文/育兒的那些事兒
孩子將來成為什麼樣的人，形成怎樣的性格，是由父母所營造的家庭教育環境所決定的。家庭教育環境又分為物質環境和精神環境，社會發展到今天，物質環境大體是比較優越的，但精神環境卻還有許多值得我們關注的問題。教育實踐經驗告訴我們，家庭教育環境中家庭氛圍與家庭教養方式對孩子性格的影響尤為關鍵。
家庭氛圍對孩子性格的影響
1、良好的家庭氛圍
良好的家庭氛圍有利於孩子良好性格的塑造。家庭成員之間相處愉快、互相關心，父母關係和睦，子交流順暢、密切，與人相處以禮相待、通情達理。家庭氛圍安定和睦、融洽溫暖、愉快舒適。良好的家庭氛圍給孩子以信任感、安全感、幸福感。孩子能時時感受到父母的關愛與陪伴，對父母非常信任，在家庭中很有安全感，樂於和父母分享生活中的點滴。這種和諧的家庭氛圍，有助於孩子形成自信、陽光、溫暖、樂觀、待人和善的性格。
2、不良的家庭氛圍
父母關係不和，是妨礙孩子性格健康發展的主要原因之一。家庭不和睦，缺乏溫暖，相處冷漠，互不關心，這樣的孩子極度缺乏安全感和關愛。內心脆弱，很容易造成孤僻或者過度活躍的性格。這類孩子在與人交往中大多不自信，但又非常渴望得到他人的關注和肯定，所以很多時候會弄巧成拙。因為在家庭中缺少交流，孩子渴望與人交流的慾望受到壓制，所以在與人交流時經常會表現的過分熱情。因為缺乏家庭關愛，內心空虛，孩子特別重視朋友，很容易義氣用事。自我保護意識很強，很在意別人對自己的看法，也很敏感，容易與他人發生衝突。生活在氣氛緊張家庭中的孩子，缺乏安全感，經常情緒不穩定，容易緊張和害怕，長期憂心忡忡。因此，營造良好的家庭氛圍，對孩子成長至關重要。
家庭教養方式對孩子性格的影響
1、專制型家庭教養方式
父母處理孩子問題的方式簡單粗暴，要求孩子絕對服從自己。對孩子有過高的期望，而且缺乏聽取孩子意見的耐心，也不善於和孩子進行有效溝通。注重結果甚於過程，如果達不到他們的期望，父母就會嚴厲對待孩子，甚至打罵孩子。由於與孩子缺乏溝通，往往不知道孩子在想什麼，不瞭解自己的孩子，不給孩子發言權與參與權。孩子在這樣的教育方式下，一些孩子對父母產生畏懼，缺乏安全感而又不敢把自己的情緒表現出來，久而久之孩子不敢在人前發表自己的意見。有些孩子則對父母產生仇恨的心理，越是父母限制的事越喜歡幹，形成叛逆、反抗、暴躁的性格，甚至變得自私刻薄。長期在父母高壓下生活的孩子，通常缺乏獨立性和自主性。
2、民主型家庭教養方式
他們經常與孩子交流，經常陪伴孩子，主動地瞭解孩子的所思所想，善於鼓勵和誘導孩子積極地去交往和探索。對於孩子的缺點也能及時有效地給予批評指正，不武斷也不無原則地遷就孩子，合理恰當地運用賞識與懲罰教育。對於家庭中的事件，尤其是與孩子自身相關的事情，能主動和孩子商量，鼓勵孩子參與家庭決策。在這種教養方式下成長的孩子善於也樂於與家長交流思想、討論問題，並能夠逐漸養成獨立思考解決問題的能力。這樣的孩子通常自信樂觀、熱愛生活、待人友善、有主見。
3、溺愛型家庭教養方式
父母對孩子充滿了愛與期望，卻愛的缺乏理智和分寸，他們很少對孩子提出什麼要求或施加任何管理控制，含在嘴裡怕化了捧在手裡怕摔了，過度的保護和遷就，使孩子對父母的依賴性很強，受挫能力很差，難以應對生活中的各種困難，增加了孩子的心理脆弱性。父母的溺愛還會給孩子造成優越感，形成自我中心的性格，生活學習中，這些孩子受不得半點委屈，一遇到挫折就容易沮喪、發脾氣、推卸責任，出現問題後容易歸於外因。缺少感恩之心和反哺意識。處理人際關係的能力弱，容易與人發生衝突，不能和周圍人和諧共處。易形成自私、任性、放肆的性格。
4、不一致的家庭教養方式
不一致的家庭教養方式主要是指父母在教養孩子的方式存在分歧，常常為孩子的教養方式發生衝突，一般表現為一方民主另一方專制或溺愛，一方專制另一方民主或溺愛。父母教育要求不一致，不僅使教育影響相互抵消，還會促使孩子利用家長之間的矛盾掩蓋自己的缺點和錯誤，甚至發展成見人行事，投其所好的雙重性格。家庭成員事先應商量好教育孩子應遵循的原則，以免發生分岐。
創設良好家庭教育環境的建議
要營造安定和睦、融洽溫暖、愉快舒適的家庭氛圍
家庭氛圍是一種潛在的教育，良好家庭氛圍的營造需要每一個家庭成員的共同努力。一方面，要有良好的家庭人際關係，父母關係和諧，家庭成員之間互敬互愛，為孩子營造一個安全、溫暖、幸福的港灣。有助於孩子形成熱情、開朗的性格，並從中學到關心與信任。
父母要具備良好的素質
父母是孩子真正的啟蒙老師，父母的一言一行一舉一動，都對孩子性格的養成起著潛移默化的作用，因此，家長要塑造好自己的形象，不斷學習為孩子樹立良好的榜樣，用自己的言行影響孩子、教育孩子。
要形成民主型的家庭教養方式
秉持民主、平等的原則，多陪伴孩子多進行親子互動，增加與孩子的交流。家長要不斷學習，樹立現代的教育理念，掌握多種具體的教養方式，通過家長學校提高自己的教養水平。
加強與學校教育的聯合，及時瞭解、反饋孩子在校在家的情況
可以通過家長委員會參與學校的決策，多與孩子的班主任交流，形成家校合力，共同為孩子的健康成長保駕護航。最重要的是家長要以身作則，言傳身教，身教更勝於言傳，所以父母在教養孩子的同時關鍵做好自己。你期望孩子有著怎樣的品質你就先要成為擁有這樣品質的人。
小編有話說：
家庭教育環境關係著孩子性格的形成都體現著家庭教育環境的責任和重要性。為孩子營造一個健康的家庭教育環境，塑造孩子健康的人格，是家庭不可推卸的責任，更關乎我們整個民族的素質和社會文明程度。
（本文由育兒的那些事兒原創，圖片來源於網絡，侵刪，感謝您的閱讀）
