隨著各地中小學生通知返校，以及1-3年紀的學生復課，網課馬上就要告一段落了。
“別人家的孩子”都讓人羨慕不已，家長輕鬆，孩子放鬆，家庭和睦。著實享受著親密的居家生活。
有“別人家的孩子”當然也就有“自家的孩子”，這些在父母復工上班的同時，還需要投入一定精力輔導才能良好完成課業的孩子，在白天稀裡糊塗上網課，有些還睡懶覺看回放的，讓父母操心，身心疲憊。
不過在天天輔導孩子課業的同時（這裡講的是小學三年級以前，一般父母能力還能夠輔導的階段），家長如同久病成醫，基本也能掌握這個階段老師所要教學的內容，不誇張的說，快成為半個老師了。
在網絡上找相關資料的時候，在一次感受到了學習資源的豐富。從狹義教育公平角度來看，起碼教學材料方面，大家都能夠相對比較方便的獲取。
比如對應教材的課件，教學大綱，還有視頻教學內容真是應有盡有，之前如果一次書城，看到裡面的教輔資料，詳細全面的甚至都沒孩子做筆記的餘地了。全都把要點，考點，拓展內容都清晰的標註出來了，寫在當年都是學習成績好學生，自己的獨門法寶。
唯一的差別，可能真的在於老師的水平，畢竟在深圳比較出名的學校，招聘的都是北大清華學歷的老師，這些當年的學霸，肯定從學習方法方面，要比高考平庸之輩強，更何況我這種學渣爸爸。
這些老師的年薪估計不止網上說的30萬，中國一直有個口號，再窮不能窮教育，中國儒家文化，又重視對後代的培養，所以狹義的教育資源平均的同時，廣義的教育資源卻越來越不平均了，現在學位房就已經成了最大的分水嶺。
所以說，前段時間的網課，實際上對於學位房的家長來說是虧了，沒有充分利用學位房最為關鍵的名校教學資源。
也許人工智能進一步發展，開發出另外一條教育道路，學位房這種事物才會慢慢走進歷史的舞臺。
我是一位在深圳打拼的普通的二孩爸爸，記錄生活工作的日常點滴，分享家庭教育中的快樂和苦惱，總結生活工作中感悟和思考，感謝您的關注和點贊，歡迎您的留言和分享。
