孩子長到3-4歲的家長都有這樣的困惑，這熊孩子太招人恨，又把雪白的牆上畫的亂七八糟。你看看他都畫的什麼，
雜亂無章的線條，前後不搭的構圖以及張冠李戴的塗色。這時候的你是不是要對孩子進行批評教育甚至大發脾氣。
這時候的你是困惑的，孩子為什麼老在牆上亂塗亂畫？進入三歲以後的孩子逐漸有了他自己思想和情感，這種思想和情感他要表達出來，由於語言的匱乏，那麼他們就用那種心裡想的抽象的繪畫來表達自己的思想和情感。那為什麼會在牆上亂塗亂畫呢？孩子他是不知道哪裡該畫哪裡不該畫的，也許他認為雪白的牆壁正好能表達自己的想法，這種想法就是孩子自己的創造力和想象力。作為父母要適時引導，提供孩子塗鴉的紙張，既不破壞孩子的創造力，又把孩子引到畫紙上來。
以前看過一篇文章講的是應試教育的弊端。說在某高校一個課堂內，老師在黑板上畫了一個圈，問底下的學生這像什麼？學生們頓時就議論紛紛起來，都很疑惑這不就是一個圈嗎不知道老師今天表達的是什麼，沒有一個學生回答老師的提問。相反在一個幼兒園裡老師同樣在黑板上畫了一個圈，問底下的孩子這像什麼？底下的小朋友活躍起來紛紛舉手回答。太陽、燒餅、碟子、汽車輪子等等什麼回答都有，你都不得不佩服孩子的想象力有多大。
當然你要說了拿這樣幼稚的問題來問大人，這本身就是個很搞笑的事情。但是回過頭來想一想，人的想象力和創造力是與生俱來的，為什麼我們到成人以後卻丟失了孩童時所擁有的靈性。變得呆板墨守成規，如機器流水線般按部就班的做事情。這是我們需要思考的，甚至是中國教育都需要思考的。
幼兒園時期是孩子創造力萌芽的時期，孩子的世界沒有規則，孩子的創造力就不應該有所禁忌，創造力應該如花兒般綻放。
孩子的想象力是天馬行空的，他可以把天空畫成綠色，可以把太陽畫成紫色，它甚至可以畫出帶翅膀的人。作為父母不要因為看不太懂孩子的塗鴉，就貶低或者禁止孩子的塗鴉。因為孩子還不懂得自己所畫之物的顏色與實際顏色的區別，畫中物體的空間也不按照他們在現實中的實際空間來組織，而是將物體平鋪羅列在整個畫紙上。但從視覺效果上看，他們又能夠將畫紙安排得滿滿當當、井井有條，呈現出很協調的平面構圖。這就是孩子的想象空間，這是孩子對線條空間色彩的視覺探索。
當他在亂塗亂畫的時候，當然那是我們認為他在亂塗亂畫。其實在孩子的內心世界裡，他在創作最好的作品。當她沉浸在這種屬於自己的藝術創作中時，其實他已進入一種非常美好的精神狀態。那麼我們就不應該打攪他，雖然在牆上亂塗亂畫不對。作為父母需要做的就是鼓勵孩子發展自己的獨特性，並且給他們提供安穩的創造環境。把孩子從牆上引導到紙上，比如說，你畫的這個真不錯，媽媽給你找一張大紙，你可以把這個畫到紙上送給媽媽嗎？
對於這樣的說辭，相信孩子還是很樂意的。父母的支持是孩子動力的源泉，當父母否定孩子那些稀奇古怪的想法時，孩子的創造力將會慢慢枯竭。不想你的孩子長大後泯然眾人，那就從現在做起來吧。
