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指標生錄取控制線控制在本校統招生分數線下20分以內，其實差距不大，高中階段只要你努力學習，樂觀面對，不要自卑，反超的機會很大，我有很多高一的同學他們的入學成績比較差的，現在已經全級前一百的排名了。相反，有些入學成績比較好的現在已經全級倒數了，所以努力很重要的，請加油吧
百易強子
作為高中老師，有如下忠告。
首先，中考成績和高中成績差別很大。
相當一部分中考成績優秀的孩子反而不適應高中學習。因為高中很多時候需要自己學習，老師的督促會比初中少，很多知識難度會變大，需要自己領悟。也就是說高中的學習和初中差別很大，中考成績僅僅代表過去，高中是一個新的開始。
其次，一定要儘可能進好的學校。
我認為寧做雞頭不做鳳尾這句話並不適用高中學習。在一所普通高中，容易出現溫水煮青蛙的感覺，在重點高中高手如雲，雖然可能會有一定的挫敗感，但是就去長跑一樣，前面總有選手，你才有不斷去追逐的目標。
第三，高中越好，你未來的人脈越廣。
同學之間除了友誼，也是未來潛在的人脈圈。好的人脈對你未來發展會有很大的助力。
去一所儘可能好的高中，努力學習吧！
沒深度的教育思考者
指標生是重點高中招生的一項改革。意在打破強者恆強，強者通吃的教育不公平現象。具體做法是:重點學校按學年招生計劃總名額，劃出一定比例指標(現在有的地方已佔到50％之多)，分配給普通初中，由它們按一定條件擇優輸送。也就是說，重點高中已不可能像以前那樣，全部劃線坐收各校尖子生了，將有相當比例不是分數線錄取生，而是各個普通中學按一定條件輸送來的"指標生"，這使得重點高中的生源構成發生了改變。也給重點高中的教學和高考上線率帶來了不小挑戰，這個初衷是好的。但也造成另外一個問題就是，原來重點高中入圍人數減少了，錄取分數可能更高了，入圍的尖子更尖了。如果與指標生同讀，兩者差距就更大了。老師教起課來是就高還是就低?課怎麼教?課案怎麼定?
一個學校所以能夠成為"重點"，說白了，不外乎優質師資和優質生源這兩項，離開一項都不行。
現在相當比例的指標生進來了，生源程度難免參差不齊，這對重點高中無疑是個挑戰。
不過，也不能小瞧了"指標生"們，他們能進"重點"也是有"分數硬指標"的，有的可能只是一時分神，上線差之毫釐爾，就算有點差距的，他們的追趕能力也是強大的，"輸人不能輸陣"。相信他們能行。
而"重點"們也一定會有應對良策的，否則"重點"的交椅可能要交出來，讓能者上，想當"重點"的多了去，如果能真正實行公平競爭的話，這無疑是大好事。
