近年來青春題材備受青睞，從振華三部曲到多部“小”系列，影視創作者們推出大量青春精品，也打造了多位校園男神女神。但仔細回捋，你會發現大多青春故事離不開一個核心基調：少男少女們的甜寵愛情。
青春時代的愛情或羞澀或溫暖、或單純或執著、或熱情或叛逆，每一份悸動經過熒屏呈現後，總能引起無數人的共鳴與嚮往。然而，我們的青春除了保有最純粹的愛情故事外，其實還有一個不可欠缺的基調：熱血。
在沒有受到社會紛擾侵襲的青春期，無論叛逆還是勇敢都帶了點熱血成分，雖然長大後再回看曾經的熱血有著滿滿的中二感，卻也是不可或缺的記憶。這份中二與影視劇相融，更有著不輸甜寵愛情的吸引力，曾經在小熒屏相當受寵。
在8090後的青春記憶裡，大部分日劇粉都曾被《熱血教師》、《極道鮮師》俘獲過，不走尋常路的老師們與叛逆學生鬥志鬥勇的故事熱血又炫酷。而老師挖掘學生內心訴求的故事立意，也讓學生時代不少人渴望被維護的願望得到了跨熒屏的回應。
在國產劇裡，曾經也出現過《超級教師》這樣的熱血故事，但客觀來說國產影視行業還是對“甜寵”情有獨鍾，愛情以外的青春故事很少有作品涉及。七話能夠理解制作方的選擇，畢竟有過多部爆劇的甜寵題材成功率更高，但青春不能放棄對熱血的探索。
因為，它才是最濃郁的記憶。
值得慶幸的是，熱播的青春大劇雖然都扎堆進入甜寵行列，但還是有那麼一些團隊把視線放到熱血。比如，看起來有點“冷門”的網劇《我成了他的班主任》，它沒有原著加持、演員陣容也不華麗，整體品質卻可圈可點，是一部難得的網劇精品。
這個故事延續了以往熱血青春題材的“不良老師VS問題學生”模式，女主角莫默是一個學生時代的“大姐大”，後來靠努力成為一名老師。因為曾經的問題學生經歷，讓她擁有更強的教學熱情，她希望每一個學生都得到校園的引導。
而承擔起這份熱情的，是莫默與眾不同的教育理念：尊重學生，對規則不刻板遵循。
她會用威脅的方式來嚇唬逃課的學生，讓不良少年們看到“以暴制暴”的威力，認知到自己在成年人面前的“渺小”。這種方式超出了常規教育體系的風格，也因“暴力”的敏感性註定只能存在於影視劇，卻又是很多中二少年都會為之振奮的橋段。
畢竟，如“武林大俠”般的老師，哪個中二少年不想要呢？
她會給每個學生公平的機會，當破壞性事件發生後，不會因學生成績來劃分責任，而是給優等生與差生同樣的解釋機會，做到公平對待。雖然學渣“背鍋”的遭遇讓很多人感到麻木，但每個背鍋少年內心深處，其實都在渴望一個給予公平的莫默老師。
而已經步入社會的我們，又何嘗沒有這種渴望呢？
當然，雖然是“問題學生”出身，莫默並非只專注差生的成長，《我成了他的班主任》也不只關懷差生們的內心活動，它整個故事是全面的。在這部劇中，除了“X班”的問題少年，還有著“學神”夏子寧，一個所有人眼中的優等生。
然而，被父母忽視、總是受到過高期待的夏子寧，難道沒有成長的煩惱嗎？並不是，她的問題更大。長期被好孩子、好學生身份束縛的她，想要通過打破形象來釋放自己的壓力，看起來想法中二卻又是很多人青春期的敏感體現。
這些孩子們內心存在熱血，這些熱血可以化成前進的無上動力，但熱血需要走入正確的途徑。如果沒有一個好的方式去引導他們，那麼熱血便會成為將他們推向歧路的助力，最終化為青春的悔恨。
莫默，便是引導他們把熱血用在成長，把青春走向無悔的領路人，這位問題老師與她的問題學生們不斷碰撞，最終給觀眾帶來了一曲熱血激昂的青春讚歌。不過，這個故事雖然基調是熱血勵志型的，觀劇體驗卻一點也不沉悶，更貼向喜劇氛圍。
編劇為莫默也設置了一條成長線，她並不是《極道鮮師》裡能迅速靠身手控場的山口老師，而是在經歷被學生捉弄、同事圍堵後將才自己的教學理念傳遞給周圍的人。角色從最初受罰被學生嘲笑的反差，到最終全班齊心協力的轉變，輕鬆又振奮。
而編劇也沒有完全放棄“甜寵”這一看點，他們很聰明地將甜寵故事整合到了青春的熱血中，並以親情與愛情的方式同時呈現。劇名《我成了他的班主任》中的“他”，並非直觀印象中的戀人，而是女主分別多年的親弟弟。
因為父母離婚被迫分開的姐弟成了老師與學生，姐弟重逢、相互試探以及捅破身份後外表毒舌卻渴望守護彼此的內心，有著變相甜寵的觀感。愛情線也不示弱，男主不僅是女主青梅竹馬的初戀，還在重逢後默默幫助女主完成理想。
雖然兩人的感情戲並沒有佔太多比例，但在熱血的青春故事裡，有這麼一個暗藏的“小甜餅”，對觀眾的吸引力更加廣泛。想要看到熱血勵志故事的能在本劇中找到自己期待的主線，鍾愛甜寵的觀眾同樣不會失望。
熱血與甜寵兩大元素的完美融合，讓《我成了他的班主任》既甜又燃。
