在我怀孕期间，我对孩子的所有期望，都是希望他能够快乐健康平平安安的成长就好，我不要求他小小年纪成为一个多么出色的“别人家的孩子”，有个无忧无虑的快乐童年比什么都重要。
而从我儿子呱呱坠地，到现在能扶着墙走路，这段时间里，宝妈之间的无形较量，总在我心里暗暗较劲。别人家的孩子不到两个月就能90度抬头了，我们家孩子出百天了还不会抬头；别人家的孩子八个月自己看书了，我们家孩子九个月还不会翻书的精细动作。
我嘴上说着没什么、不在意，孩子大了总能学会的，可心里总是隐隐的不放心，担心孩子成长发育总是跟不上同龄的孩子，会有其他的问题影响他一辈子。
这种担忧直到孩子成长到了能上早教班的年纪，同龄的孩子都开始上早教班了，我们家是不是也该开始了。很多家长都会像我一样，被身边的宝妈带动着，过分焦虑孩子的成长问题。
而这种焦虑待到孩子上幼儿园的时候，又催促家长们盲目的逼着孩子去参加各种兴趣班，深怕自己的孩子落后了，输在了起跑线上。
所以，孩子幼儿园的时候，到底要不要参加各种兴趣班呢？我在焦虑中两难抉择，直到在前几天教师节，问候我的小学班主任李老师时，她的话给了我很大的启发。
李老师是一位即将退休的小学老师，一生从事教育工作，当过多年班主任，经验丰富，她带过的孩子很多已经步入社会参加工作。每次跟她聊到孩子的教育问题，都让我觉得她看东西的眼光特别长远，会从孩子完整的求学生涯，去考虑孩子的学习成长问题。
她给我的启发就是，孩子在幼儿园时期不仅应该去参加兴趣班，还应该在时间、精力、经济条件允许的情况下广报班。
01 孩子的幼儿园时期，是培养兴趣时间最充裕的时期
因为孩子在幼儿园期间没有学习任务，有精力去尝试各种兴趣。但广报班的目的，并不在于强迫孩子能学到什么程度，取得什么成绩，而在于让孩子发现自己的兴趣所在，让家长发现孩子的天赋所在。
等到了小学阶段，开始要学习正统的科学文化知识，而且逐渐有了学习任务，到了高年级精力都得压在小升初的升学考上。所以在小学阶段，有精力学习兴趣特长的时间，最多在五年级以前。
而一项兴趣一般在学习了至少一年，才能看出来孩子是否有这方面的天赋，是否值得发展成特长。一项特长，在经过至少四年以上的潜心学习，才能初现成绩。
那么从时间上倒推回来，孩子在进入小学一年级开始，对兴趣班就要有所选择。精选几项最感兴趣最能长期坚持的，到了二三年级，逐渐剔除到精学一两项。保留一两项的兴趣，能够保证孩子有更多的时间精力集中学习，取得一些含金量较高的奖项、证书等，成为日后升学的加分项。
那么，那些在孩子幼儿园时期，就广撒网的家长们，在孩子步入小学后，挑选特长方面，就不至于手忙脚乱，甚至不知道自己的孩子，到底喜欢什么，擅长什么了。
所以，见证过很多孩子成长的李老师建议，幼儿园时期广报班，来发现兴趣和天赋。小学前三年的成绩，家长不必太过在意，重心可以先放在素质教育上，争取在五六年级开始有升学压力前，搞出点成绩。让孩子的求学生涯更从容，今后生活更丰富多彩，成为综合素质全面发展的人。
02 幼儿园的孩子开始有自己的社交圈子，而他圈子里的人假日里都在上兴趣班
崇尚快乐教育的家长们，一般都认为认为，孩子小小年纪就奔波于各种兴趣班之间，童年太辛苦了。可这是家长的看法，我们之所以会觉得辛苦，是因为我们把兴趣班看做是学习， 我们对“学习”，习惯性的贴上标准化教育的标签。
而孩子对世界充满好奇，他们更乐意尝试新鲜事物，没有接触过的兴趣对他们而言，更多是出于好奇、好玩、有意思。他们眼里的兴趣班，可能没有我们想象的那么累，更多的是好玩。尤其是，很多孩子之所以想去兴趣班，是因为喜欢兴趣班的老师，或者是因为自己在幼儿园里最好的朋友也在这个兴趣班里。
在前段时间的热播剧《小欢喜》里，饰演英子妈的演员陶虹，在采访中问及孩子兴趣班的问题时曾提到，自己的女儿为了跟好朋友玩，缠着妈妈给自己报一个离家特别远的围棋班。
幼儿园前期的孩子以自我为中心，不需要伙伴，大多的陪伴都是父母家人，而在幼儿园时期的孩子，开始有了自己的社交圈子，他们更喜欢跟同龄的孩子玩。也许在周末，父母能带孩子周边游、看展览、参加亲子活动，来丰富他的课外生活。但是，孩子的很多快乐需要同龄人的参与，父母是弥补不了的。
在大家都上兴趣班的周末、寒暑假里，少数在家父母陪伴的孩子，就略显孤独了。他们或许渴望能跟幼儿园的好朋友一起去上兴趣班，他们并不觉得很辛苦，只是觉得跟同龄人在一起，做有意思的事，特别开心。
03 人类大脑的发育过程表明，幼儿园时期是孩子接触兴趣班最好的时期
人脑通过神经突触传递神经元来传递信息，思考问题，做出反应，指导行为。刚出生的婴儿大脑有十亿个神经元，但发育并不完全。一般到孩子3岁时，会形成1000万亿个帮助神经元传递的突触连接。
在此期间，除了遗传因素外，更多是靠经验和学习，来推动孩子大脑的成型发展。孩子活动越多，经验越丰富，大脑神经连接的数量就会越多，逐渐成型的大脑就会越灵活。
儿童的大脑具有高度的可塑性，尤其在幼儿园期间，接触丰富的兴趣爱好和课外活动，非常有利于孩子大脑灵活性发展。
科学家经过对人类大脑的研究发现，在儿童时期和青少年初期，大脑会剔除一些不必要的突触连接，减少突触总量。大脑中重复使用的突触连接会被永久保留，而很少使用或没有用过的连接会被剔除掉。也就是说，我们的大脑发育，从婴儿期经过幼儿期，到儿童期，都遵循着“用进废退”原则。
所以，在孩子幼儿园时期，多参与适合年龄特点的丰富活动，会促进大脑的发育。而贫乏的环境，重复的生活，会削弱突触的连接。从生物学角度讲，这就是为什么，课外活动更丰富，见过更多世面的孩子，会比总是约束在父母身边，没见过世面的孩子，表现得学习能力更强，性格更外向，对环境适应能力更好的原因。
黄磊的女儿多多，在《爸爸去哪儿第二季》中的表现，较其他孩子而言，更显成熟稳重、大方得体、人缘好情商高。并且作为从小在内地长大的孩子，能用流利的英文，跟港台地区长大的孩子无障碍交流。小学三年级就能用英文创作剧本，还自己翻译绘本。这跟她的成长环境，和父母的培养是分不开的，11岁仍保持着4门兴趣班，从小就读双语学校。
希望能养成多多这样令人羡慕的孩子，那么就需要从幼儿园开始，帮助孩子发现他的天赋和兴趣所在。
04 广报兴趣班，并不意味着见班就报
就像陶虹的孩子想上围棋班，是因为好朋友在上，所以自己也想上一样，很多孩子自己要求报兴趣班，要么因为同伴跟风 ，要么是想去跟小伙伴玩耍。他们并没有太多的顾虑和长远的打算，不会想到自己能不能跟上，适不适合自己，自己能不能坚持下来，等等这些问题。
所以家长在帮孩子选择兴趣班时，需要帮孩子考虑到，距离是否合适，将来会不会因为路程耽误过多时间而很疲惫。孩子的情况如果中途加入能不能跟得上，如果跟不上很容易自尊心受挫，从小埋下抵触心理和消极情绪。这项兴趣是否需要长期学习才能达到一定效果，家庭条件是否能支持孩子的持续学习。
孩子不仅会受同龄孩子的影响，也会受兴趣班招生引导的影响，一开始试学接触，觉得自己特别喜欢，但真学起来发现自己坚持不下来。孩子的内心很单纯，只有喜欢和不喜欢，喜欢了就想要，不喜欢了就不要了。
家长在帮孩子选择兴趣班时，还需要结合孩子自身的情况，以及兴趣班的难易程度，帮孩子衡量他是否能坚持下来。要一开始就告诉孩子，课程往后可能会遇到的困难，爸爸妈妈对他的一些期待，给孩子制定坚持的底线，不要凡事只图新鲜。
幼儿园期间的孩子报兴趣班的目的，在于发掘天赋，培养兴趣，为综合素质发展奠定基础。在此期间，能学会凡事坚持，不轻易放弃，比在某项特长上取得惊人成绩，更值得鼓励。
最后，广报班的原则需要以时间宽裕、经济允许为底线，以孩子真正热爱为基础。而不要因为家长之间的攀比，给孩子小小年纪增加过多负担。让孩子的童年丰富，而不窒息。
