奔跑吧,少年!

奔跑吧,少年!

記高三(4)班主題班會

距離得知高考延期的那一日似乎已經過去了很久,

恍然間又覺得它似乎就在昨天。

那時還會同朋友開玩笑說

“彷彿又回到了百日誓師的那一天。”

現在回頭看,

這些日子就如同流水般一點點流逝了,

每天充實的學習生活讓人無法騰出時間來計算

究竟過去了多少時日。


高考的推遲並不能磨去我們內心前進的動力。

二模已經過去兩週,

班主任袁老師在2020年4月20日為我們開展了一堂

《奔跑吧,少年!》主題班會,

我們在學習上的鬥志被激發激發,

我們深受感動,對我班全體學生具有特殊意義。


奔跑吧,少年!

首先,袁老師將我班學生二模成績做了多方面、系統的分析。表揚了年級前十名、班級各科成績前三名的同學,對未考入重本線的15名同學動員全班給予他們鼓勵和肯定的掌聲,願他們在市三模考試能跨入重本線的行列。對進步較大的學生提出表揚,退步較大的同學予以鼓勵;在此基礎上,袁老師將我班成績與同層次班級進行了橫向對比,提出了我班的優勢科目和劣勢科目,以及日後努力的重點目標。“付出你沒有付出的,得到你沒有得到的”袁老師這句班級格言給班級的每一位帶來堅持下去的力量。

在這僅剩的幾十天內,

倘若我們儘自己百分之百的努力,

全身心投入到學習當中,

是否就能得到想要的結果,

沒有人能知曉。


既然前途未卜,

何妨勇敢一場,

或許在不久的將來,

你也會成為那個收到錄取通知書後粲然一笑的人。


奔跑吧,少年!

“雖然我們的百日誓師是通過網絡進行的,相信我們每一位同學內心都沒有絲毫鬆懈。”高考並不僅僅是我們一個人的戰鬥,父母作為我們背後的支撐,內心的很多想法和愛意都沒有宣之於口的機會。袁老師卻巧妙而用心地將家長對我們想說的心裡話,打印出來,又一封封地裝入到由她親手摺成的信封裡,“郵寄”到我們班每一位同學的手上。雖然是一個非常簡單的信封摺紙手法,卻能看出袁老師對我們的愛和用心。就在拆開滿載家長們對孩子們愛的信封那一刻,教室裡很安靜,每位同學都在認真閱讀父母對自己的愛,對自己未來的期待,對自己高考的鼓勵和肯定,也有對自己表達歉意的.................不管男生女生,有的控制不了自己情緒,眼眶溼潤,偷偷抹眼淚,讓我們對七月的高考有了更強的信心!


奔跑吧,少年!


奔跑吧,少年!


奔跑吧,少年!


奔跑吧,少年!


奔跑吧,少年!


奔跑吧,少年!


奔跑吧,少年!


奔跑吧,少年!

父母將自己對孩子們的愛與期望都融進了書信之中:

“孩子,相信自己,只管去做吧,

哪怕夢想與現實的距離再遠,

哪怕不被理解特立獨行形單影隻。

沒有人總能做出正確的選擇,

沒有人能永遠為自己遭遇的挫折黯然神傷,

沒有人能料到自己究竟擁有怎樣巨大的潛力!”


奔跑吧,少年!


奔跑吧,少年!


奔跑吧,少年!

每當我們因為遭遇挫折而感到迷茫的時候,

可以轉頭看看我們當初的豪言壯志,

找回當時那份捨我其誰的心情,

繼續朝著理想目標的道路大步前行。


奔跑吧,少年!


奔跑吧,少年!


奔跑吧,少年!


奔跑吧,少年!


奔跑吧,少年!

學不足憂,考不足懼,

禍苦易忍,福樂易求!


最後,同學們在袁老師的帶領下滿懷激情喊出了我班的口號“全班上重本,爭創雙一流!”結束了這節意義非凡的班會課。


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