一誠不染
回答這個問題，一家是我對這個問題到幾點見解？
首先，筆者肯定是一個初三的學生，也才十幾歲，人的一生有七八十年，從整個人生來看，初三下學期努力完全來得及。，這麼好的青春，一切努力都還來得及。只要想改變，隨時都不晚。
其次，既然提出這個問題，那筆者肯定是想要，考上一個比較好的高中，我們知道初三的知識不像高三所學的知識那麼難，如果是高三下學期努力，可能考大學來不及了，但是初三所學的知識其實沒有那麼難，所以初三下學期努力完全來得及。
再次，作為一個初三的學生，可能也才十幾歲，這時候的學習精力，記憶力是非常旺盛的，學習東西是很快的，一個學期有可能你的成績就會有很大的進步。所以初三下學期努力完全來得及。
以上是我對這個問題的幾點感悟，希望能對你有用，要加油努力啊！
是蒙娜不是麗莎呀
我是一個在職中學教師，根據我多年的教學和觀察經驗，我的答案是：能成功！畢竟，這樣的例子每年都有很多。
我從三個方面說這個問題，你看完之後你就會明白，為什麼初三下學期開始努力還會成功。
1、初一、初二和初三上學期學生都在幹什麼，初三下學期學生應該怎麼幹。
2、哪些學生在這半年裡會被其他同學超越，哪些學生會超越其他同學。
3、初三下學期該怎麼學，才會逆襲，從而取得成功。
第一個問題：
初一、初二和初三上學期，學生是在學習新課，所學的知識是一塊一塊的，學生對知識的理解也是支離破碎的。因為初中的學生年齡都很小，自己不具有總結歸納的能力，自然也就沒有對知識縱向和橫向思維的能力，學生所掌握的都是一個一個的知識點，至多是一個模塊的知識點。這兩年半的考試，也是對每一個模塊的知識進行考察。學生一個學期的考試成績好，並不代表他已經掌握了初中這一個學科的整個知識框架。
初三下學期幹什麼？就是學生在老師的帶領下，對整個學科的知識進行整體上得到梳理，讓學生明白每一個模塊的知識是在整個知識框架的那一個部分，發揮著什麼樣的作用。
為什麼要對知識進行梳理和歸納總結？因為現在的中考和高考，已經完全不是過去那種僅靠背好一個知識點就能解決問題的時候了。他考察的是學生綜合運用知識的能力，是學生獨立思考的能力，通俗地說就是：考察學生的思考能力。
我們在日常教育教學中總是遇到的“平時考試成績還不錯，一旦遇到大型考試就考不好”的學生，就是這個原因。同樣的，“平時學習不怎麼樣，但遇到大型考試還挺好”，也是這個原因。他們的區別就是，前者對單一模塊的知識掌握地好，歸納總結、綜合運用知識的能力差；後者雖然對單一模塊知識掌握地不怎麼樣，但是他的綜合歸納能力強。而現在的考試靠的偏偏就是學生的綜合歸納思維的能力。
第二問題，哪些學生在這半年裡會被超越，哪些學生在這半年裡會超越別人。
平時看上去很努力，靠死記硬背，下死功夫才能學好的學生（這部分學生平時考試一般是中上等）肯定首先會被超越；平時很努力，但是不善於獨立思考和解決問題的學生（這部分學生平時考試還不錯，但是不突出）會被超越。
哪些學生你超越不了呢？那些平時在努力，學習起來比較輕鬆，又善於歸納總結的學生，只要他們自己不放鬆（他們也不會放鬆自己），到了這個時候，你就超越不了啦。即使這部分學生平時不是最優秀的，但要想超越他們，也基本上也是不可能的，因為他們的爆發力強——你在努力，他們也在努力。
哪些學生會超越別人呢？平時學習還算湊合（不是一竅不通，什麼都不會），主要精力沒有用在學習上，平時對學習不是很上心，但是點子多，頭腦靈活的學生。這部分學生，平時的學習成績在班級裡面也許是中等，甚至是中下等，一旦他們掌握了正確的學習方法，用上比別的同學更多的功夫，用初三下學期這幾個月的時間，超越前面那兩種類型的學生是必然的的。
第三個問題：初三下學期該怎麼學，才會逆襲，從而取得成功。
我們只說上面提到的“平時中下等，不怎麼愛學習，但是點子多”的這一類學生（至於尖子生怎麼保證不被超越是另一種學習方法）。
1、平時上課緊跟老師思路。這個要求對中下等學生來說，可能有點吃力，但既然你打算逆襲，吃力也得緊跟，這是沒有辦法的事情，誰讓你原先拉下了那些功課呢？辦法是：凡是已經會了的知識點就放過；凡是聽不懂的知識點，就用筆記記下來，課下再鑽研，或者向老師請教。
2、課下多做適合自己水平的綜合練習題和綜合考試題。注意，這是有技巧的，“練習題”是檢驗一個模塊知識掌握情況的，“綜合考試題”是檢驗這一個學科總體知識掌握情況的。說白了，就是兩條腿走路：既要緊跟老師每一個模塊的知識複習，還要在最短時間內形成自己的這一個學科的整體知識知識框架。
做綜合練習題要特別注意的事情是：每做完一套試題，都要把這一套試卷中的所有題目進行歸類，找出這一個題目是哪一個模塊的，考察的是哪一個知識點。初中每一個學科的知識並不是很多，當你做完10——20套題以後，就會發現，事情原來並不像自己一開始想象的那麼困難。
當你做完20套綜合考試題，又能把試卷中的所有題目進行歸類以後，說明你已經對這一個學科有了總體知識框架。這個時候你再回過頭來看單個的題目，你就會覺著很簡單。
在做套題的過程中，對於中下等的學生肯定會遇到很多困難，凡是會的題目就不用說了，凡是不會的題目，就看答案，看完答案以後，自己儘量再用另外一種思路去解這個題目，這樣就會舉一反三，觸類旁通。下一次再遇到這個類似的題目你就會了。
3、要懂得取捨。這個事情對每一個層次的學生來說都很重要。會取捨，就會節省大量時間，不會取捨，就會浪費大量時間。已經掌握了的東西、怎麼做都不會的東西、看答案也看不懂的東西，就大膽放棄。把有限的時間放在那些“一看就會、一做就錯”和“猛一看不會，但仔細一想還有地方下手”的知識點上。就是老師們平時說的“只要翹翹腳，就能夠得著”的知識上。
4、堅定信心，告訴自己能行。既然你能提出“初三下學期還能成功嗎”這個問題，說明你已經有了這方面的準備，我就不多說了。
總之，對於那些成績一直處於中下游的初三學生來說，只要用上三個月的功夫，加上科學的學習方法，在中考的時候“彎道超車”，是非常有可能的事情。每年的中考，都有很多這樣的例子。
祝你成功！
站在樓頂看彩虹
我覺得當然來得及。只要你想學，什麼時候都不晚。作為一個師範的大學生，我有幾點建議給你。首先，我覺得只要你初三下學期努力一點，其實是完全可以追上前面的同學的。因為初中的知識還是比較淺顯易懂的。最主要的看的就是個人的努力程度。我記得其實我並不是一個非常非常聰明的人，但是我初三還考了好多次學校第一，所以說初中最主要比的就是努力程度。到了高中才是拼智力的時候。初三下學期努力可以讓你進入重點高中，有一個好的機會。你經常可以看見有的同學平時也不怎麼認真，然後初三下學期就中考前最後一個月努力一下，他也考的很好。這主要就是因為初中的知識真的是太淺顯了。只要你稍加認真，就可以弄懂。所以我認為初三下學期努力是完全來得及的。希望能夠幫助到你。
