杨楣
作为一名高中语文老师，我来谈一下语文学习方法吧。高一还正是打基础的时候。
通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是有一下几点，希望对你有帮助。▊ 多读，就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
▊ 强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
▊ 古诗文，背诵后更易理解。
理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
▊ 勤写， 不只是写作文，那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
想要学好语文必须养成的十大习惯
▊ 一、熟读、背诵的习惯。
▊ 二、阅读优秀课外读物的习惯。
▊ 三、推敲语言文字的习惯。
▊ 四、积累语言材料的习惯。
▊ 五、记日记的习惯。
▊ 六、规范地书写的习惯。
▊ 七、专注地听人说话的习惯。
▊ 八、说普通话、说话文明得体的习惯。
▊ 九、勤思考、爱质疑的习惯。
▊ 十、勤查工具书的习惯。
课文预读“两步法”
学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。
怎样做好预读课文呢?
▊ 第一步，粗读——扫除障碍。
预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲， 这样就容易理解了。
▊ 第二步，细读——找出问题。
细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。
课文背诵“六法”
背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。
▊ 1、线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
▊ 2、串连法
(1) 层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
(2) 词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……
我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。
▊ 3、支点法
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……;B.交往：谈笑……往来……;C.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。
▊ 4、欣赏法
有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。
▊ 5、图画法
就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
▊ 6、比较法
即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。
当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
大黑熊老师
这些方法能帮助你激发学习兴趣和提高语文成绩。
第一、明确高中语文知识点和考点，有针对性的学习，查漏补缺。
高中语文知识点和考点主要包括四个方面：
1.现代文阅读（论述类文本、实用类文本、文学类文本）
2.古诗文阅读（文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写）
3.语言文字运用（字音、字形、成语、俗语、标点符号、修改病句、语言交际、文学常识、修辞手法、语序）
4.作文（主要以新型材料作文为主）
高中语文知识点和考点为以上四个方面，和初中知识点和考点还是有很大的区别，只有针对性的复习和学习，才能达到事半功倍的效果。只有找准了方向，才能更快成功。
第二、学习由易到难，以提高学习兴趣为主
语文不好，主要是积累不足、语感不强和方法不当。高中语文四个板块，语言文字运用和作文比较简单，文言文和现代文比较难。建议先从简单的开始，培养学习语文的兴趣，要先爱上语文，才会更加有信心去研究语文。先攻破语言文字运用的10个知识点，推荐书目《高中语文基础知识手册》，这里面的资料齐全而且知识点很细，非常适合高中生。
高中语文和初中语文有很大的差别，可能初中语文成绩比较好，到了高中就一般般。主要是因为初中的知识点和考点几乎都是课本上的，只要掌握了书本上的知识，应付考试没问题，考高分也没问题。夸张一点就是教什么考什么。可是到了高中主要培养学生逻辑思维能力和举一反三的能力，不再是知识的接受者而是知识的运用者和创造者。
先攻破了白话文，再去攻破文言文。学习由易到难，激发学习语文的兴趣。
第三、避免思维误区，学不学语文都一样
高一语文是学好高中语文的关键。如果高一学不好，语文就几乎定格了。所以心态要放好，无论别人怎么看待语文和学习语文，一定要根据自己实际情况出发。
高中语文注重批判性阅读和群文阅读，不仅仅要掌握好课内的知识点，在课后还要拓展阅读量。利用碎片化时间一定要多充实自己，不断积累。认真学语文和不认真学语文是有很大差距的。
学好语文贵在坚持，学好语文不在一朝一夕。而是持之以恒坚持不懈和不离不弃。希望我的建议能帮助你。
小缘语文
你好，先生品书很高兴为您解答，希望对您有所帮助。
作为一名老师，我深有体会。
先从我学生时代说起，小时候家里穷，不像现在一样，电脑、iPad、手机什么都有，学习的渠道也多，那时候就只有一个：书。是的，读书。记得我读的第一本书并不是什么学习有关的，而是一本小说“胡杨合兵”，讲的杨家将和胡家将合兵剿灭叛兵的事情。翻来覆去看了好几遍，书都翻烂了，里面的细节至今难忘。一是喜欢看，二是根本没有其他的书看。这本书让我的视野拓宽，让我知道了文章逻辑的重要性，特别是读书的技巧和方法。后来上了初中，语文满分120分，考试成绩从来没有下来110。这不但得益于看书带来的好处，而且还有一点：上语文课一定要紧跟老师的思路，有个小技巧就是：等语文老师说一句话时，试着猜她下一句要说什么，在想什么，逐渐的，你会发现，你的逻辑思路和老师的思路大致一致，考试就顺利了。
后来做了老师，也在一致鼓励看书，让他们制定看书的计划，并且时刻保持一种分享的心态，多反思，多写总结，多与其他同学交流。特别欣喜的看到所带的班级语文成绩在全校月考中始终保持第一名，高出第二名10多分。这就是读书的力量。
