《GB/T 36342-2018智慧校園總體框架》對校園智能感知、智能控制、智能管理提出了新的要求，要求實現對校園環境設備及狀態的信息採集,對環境指標及教學活動情境的識別、感知、記錄、管理。
教育部、財政部《關於實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》中提及 : 提高學校信息化水平，提升師生信息素養，建設智慧課堂和虛擬工廠，廣泛應用線上線下混合教學，促進自主、泛在、個性化學習。
教育部《關於深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見》中提及：全面提高課程建設質量，積極發展“互聯網+教育”、探索智能教育新形態，推動課堂教學革命。
教育部《關於實施一流本科專業建設 “雙萬計劃”的通知》主要任務是在2019—2021年，建設10000個左右國家級一流本科專業點和10000個左右省級一流本科專業點，並且著力深化教育教學改革，強化實踐教學。
根據智慧教室建設實際需求及教育信息化政策發展要求，智慧教室建設已面臨更高的標準。
根據實際用戶需求與政策趨勢，未來智慧教育建設需考慮以下七大原則：
先進性：聚焦政策規範，保障智慧教育建設投入“保值”。
實用性：切實有用，易於維護。
合規性：遵循主流建設規範與標準。
可持續性：可持續升級優化，承建方有較好技術服務能力。
多樣性：滿足多樣性教學需求。
聯通性：校園信息更好聯通。
生態性：生態指標良好，有利師生健康。
基於現實情況，信銳技術創新性提出軟件定義教室SDC。
信銳技術軟件定義教室依託強大的物聯網平臺，用戶不僅可以自主選擇適合自己的應用，同時也能通過平臺承載更多第三方應用。
SDC三大應用版本
基礎版：通過物聯網平臺場景進行智能策略、空間展示、統一管控
專業版： 自行通過平臺進行組件化配置、設備定義、自定義大屏展示
融合版：通過全面開放API接口實現與更多業務融合，玩轉軟件定義教室
信銳物聯網平臺支持海量傳感器、多協議物聯網網關接入，通過多協議物聯網網關軟件定義協議的方式（如LoRa、ZigBee、433等）可接入各類第三方行業智能終端設備，
教學聯動系統軟件定義教室智能聯動系統，讓教學以師生體驗為中心，便於老師採用多形式的互動教學方法，幫助老師更簡單、輕鬆地開展個性化教學、探索式教學。
比如，老師在教學視頻播放到一半時想進行黑板板書，在這種情況下，老師只需要把黑板拉出來，激光投影儀便會自動關閉，黑板燈也會自動打開。在板書完畢之後，老師只需要把黑板恢復原位，相關設備將會自動恢復到放映前狀態，影片可無縫銜接放映。
老師播放教學視頻
老師拉出黑板進行板書
電教物聯融合系統通過電子班牌設備，師生不僅可以直接進行教室預約、課表查詢等操作，還能通過電子班牌直接進入到信銳物聯網管理平臺，通過教學一體機智能管理系統，對教室教學一體機進行管控、設置聯動策略。
軟件定義情景模式軟件定義教室SDC，可通過情景面板設置常見教室情景，讓教室一鍵即所見。
例如，當老師要進行PPT或者短視頻播放和講解時，點擊演示模式後激光投影儀會自動打開、黑板燈會自動關閉，一秒即可進入預先設置好的演示環境中。
環境監測系統環境監測系統可以檢測到包括溫度、溼度、光照強度、空氣質量等各個方面的環境參數，還可以和相應設備聯動，對室內環境進行調節。
比如，環境傳感器檢測到整個教室的溫度過高，便可以和空調聯動來智能調節整個教室的溫度。
軟件定義教室SDC時刻保障教室生態指標良好，室內空氣質量、聲光環境舒適達標。
用電安全系統通過平臺可以實時發現電氣線路和用電設備存在的安全隱患（如：線纜溫度異常、短路、過載、過壓、欠壓及漏電等）。
有效防止電氣火災的發生，全方位保護教室的安全性。
智能門鎖管理系統信銳智能門鎖控制系統採用LoRa低功耗廣域網技術和成熟的 ZigBee 自組網技術進行數據傳輸，保證大量智能門鎖數據的實時上傳，實現智能門鎖全功能、全狀態的平臺可視。
信銳軟件定義教室SDC，不僅僅適用於教室，更能幫助用戶輕鬆拓展不同場景的物聯網應用，如校園用電安全系統、智慧宿舍、室外校園物聯網應用、物聯網實訓室、智慧機房管理系統等。
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