該報流程適合所有k12文化課階段試聽，為個性學一對一試聽標準流程，小班課及大班課同樣可以採取其優勢，藝術類類同，根據本地情況及學員狀況可以微動。做試聽體驗課，務必要捋清楚流程，團隊協作，課前課中課後環節整體把控。
建議校區養成習慣，流程顯得囉嗦，第二次就會輕鬆；機構獲取體驗課學員的成本越來越高，靠教師感覺上試聽課，是浪費錢財靠天吃飯，做試聽是個細活，為了校區整體的健康運轉高轉化，建議校區自上而下做個全方位試聽把控預演！
做教育要有初心情懷，切記被外在工具形式所矇蔽，工具僅供使用參考！
一、《試聽課整體流程》這就是框架與邏輯！！！
二、《試聽課課前準備》課前準備工作等於蓋樓打地基！！！
三、《試聽課上課流程解析》所有試聽課最好有預演自檢！！！
四、《試聽課教師時間分配》切忌教師一直講！！！
五、《授課誤區和授課策略》掌握方法與工具事半功倍！！！
六、《試聽課後溝通》顧問與教師配合，務必及時！！！
七、《課後保鮮工作》微信建立粘性，電話敲定二次到訪或轉繳！！！
八、《成功經驗總結及家長分類》往前翻作者文章的分類！！！
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曾k12領域及少兒領域多家集團高級管理者，多年一線教育教培經驗，青少年心理諮詢師，教培機構落地運營講師，希望結交更多教育界好友@畢鴻飛
“畢哥說教育”專注於教育，教培分享，持續分享工具及方法且會安排直播講解！
每日早晚兩更，專注教育/教培乾貨分享！（有意向同時獲取教培工具大全資料私信作者“大全”，工具是工作人員提高效能的利器，工具是幫助機構走向正規利器）
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