当“别让孩子输在起跑线上”已然成为时代的主旋律时，被誉为“华人最有力的一支笔”的龙应台却发出了不同的声音。
这位素来以犀利闻名的斗士，一改往日的风格，首次露出温情、柔软的一面。在书中，作为妈妈的龙应台不仅回答了为什么建议当代父母在这人人热衷“抢跑”的时代“慢慢来”的原因，也用实际行动做出了“慢慢来”的尝试。它就像一剂舒缓焦虑的良药，让我们可以静下心来，重新审视自己的教育方法，以寻找新的出路。
■ 为什么孩子的教育要“慢慢来”？
当作者龙应台听到老人在一旁粗声骂着孩子：“死小孩，工作这么慢，客人在等”时，就忍不住地柔声劝阻起来。
在她看来，要求一个五岁的孩子像大人一样利落地系好蝴蝶结，本来就是一件苛刻的事。更何况这个小男孩的努力一点儿也没受到老人的重视。老人依然按照大人的标准，不停地催促、责骂孙子。
龙应台无法想象，如果自己没有劝阻，又或者也表现出一副很急的样子，老人会不会就干脆夺过孙子手中的花束，替他将蝴蝶结给扎好呢？
如果真是那样，那小男孩该有多么伤心，多么怀疑自己的能力？
也许是想到这些，龙应台就毫不犹豫地安抚起老人来，并且打从心底里感慨道：“我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
然而，在当今社会，真正能够像龙应台这样意识到育儿不仅要慢慢来，还要尊重孩子成长规律的，毕竟还是少数。
让我们来看一组数据。根据一项调查报告显示，2018年，有近68%的中国家长都在为下一代的教育感到焦虑。这些焦虑小到吃哪个牌子的奶粉，学习哪种才艺，大到上什么学校，买哪里的学区房。可以说，什么事一旦和孩子扯上了关系，当父母的就都不淡定了。
可作为妈妈的龙应台，却是一个例外。她既不愿意让儿子的假期毁在那些排得满满当当的课表上，也没兴趣像其他家长那样给孩子报各种兴趣班，相比这些，她宁愿让自己的宝贝儿子开开心心地度个假。
而她之所以会做出如此选择，是因为她心里无比确信，孩子的成长是有其自身规律的。当父母的，与其无视规律，揠苗助长，不如给予孩子足够的平等、尊重和耐心，陪着他一起“慢慢来”。
■ 如何尊重孩子的成长步调，和他一起“慢慢来”？
具体来说，可以分为这样三个步骤。第一步，蹲下身子，平等交流；第二步，尊重天性，适时放手；第三步，关键时刻，亮出原则。
第一步——蹲下身子，平等交流。
一位年轻母亲分享到：当自己下班回家后，如果只是倚着房门叫女儿过来，女儿多半热情度不高，有时甚至还不愿意响应。可当她改变策略，选择蹲在门口，朝女儿张开双臂后，一切就大不一样了。女儿不仅会急忙朝着妈妈跑过来，还会紧紧地抱着她说：“宝宝想妈妈了。”
对于幼儿来说，和站着的大人交流，会有一种压迫感和距离感，但当大人愿意蹲下身子时，这种抵触的心理就会消退，取而代之的是一种亲近和被喜欢的感觉。在这种情况下，他们当然会乐意和家长亲昵、交流了。
深谙此道的龙应台每每和孩子们交流时，都会首先蹲下来，接着看着对方的眼睛，和他对话。也因此，无论是她的两个儿子，还是儿子们的小伙伴都十分亲近她。
除了蹲下来以外，龙应台还十分注重和孩子平等交流。
在安安因为弟弟而吃醋时，龙应台的做法也相当值得借鉴。首先，她没有像其他家长那样，居高临下地要求安安：“你是做哥哥的，就应该让着弟弟！”其次，她选择坐在孩子旁边，引导他说出自己的委屈，给孩子一个拥抱。最后，也是最重要的一点，她通过帮孩子回忆过去的点点滴滴，让他自己得出结论——其实，爸爸妈妈对他的爱从来就只多不少。
通过此番交流，龙应台不仅成功引得安安破涕为笑，还巧妙缓和了自己和安安，以及安安和弟弟之间的关系。
好，说完了第一步后，我们再来看看第二步——尊重天性，适时放手。
在书中，有一张插图很有意思，龙应台的小儿子飞飞将他的小汽车一辆一辆地投进马桶，又小心地一辆一辆捞出来。让我们设想一下，此情此景若是发生在其他人家里，恐怕隔了老远也能听到女主人抓狂的吼声吧？
但龙应台却表现得十分淡定。因为她知道，这是属于飞飞那个年龄再正常不过的举动，自己完全犯不着为此大动干戈，她只是在一旁静静地看着这个小家伙一遍遍地重复，只需要保证安全就好。
再后来，当安安第一次向妈妈提出——自己想要独自出门，和小伙伴一起去游乐场时，龙应台压下心里的担忧，表示了同意。
不过在这之前，她蹲下身子，再三地向孩子们强调，无论任何情况都不可以跟着陌生人走。这，是龙应台的第一次放手。
有了第一次以后，后面的第二次、第三次……就变得容易多了。可是当安安连续几天放学晚回家时，龙应台还是不可避免地感到了担忧。放心不下的她决心偷偷地跟在安安身后，看他这一个多小时究竟都干了些什么。
除了玩，还是玩，且花样之多，令人眼花缭乱。在这个过程中，尽管龙应台有很多次机会可以直接露面将安安带回去，但她没有，她选择尊重孩子“玩”的天性，一路默默跟随他，从学校到工地，再到家门口。
你以为龙应台做的就只是这些吗？不，不是这样的。对于“玩”，龙应台曾在《亲爱的安德烈》中写道：“玩，可以说是天地之间学问的根本。”因此，她不仅尊重孩子“玩”的天性，偶尔也会加入其中，和孩子一起玩。
比如，她就曾经在四个孩子的带领下，亲手解救了一只被卡住的老鼠，也在无数个夜里，和孩子们一起玩起“躲猫猫”的游戏。
对于幼儿来说，和站着的大人交流，会有一种压迫感和距离感，但当大人愿意蹲下身子时，这种抵触的心理就会消退，取而代之的是一种亲近和被喜欢的感觉。在这种情况下，他们当然会乐意和家长亲昵、交流了。
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