似乎在娃的養成過程中都要經歷一個非常難熬的階段，那就是：孩子喜歡亂塗亂畫！這可讓家長愁大了腦袋，打也不是罵也不是！每天都在盼望著孩子這個階段快快過去，今天就來聊聊關於孩子“亂塗亂畫”的問題！
“塗鴉”的階段特徵
1、隨意塗鴉（1歲以內或1歲左右）
這個階段的孩子，動作是不受控制的，主要是靠自己的感受做出來的動作。比如說：在紙上留下一些痕跡、在牆壁上留下一個橫線等等。而這些痕跡同時也在告訴孩子，其實我是可以留下點什麼的。
2、重複塗鴉（1.5歲左右）
根據之前已經積累的經驗，孩子逐漸開始重複自己的動作，同時也可以通過視覺、聽覺來控制自身動作，思維能力得到了進一步發展。
3、圓圈等有形狀的塗鴉（2歲左右）
這個時期的孩子開始嘗試更多更復雜的動作，比如：畫出圓圈、有稜有角的線條。
4、有名字的塗鴉（2.5歲左右）
孩子可以表達自己畫作內容，將自己的動作和想法連結起來，畫出自己想象的物體。
怎樣對待孩子“塗鴉”這件事
1、給孩子創造塗鴉機會
這個階段的孩子會在觸手可得的地方塗鴉，比如牆上、地上、紙上等等。那麼家長這個時候需要在家裡給孩子們提供一些塗鴉工具（油畫筆、水彩筆、大尺寸的紙張等）和一個可以供孩子“亂畫”的塗鴉空間，並告訴孩子使用方法、告訴孩子哪裡是可以塗鴉的地方，讓孩子養成守秩序的進行塗鴉，這樣可以有效的避免孩子在家隨處亂畫的現象。
2、允許孩子自主塗鴉
經常看到在孩子塗鴉過程中，家長控制孩子手，跟孩子說道：不是這樣畫的！不要把顏料弄到衣服上了！不允許孩子這樣又不能那樣，仔細想想這樣的塗鴉活動對於孩子又有多大意義呢？其實不妨嘗試讓孩子自主、大膽去塗鴉，探索、大膽的享受過程中所帶來的樂趣。讓孩子按照自己的感覺和意願自由去表達對塗鴉的觀察力、表達力、想象力、創造力等。
3、尊重孩子的成果
舉個例子：小牛在紙上畫了一個圓，興高采烈的給媽媽說：“媽媽你看，這是媽媽！我畫的我畫的！！”媽媽一看這不就是個圓圈，便立馬嘲笑孩子的作品：“連鼻子眼睛都沒有，怎麼可能是媽媽呀？”這個時候小牛不高興了，便自己躲了起來。其實因為作品尚不成熟而對孩子當面進行諷刺挖苦，而且不能得到父母的認可與肯定，會給孩子自信心帶來很大的打擊哦！
其實不管孩子畫的怎麼樣，父母首先應該尊重孩子的成果，然後鼓勵孩子勇敢地說出畫出來的故事和靈感，耐心的去傾聽，會得到不一樣的效果哦。
