在這個世上，有一種愛雖無言但它早已融入學生心田；雖無語，但它相伴學生成才之路，這種愛就是老師的愛！也許這個世上唯有老師與家長一樣，拼盡全力用心托起學生的夢想。教學中，愛生如子的老師不計其數，他們時刻都在我們身邊，他們像路邊的小花一樣默默無聞，但盡力綻放，只為走在前進路上的學生帶來一絲芳香、一片美景！
一、愛學生就要傾注一片愛心，用真情灑滿校園。育兒日誌與心得
2010年，顧素麗老師被調離張百樓來方莊回民小學任教，方莊小學的學生全是回族，漢族教師要先融入當地風俗習慣，才能走進孩子心中。新學期開學，方莊小學院內雜草叢生。在校長的帶領下，老師們加班加點清除雜草、垃圾，刨土施肥種花種草，有些學生和家長看到老師們幹勁十足，也主動加入幫忙，經過師生共同努力，校園面貌煥然一新。
開學後，顧素麗漸漸發現有些學生紀律性很差，還有打架鬥毆的情況。她深知：一個人的思想品德不好是最大的‘危險品’，育人先育心，教育學生要先教會他怎麼做人，再教他怎麼做事！在教育教學中，加強對學生進行品德教育，因為‘身教勝過言教’。她總是用自己的人格去感染學生，從點點滴滴小事做起。力爭做到課堂、備課、安全、作業從不怠懈；為幫學生樹立良好的習慣，顧素麗老師隨手撿垃圾、看著哪地方髒了，隨即打掃衛生，她用自己的行為潛移默化地影響學生，教室內外和衛生區衛生漸漸好起來了；班內有些留守兒童，生活無人教導，不會繫鞋帶，她幫學生繫鞋帶，幫女生梳頭。
二、用愛心點亮學生的心燈，照亮困難學生的幸福。教會孩子學會愛和給予
蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在。”顧素麗時時遵循用“以母親之心，為師之道”，去精心呵護一顆顆童心。
2011年顧素麗教三年級語文，班內有一位男同學謝某，父母離異，父親常年在外打工，母親遠嫁他鄉，該生兄弟兩人和爺爺奶奶生活在一起，不幸的是爺奶都患有腦血栓，家中生活十分困難，該生很自卑、情緒很低落，學習不上心整日寡言少語。顧素麗瞭解情況後，試圖與該生交流，開始他很很排斥顧素麗老師，經過耐心的、有意無意的接近，該生放下戒備心理。後來，顧老師把兒子的學習用品、衣物送給該生，慢慢地他有事沒事總愛找顧老師說話，主動幫顧老師清理垃圾池、提水，有時候還會無意識的撒嬌，學習成績也慢慢提高。
三、用心陪伴與呵護，終究會換來春暖花開。觀看電影我不是傻瓜感悟
有一天，謝某的同桌買了一本《小學生同步作文》，當看到謝某眼巴巴羨慕眼光裡充滿無奈時。顧素麗心裡好痛，下午就去書店給謝某買了一本，當交給謝某時看到他驚喜但伸手欲止的動作真的讓人心疼，當顧素麗微笑地將書放到他手中時，他竟然高興地跳起來！對於老師老師，看到學生開心快樂才是最大的幸福！每個老師都希望學生優秀、快樂，健康成長。因為他們的責任心告訴他們：教好學生、關愛學生、對學生負責是義不容辭的義務和責任。
四、病魔纏身仍忘我工作，無怨無悔愛心依然。 感恩的孩子進入社會路會越來越寬廣
為了提高課堂效率，顧素麗老師率先轉變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學習新課改。她體會到：當今科研興教，學校需要反思型教師、研究型教師！在互聯網信息化的新形勢下，作為一名教師，必須像不竭之泉，時時奔湧出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。於是，她潛心鑽研教材，利用信息化教學，上網查資料看視頻，堅持業務自學，捕捉新的教學信息，大膽採用新的教學手段，使課堂有聲有色，學生都愛聽她的課，願意和她交流，她與學生成了無話不談的好朋友。
播下愛的種子就會收穫愛的碩果。最難忘的是2013年的八月份暑假，顧素麗老師得了嚴重的甲狀腺功能亢進症，行走無力，手抖地厲害，班內的學生聽說後，十幾名學生步行十多里路跑到顧素麗家看望她，學生安慰道： “顧老師，你快點好起來吧！我們以後一定聽你的話好好學習，再不讓你費心了！”聽了學生們的話顧素麗哽咽無語。世上還有比這更讓人感動的場面嗎？後來他們在學校板報上看到顧老師的資料，得知顧老師生日在即，十幾個學生拎著一個大蛋糕和鮮花 來給顧老師過生日！被老師善待的學生不僅僅是老師的學生，更是老師的兒女、親人，這也許是一個老師最美、最幸福的生日！
