引力星君
昨天，各大媒體都發布了中共中央、國務院印發的重磅文件——《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》。
意見的內容很多，足有六大項，26條，涉及義務教育的方方面面。如果不仔細讀，家長很容易會認為這是個大而化之的頂層設計，不會有什麼太具體的內容。
然而這次不僅有，還真的重磅！！！
星君看完，真的是被震撼到了，一段時間的消化後，內心湧起了一種深深的解脫和喜悅的感覺。
是的，再也不用為了上民辦苦苦地雞娃了，再也不用為不夠雞娃感到羞愧和自責了！解脫了。
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是的，星君說的，正是這篇意見的第17條“完善招生考試製度”。
請看原文摘錄：
“
民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生；對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。
”
連標點一共52個字，卻真正印證了字越少，事越大的真理。
再配合“嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。”從這個嚴謹的表述，家長可以明確知道：
今後民辦小學、初中和公辦小學、初中在招生方面一樣，沒有任何選拔學生的權利了，不僅不能考試，面談也不行。
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那些報名人數很多的民辦學校怎麼辦？實行電腦隨機錄取，也就是大家俗稱的搖號。搖號意味著什麼？電腦軟件動一動，錄取哪些孩子就確定了。
比如說華育要招300個人，結果有2000個人報名，到底選拔哪些孩子以及如何來選拔這個問題，最早是通過考試、看競賽證書，而近幾年變成了面談。
以後呢？簡單了， 電腦搖號。學校連孩子的面也沒見過就直接錄取了，根本就不存在任何考試、測評的機會。這樣一來，還讀什麼小四班、小五班呢？對升學根本沒用啊！
今後想讀民辦的家長，都不用再掂量自家娃的份量，學到什麼程度，智商有多高，無所謂，大膽地去報名吧，只要運氣好，世外、協和、平和都有機會上。
而那些拼命雞娃的家長，也請仔細思考一下這個問題，雞娃到底還有沒有必要？也許有家長說：“有必要！”成績好，上什麼學校都一樣。這當然是真理，您隨意。
很多家長會心存疑問：“這個政策一定會執行嗎？”會不會上海不這麼做呢？請睜大你的眼睛仔細看看，這是中共中央、國務院下發的意見，上海當然一定要遵照執行，絕無二話。
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相信看到這裡，家長們有的恍如遭到雷擊，有的忍不住拍手稱快，星君絕對屬於後者。
前一種家長可能會跳起來說：“這不公平！我已經為上民辦努力了四五年，今年還成功報上了地下小五班，就差臨門一腳了！”
是的，對於這部分家長，的確有點痛苦，但還是可以這樣安慰自己，學到的東西總是自己的，你將來如果搖號沒搖上，可以在公辦學校裡當個領頭羊。
但咱們如果仔細來掰扯一下，搖號制度真的不公平嗎？星君恰恰認為很公平。
近年來，民辦學校火得不行，因為升入市實驗性示範性高中的比例高嘛！只看升學的家長們就會覺得民辦學校真是好。那麼，它為什麼升學率高呢，其實最根本的原因就是生源質量好。
你想啊，民辦學校的學生每一個都是精挑細選來的，人家公辦的都是就近對口入學的。而且在沒有公民同招的年代，還是民辦先招生，公辦後招生，給人感覺就是民辦挑剩下的才進公辦，那這對公辦學校來說公平又在哪裡呢？
最後公辦學校輪為少數熱門民辦學校的陪襯，而花大錢、大力氣雞娃的家長，則用自家牛娃的汗水築起了民辦學校的金字招牌。
憑什麼民辦能挑生源，公民就不能？這恐怕是梗在很多公辦校長內心的一根刺。有本事就在生源質量一樣的基礎上，大家比教學水平啊。能把學霸教成學霸那不是本事，讓普通學生都能成功這才是本事。是的，黨中央、國務院出手之後，這樣公平競爭的時代終於來了，大家各憑本事咯！
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那麼民辦搖號後，會出現什麼局面？星君斗膽揣測一下：
民辦的生源質量漸漸變得參差不齊，升學方面優勢不再那麼明顯。家長對於是否要讀民辦，不再那麼執念。家長們解脫了，特別是那些本來就不想雞娃的家長，不用再擔負自己不夠努力，不夠為孩子計長遠的“罪責”。
還有孩子們，不用從幼兒園就踏上民辦競爭的起跑線，不用中班就開始學奧數，小學就要學初中的內容，不用再一週上無數培訓班，雙休日也得不到什麼休閒時光。
對於民辦學校來說，一流、二流、三流的可能會遭遇不同的境遇。
一流的民辦，特別是小學、初中都有的，也許會採取小學直升初中的策略。因為小學的生源是經過挑選的，總比搖來的強。那麼在未來的5年，還可以吃吃生源老本，不至於一下子掉落雲端。
利用這段時間，民辦一定要練好內功，在特色上做足文章，讓家長們將來衝著你的特色來，而不是升學率來。
對於二流的民辦，由於水落船低，可能報名的人數減少，更需要拼搏努力。
而三流的民辦，本來就混得不行，這下子就更艱難，關停也是有可能的。
對於公辦學校來說，傳統意義上那些好的公辦可能重新又會火起來，迎來一些原本被民辦搶走的牛娃。那怎麼培養好這些牛娃也是一個命題。需要因材施教，分層教學，給牛娃足夠的空間和滋養。
而培訓機構這下子遭遇重創。特別是那些針對幼升小、小升初培訓的。
以往市教委三令五申，民辦學校招生不得與任何培訓機構掛鉤，實際上暗地裡的掛鉤可能一直存在，不然也用不著三令五申。只不過學校與機構暗箱操作，深陷其中的家長不會去舉報，一般的家長也摸不清楚其中的門道，所以一直灰色地存在著，就如同小四班、小五班一樣，明令禁止，卻暗地裡大行其道。
如今這樣的利益鏈被搖號徹底斬斷，培訓機構再也沒有機會把任何學生與民辦招生掛鉤，沒有了推薦名單的機會，這是不是一種很清爽？
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其實星君不覺得這是對民辦的打壓政策，只是恢復了公平競爭的原有之意，糾正一些瘋狂追逐民辦而造成的種種畸形現象，以及對孩子造成的過重的負擔。
能夠讓民辦和公辦都有機會從容地辦學，辦教育，而不是兩隻眼睛只盯著生源、盯著分數。公辦學校在推行素質教育之時，更可以大大方方，而不會被家長們認為是瞎搞活動，浪費了孩子刷題的寶貴時間。
都說升學的指揮棒才是最根本的，的確，《意見》中也明確了高中階段學校實行基於初中學業水平考試成績，結合綜合素質評價的招生錄取模式，落實優質普通高中招生指標分配到初中政策，公辦民辦普通高中按審批機關統一批准的招生計劃、範圍、標準、和方式同步招生。（這裡大家請注意，在民辦不擇生源後，也將擁有名額分配綜合評價錄取的機會，這就是公平。）穩步推進初中學業水平考試省級統一命題，堅持以課程為命題依據，不得制定考試大綱，不得提高命題水平。
也就是說，你只要按部就班，把該學的學會就足夠了，提前學、超綱學的，在升學考試中用處並不大，全面提升綜合素質才是王道。
以往提前學，超綱學是為了升入民辦，感覺進了民辦考入市實驗性示範性高中就穩了。這實際上是一種牛娃提前分流，或者說用一種比較刺激的手段，逼著牛娃現身。
牛娃受了罪，但好在所學的有用。苦的是一大批陪綁的孩子，為了民辦，辛辛苦苦學了一大堆可能完全眼下用不到的知識，自身的能力也無法在刷題中獲得提高，可能還因此耽誤了其它方面天賦的發展。真是得不償失。
如今這個怪圈被打破，牛娃們可以繼續淡定地潛伏，其他孩子也一樣快快樂樂，不是很好嗎？
最後星君想說，家長們還是淡定一些，不要覺得自家牛娃要被耽誤，牛娃在任何學校讀書最終都會成長為牛娃。
近來有篇公號說，有個上海男孩高考成績比武亦姝還高，613分，卻婉拒了北大、清華、選擇了哈工大，因為他志在航天。還有八卦說，這個男孩小學、初中一路讀的都是普通的公辦學校，而且幾乎沒補過課。
所以當這樣的孩子散落在所有的學校，而不是個別民辦學校時，那麼每所學校都會擁有自己的牛娃、自己的傳奇。這樣不是也很美好嗎？
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