常用的朗誦基本技巧有：停連、語速、節奏、重音、句調（語調）
一.什麼是節奏：朗誦時帶有規律性的變化，叫節奏。
說話要有節奏，該快的時候快，該慢的時候慢，該起的時候起，這樣有起伏有快慢，有輕重，才形成了語言的樂感和悅耳動聽，否則話語不感人，不動人。有位意大利的音樂家，他上臺不是唱歌，他把數字有節奏的、有變化的從1數到100，結果傾倒了所有的觀眾，甚至有的感動得流下了眼淚，可見節奏在生活中是多麼重要。節奏與語速有關係，但不是一回事，語速只表示說話的快慢，節奏包括起伏、強弱。
二.節奏的分類
節奏的類型不是單一的，也不是固定不變的，張頌教授（中國播音屆泰斗、中國傳媒大學博士生導師）根據節奏的聲音形式及其精神內涵的特點，把朗讀中的節奏劃分為六種類型，並總結了它們各自的聲音特點：
１、輕快型：這種節奏語速較快，多揚少抑，多輕少重，聲輕不著力，詞語密度大，有時有跳越感。多用來描繪歡快、詼諧的情志。
例如：我愛看天上的一片雲，那片白白的、會變的雲。瞧它一會兒變成只小黃狗，搖著尾巴，追著太陽跑；一會兒變成只小灰羊，在草原上撒歡兒跳高。
——《如果我是那片雲》
２、凝重型：這種節奏語勢沉緩，多抑少揚，多重少輕，音強而著力，色彩多濃重，語勢較平穩，頓挫較多，且時間較長，語速偏慢。詞語密度疏，常用來表現莊重，肅穆的氣氛和悲痛、抑鬱的情感。
例如：靈車隊，萬眾心相隨。哭別總理心欲碎，八億神州淚紛飛。紅旗低垂，新華門前灑滿淚。日理萬機的總理啊，您今晚幾時回？
——《十里長街送總理》
３、低沉型：這種節奏聲音偏暗偏沉，語勢多為落潮類，句尾落點多顯沉重，語速較緩。
例如： 鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
——《秋天的懷念》
４、高亢型：這種節奏聲音多明亮高昂，語勢多為起潮類，峰峰緊連，揚而更揚，勢不可遏，語速偏快。重點處的基本語氣、基本轉換都帶有昂揚積極的特點。
例如：看吧，它飛舞著，象個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫！
——《海燕》
５、舒緩型：這種節奏語速較緩，語勢較平穩，聲音輕柔而不著力，常常用來描繪幽靜的場面和美麗的景色，也可以表現舒展的情懷。
例如：大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著岩石。像朦朦朧朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光劈開了一款狹長的明亮的雲汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。
——《聽潮》
6、緊張型：這種節奏語速較快，多揚少抑，多重少輕。聲音強勁而有力，頓挫短暫，語言密度大。常用來表現緊張急迫的情形和抒發激越的情懷。
例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們人少，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！
——《最後一次的演講》
三.節奏的轉換
節奏轉換的方法是多種多樣的，比如我們就可以利用對立統一原則，採取“欲揚先抑，欲抑先揚；欲快先慢，欲慢先快；欲重先輕，欲輕先重，”讓節奏在矛盾的對立統一中得到展現。
1.欲揚先抑，欲抑先揚
為了凸現主要部分的“揚”，次要部分就要先“抑”，反之亦然。
例如 ：（平起）三年前在南京我住的地方有一道後門，（抑）每晚我打開後門，便看見一個靜寂的夜。（漸揚）下面是一片菜園，上面是星群密佈的藍天。（略抑）星光在我們的肉眼裡雖然微小，（更揚）然而它使我們覺得光明無處不在。（平而略抑）那時候我正在讀一些天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
2.欲快先慢，欲慢先快
為了用較快的語速表現急促、緊張的情勢或迫切的心情，沒在此前的語句就應該處理得慢一些，舒緩一些。反之亦然。
例如：（中速）等他們走後，我驚慌失措地發現，再也找不到回家的那條孤寂的小道了。（漸快）像只無頭的蒼蠅，我到處亂鑽，衣褲上掛滿了芒刺。（稍快）太陽已經落山，而此時此刻，家裡一定開始吃晚餐了，雙親正盼著我回家……（漸慢）想著想著，我不由背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來……
3.欲輕先重，欲重先輕
例如：（平緩，略輕）由於瀕臨大海，大漲潮時，洶湧的海水便會排山倒海般地湧入洞中，形成一股湍湍的急流。（略重）據測，每天流入洞內的海水量達三萬多噸。奇怪的是，如此大量的海水灌入洞中，卻從來沒有把洞灌滿。（轉輕）曾有人懷疑，這個“無底洞”，會不會就像石灰岩地區的漏斗、豎井、落水洞一類的地形。（重）然而從二十世紀三十年代以來，人們就做了多種努力企圖尋找它的出口，卻都是（最重）枉費心機。
四.朗誦練習
練習1：
月光如流水一般，靜靜地瀉在一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘，葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣，又象籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照，但我以為這恰是到了好處----酣眠固不可少，小睡也別有一番風味的。
——《荷塘月色》
朗誦提示：《荷塘月色》是舒緩型的節奏，在《荷塘月色》裡，突出的是一種朦朧的美。在這恬靜的月光下，作者讓自己的思緒走得很遠。朗讀時可採用緩慢而又十分柔和的語調與作品所描繪的意境融為一體，表現了作者“淡淡的喜悅”，“淡淡的哀愁“，使我們如見其人，如臨其境。
練習2：
看！—— 一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響聲的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿，黃土高原，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓。
——《安塞腰鼓》
朗誦提示：《安塞腰鼓》是高亢型的節奏。你看這幾句“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿，”語言的編織密不透風，語勢是起潮類的，一句緊接著一句，猶如大海中的波濤峰峰相連，又如大海的揚波，一浪高過一浪，來勢之猛，不可阻擋。
練習3：
他好象面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光，月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一個連一個朝著岸邊湧過來……
——《月光曲》
朗誦提示：讀《月光曲》，要注意節奏的過渡轉換。前面兩句的節奏可以處理得非常舒展、緩慢、柔和，給人以幽靜、抒情、明亮的感覺。後面一句則要處理得強烈、緊張、有力，這樣才能反映出作品所描繪的圖景，使我們彷彿聽到了《月光曲》的旋律。
