華師一，湖北高中裡的扛把子，在全國也是赫赫有名，誰要是考上華師一，那便是當之無愧的“別人家的孩子”。
作為湖北家長，我們都知道華師一有多牛，但是，遠不止於此！
11月18日，華中師大一附中在學校官網上公佈了該校2020年第一輪教師招聘擬錄人員的公示名單，名單詳情如下：
第一輪9名擬錄人員中
6人是頂尖大學博士
其餘3人也都是清華、北大的碩士
9人中，清華、北大的畢業生就有6人
這份耀眼的名單瞬間引發高度關注
不少人直呼“華師一附中師資太牛了”
甚至有家長給這張圖配字道：
當伢不想讀書時，
一張圖告訴他為什麼要讀書
當傑出的人才願意從事教育，未來才有希望！
在羨慕“別人家的學校老師”時，也有人提出“清華北大畢業生去中學教課是否太浪費？！”
“清華北大畢業生去中學教課是否太浪費?!”
“博士教中學，會不會大材小用，浪費人才?”
“頂尖大學培養出來的博士，是不是更該去高校、科研院所或者大企業，去做高精尖的科研工作，那才是他們的用武之地?”
“如此高學歷老師，會不會沒有動力全身心投入到教學中?”
優秀的老師才能教出優秀的學生！
在大多數人的認知裡，中小學教師只需要有對應階段的教育水平，能上課、能教學生知識、負責任就差不多了。
教育學生很簡單，教出真正的好學生卻很難。
我們都能教學生學會ABCD，卻不是每個人都能教他們發音準確地說出一口流利的好英文；
我們都能說學生的表現如何，都能說學生的作文寫的不好，也都能上完一堂課，卻不是每個老師都能教學生寫好一篇文章，不是每個老師都能教學生如何變得自信，如何變得獨立。
當老師容易，當好一個老師卻很難。
這需要教師很強的能力與素質，以及不斷學習的自我要求，當然，還有對教育的熱愛。
老師畢業於名校，往往意味著專業知識儲備、學習能力、思維邏輯、綜合素質，甚至認知的深度和廣度上都佔據優勢。
而一個學生的習慣、認知、眼界、氣質、能力等不是某幾年集中形成的，而是從小在耳濡目染中潛移默化形成的。
只有優秀的人才能培養出優秀的人，只有跟隨優秀的人，平庸的人才能有機會與巨人比肩。
所以，高學歷、高素質的人才到中小學任教是教育的一種趨勢，也是我們應當推崇的事業。
有一位好老師，是學生的一大幸事，更是父母、家庭，乃至社會的幸運！
