班級群，是每個家長聊天群組裡的vip，家長對班級群的重視不必多說。
但是，在班級群裡，總有一種家長，不管大小通知，每次必定緊跟著回覆“好的”、“收到”。
老師在建群之初，已經明確告訴大家：“以後我發的通知，家長不需回覆，以免刷屏影響其他家長查看，除非是我在通知裡要求家長收到後必須回覆的。”
即便是這樣，仍有部分家長還是一如既往地在每條通知下面打上“收到”、“好的”。有時是朵旋轉的月季花，一邊轉一邊甩出“好的”兩個字；有時是晃晃悠悠的兩個藝術字體“好的”，總能佔據我們手機四分之一的屏幕。
1.家長有話說
正方：
一位二年級的家長抱怨：“我就不明白了，老師發個通知，你知道就知道了唄，還一定要回個‘好的'、‘收到'，而且還不是打字回覆，非得發個圖片表情！有時老師放學後連著發幾條通知，好多家長都緊跟著回覆個‘好的'、‘收到'、‘謝謝'，各種顏色，各種字體，各種圖片表情，我去~！不是每個家長都跟你們似的這麼閒好嗎？等我們下班回去看班級群的時候，一層層的往回爬，一不留神就錯過一條通知。”
還有的家長說：“我們班每次老師發通知，總有固定的三個家長回覆‘好的'。我就想說，都三年了!三年來，每次都是這三位家長，你們不覺得孤單嗎？沒想過為什麼別的家長不回覆嗎？更可笑的是，其中的兩位家長還經常在群裡問作業！請問家長，您是真的關心寶寶的學習，還是為了刷存在感啊？”
反方：君君的爸爸
就對老師發的每條通知都會回覆，他說：“回覆老師，是對老師最起碼的尊重。而且，你不回覆，老師怎麼知道你看到了，誰能保證每個人都看到呢？回覆一下，也是對老師工作的支持。”
阿秀的媽媽說：“嫌別人的回覆耽誤自己看通知的家長，就是怕麻煩。往上爬幾層樓費不了多少時間，為了寶寶就連這點時間也擠不出來？如果大家都不出聲，自己把事情忘了，到時就會推給老師說沒看見，這倒是給自己留了條退路。”
2.老師的心聲
一位一年級的班主任對此就苦惱不已：“作為家長，查看班級群裡的通知是每天必須做的事。只要不是系統出問題，基本不存在我發了通知家長看不到的時候。但是如果在通知下面每位家長都回復，一個班有40幾個學生，那就是40幾條信息，如果學生的父母雙方都回復，就會更多。現在大家工作都很忙，這樣一來，無形中就會浪費大家的時間，況且很多真正有問題的家長，即便回覆說明了問題，也很容易被淹沒其中，造成家長與老師之間的誤會。”
另一位老師也說：“在班級群裡，家長可以把老師設為關注對象，只有當老師發言時，家長的手機上才會有通知提示。這樣，如果有其他家長例行回覆時，雖說多爬幾層樓，但至少不會錯過。可是，我們老師就頭大了，因為對我們來說，每位家長都是特別關注的對象，只要群裡有動靜，我們肯定是第一時間查看。有時，下午發個通知，等晚上11點多了，手機還會突然響一下，打開一看就是家長的回覆‘好的'，當時真的欲哭無淚啊！”
還有的老師說：“說實話，現在學生這麼多，教學任務這麼重，我們老師在群裡發個通知，都是默認家長收到的。就算家長回覆‘收到'，我們也沒有時間去一一核對誰收到誰沒收到，反而有時回覆‘收到'的家長，卻沒有做到。”
可見，家長的回覆，並不是老師最需要的。
作為老師，他們最需要的是家長的責任感，以及懷著高度的責任感做到家校的密切配合。
態度固然重要，但更重要的是結果。
好的結果，更能說明家長的態度。
同樣，只有表面上積極的態度，卻總是拖班級的後腿，完不成老師佈置的任務，你的積極也會被看成敷衍。
3.班級群到底用來幹什麼呢？
第一，發通知
第二，尋物啟事
第三，失物招領
第四，問作業
第五，節日祝福
其餘事情，
請找老師私聊，請跟同學家長私聊，請拉個小群私聊，記住，私聊！
老師還特別強調一種經常會遇到的情況：寶寶說在學校受到欺負，與同學有矛盾。
記住，先找老師私聊，先找老師。私聊永遠比在家長群裡發問來的有效率，有質量！
所以，家長應該明確班級群的積極作用，用實際行動支持老師工作，把家長的責任落實到實際行動中。
祝：點贊評論的您全家幸福安康！
