的標準了，對大學的評價，也要改變到“雙一流”的說法上。但這只是評價大學的標準的變化，還是有標準的。但凡有標準，參與人才選擇，你就得符合標準，而擇優錄取的標準，只能是：人無我有，人有我優。
現在我明白了：選擇比奮鬥更重要。這絕對不是一句空話。
雖然，沒有一成不變的標準，但一個時候有一個時候的標準是一定的。你是哪個時候的人，就得明白這個時候的標準，並努力符合這個時候的標準。可惜我明白得太晚，那幾年，正是我鼓勵外甥到二本院校就讀，反對他復讀補習。
把我的經歷講出來，這裡面有教訓。兩個月的高考後，仍然會有成千上萬的學生面臨選擇。在人生的道路上，儘管會有曲折，終將獲得成功。但在競爭的時代，有可能一步錯步步錯。
