前兩天，寫了一篇<>的文章，有網友留言說：
- 現在的孩子過於嬌生慣養，心理脆弱就是因為經受的打擊和挫折不夠。
- 光靠誇孩子，會讓他們經不起挫折，成為溫室裡的花朵。
- 這點挫折都經不起，將來怎麼融入社會？
等等。
很多家長認為打擊教育就是對孩子的嚴格管教，自然地將不打擊式理解成一味誇獎，鼓勵，甚至認為不打擊，就不能提高孩子的抗挫能力。
我們先來看看什麼是打擊式教育？
筆者認為，通俗講，打擊式教育就是父母通過暴力或責罵，諷刺，挖苦，嘲笑等語言回應孩子行為，並藉此上升到諷刺，挖苦，嘲笑孩子本身(人格，智商，能力等)的一種教育方式。
可見，我所指的打擊教育，是指父母因事及人的蠻橫和強勢態度，而不是簡單認為父母只能誇獎，表揚，鼓勵，不能批評教育孩子，更沒有否定父母對子女的嚴格管教，以及培養孩子的抗挫能力。
事實上，我支持嚴格管教，並認為父母對子女嚴格管教也是愛的一部分。
但我同樣認為，無論是嚴格管教，批評孩子，甚至是誇獎孩子都要講求合理，正確的方式。
很多家長認為嚴格管教就是要不斷打擊，逼其進步，有的家長更認為不打不成才，信奉棍棒底下出孝子。無形將自己赤裸裸地變成橫行霸道的家長，將孩子教育成唯命是從的弱者。
可不斷打擊不僅沒能讓孩子正確認識自己，還會讓孩子對家長甚至所以人產生怨恨情緒，在孩子內心留下不可磨滅的陰影，這種陰影可能會將一個原本善良的孩子變成像魔鬼一樣的壞人。
事實上，多數子女抗拒管教的原因，就是因為父母本身在自己的生活，行為和言語上，沒有約束好自己。
所以，你要相信你的孩子是懂道理的！只是你的方式不對！
再來看一看，打擊教育真的能提高孩子的抗挫能力嗎？
真正的挫折教育，從來都不是打擊和否定！
挫折教育是在孩子遇到挫折的時候，給予鼓勵和建議，幫助，引導孩子克服恐懼，跨越困難，增強自信心，而不是人為設置挖苦嘲笑，雪上加霜。
有的父母說誇多了怕驕傲，有的父母怕孩子在競爭中落後；於是不厭其煩地數落他學習的過失；有的父母跟吃家常便飯一樣天天變著法的罵孩子笨，沒出息，永遠比不上誰誰誰，試圖用自以為反刺激的方式激勵孩子進步，卻忽略了很多時候，孩子其實並沒有能力分辨父母的“別有用心”，他們很容易照單全收，認為自己就是差的，笨的，無能的，不值得被愛的。
斯坦福大學卡爾.德威克說，一個人面對挫折困難時，會有兩種心態：
固定心態：認為自己能力和天賦是固定的，一切困難和檢測都是對自己的挑戰，如果通不過測試說明是自己能力有問題。
成長心態：認為能力是可以通過後天不斷提高和加強的，他們喜歡失敗，因為失敗可以帶給自己許多經驗和教訓，讓自己得到成長。
而不斷的打擊教育最終會讓孩子成長為固定心態！
網上有人說：感覺父母只愛那個優秀的自己，而那個不好的，有缺點的自己是不值得被愛的，長大後，一旦達不到某些設定的標準，就開始厭棄自己。
然而，父母也根本不能接受，甚至都沒有意識到這麼一個殘酷的現實： 他們口口聲聲所謂的為你好，其實完全不是為你好。 只不過是選擇了一種自己最不需要花力氣和動腦子，同時又能體現出自己權威，優越感和存在感的方式罷了。
教育孩子是最考驗耐性的事情，這往往需要父母花費大量精力和耐心，所以他們寧願倚老賣老，動不動就給臉色，動不動就指手畫腳。 美曰其名，都是為了你好。
很多父母動不動就火山爆發，打罵，嘲諷，貶低，侮辱孩子，雖然表面了管住了孩子，實際上沒有解決任何問題。
在公眾號裡看到過一句話說，所謂的忠言，很多時候完全就是白痴言語。
如果真的要去關心一個人，就應該去愛護他，去理解，包容，支持，鼓勵他，去耐心聽他講的話，去尊重他的意見和想法，尊重他的失敗，對待孩子更應該如此。
平和的心態，好好說話，保護孩子自尊才是最好的教育方式！
通常，成年人都不喜歡挨批，因為這讓他們自尊心受挫，感覺沒面子。回想一下，當年的你不斷被父母打擊時的心情？當你通宵熬夜，辛苦趕寫的策劃案被老闆批的一塌糊塗時的心情？想想你上司整天對你指手畫腳，頤指氣使，說你工作能力不行，動不動扣工資時你的心情？當你知道朋友經常說你為人自私，小氣時，你怎麼想？當家人開口閉口說你窩囊，沒本事時，你怎麼想？等等，等等。
是呀，連成年人都討厭別人打擊，貶損自己，希望得到尊重，更何況是孩子。然而，在他們最需要幫助，建立信心的時候，迎面而來的總是數不盡的打擊。於是，孩子也慢慢學會自我保護，在面對打壓，責罵時，他們往往會產生牴觸情緒，那麼，父母所謂的教育也不過是“對牛彈琴”。
父母應該明確一個觀點：當孩子犯錯了或者做了一件失敗的事情，只能說明他還缺乏經驗和技巧，並不表示孩子本身缺乏能力，他們需要的是父母的耐心指導。批評教育要對事不對人。明確告訴孩子哪裡做錯了，應該怎麼改進？而不是劈頭蓋臉先一頓罵，或者不斷變相打擊來提醒孩子的失敗，提醒孩子的無能。
聖經中有一則寓言： “凡有的，還要加倍給他叫他多餘；沒有的，連他所有的也要奪過來”。
父母越打擊，認為孩子什麼也不行，笨，沒出息，他就是越來越笨，越來越不行，越來越沒出息。
對孩子最重要的教育就是要他對自己充滿信心
。
父母關注孩子什麼行為，這種行為就會逐漸內化成為孩子的習慣，比如孩子有了打架，偷竊，撒謊等不良習慣，父母心急上火，打罵訓斥，認為是在管教，覺得這樣才能讓他們長記性，不敢再幹壞事。實際上呢，不僅沒有解決問題，還有可能帶來更大的副作用。因為父母如此關注不良行為會強化孩子的印象，為了引起父母注意，孩子當然會做能引起父母關注的事情，繼續惡作劇，久而久之，形成習慣，將懲罰變成了“獎勵”。
孩子特別需要旁人的稱讚和誇獎，誇獎孩子證明父母對他有足夠的信心，同時也堅定了他自己的信心。但是父母的讚賞，表揚，鼓勵要要孩子感覺到是真誠的，發自內心的，而不是應付的，客套的，虛偽的，做作的。不斷誇獎好的行為，就會強化這種行為，最終成為習慣。
需要強調的是：再好的良藥，也不能下的過猛，誇獎孩子過了頭，可能孩子就成了天不怕，地不怕的小霸王。
所以，不是說父母不能，不敢說孩子，相反，父母覺不能溺愛和縱容孩。而是要父母避免先入為主的錯誤觀念，採取合理的方式促使孩子進步，既不打擊，也不過分表揚。
細心的父母可能會發現，你越擔心孩子冒險，阻止他們做事情，孩子就會越反感，從而導致心理失衡，有時甚至會形成逆反心理，固執地去做家長們不讓他做的事情。
你讓往東，他偏往西，不是因為西邊有多好，僅僅是因為他不是東。
曾在一份報紙上看過一篇孩子寫給父母的文章，獻給全天下的父母，希望可以幫助父母瞭解孩子：
1.我的手很小，無論做什麼事情，請不要要求我十全十美。我的腿很短，請走慢些，以便我能跟的上您。
2.我的眼睛不像您那樣見過世面，請讓我自己慢慢地觀察一切事物，並希望您不要過多地對我加以限制。
3.家務是是繁多的，而我的童年是短暫的，請花時間給我講一點世界上的奇聞，不要只把我當成取樂的玩具。
4.我的感情是脆弱的，請對我的反應敏感些，不要整天責罵無休。對待我應該像對待您自己一樣。
