1.我當學生時經常有同學的屁股捱揍，捱了打的學生的家長一定會站在老師一邊說：“該打！該打！”，還要對老師的管教表示千恩萬謝；我現在的學生幾乎沒有捱揍的，偶爾有被老師嚴厲批評的，家長不到學校來鬧老師都會感到萬幸。
學生不捱打了，很少受到嚴厲批評了，是時代的文明和進步嗎？
2.我當學生時的學生耐尅耐打，皮實得很；我現在的學生一有風吹草動就受不了，甚至因為沒完成作業被老師批評幾句就從樓上一躍而下。
現在蔬菜都進了溫室了，更不用說祖國的花朵了。現在孩子的耐挫折能力這麼差是誰之過？
3.我當學生時的學生尊敬老師，視老師為父為母，聽老師的話，真有敬畏之心；我現在的學生更多被告知的是師生平等，他們感覺沒必要一定要尊敬老師，沒必要太把老師的話放在心上。有個別學生覺得完全可以無所畏懼，我行我素。
我們也糊塗了，尊敬老師真的那麼重要嗎？
4.我當學生時的學生時常想起老師，只要有時間春節一定會去給老師拜個年，當了老闆的會請老師吃個飯，把當年挨老師打的事當笑話說說；現在的學生心裡除了自己沒有別人，離開學校就與老師成了陌路。
當老師是有文化的人，應該能想明白事，人家心裡連自己的父母都沒有，你老師算個啥？
5.我當學生時有很多男女同學不說話，和異性同學說話臉紅，說多了要受到別人笑話；我現在的初中學生很少沒有“老公”或“老婆”的，如果沒有會讓人笑話，也有隨便就品嚐禁果的，反成了異性追捧的偶像。
後悔出生早了啊，悔死了，哈哈。這種進步到底好不好？
6.我當學生時沒人講素質教育，但家務活兒和 莊稼地裡的活兒我們樣樣精通。玩具全是不花錢自制的，但我們照常玩的花樣百出，不亦樂乎；我現在的學生接受的是素質教育，但除了上課和寫作業，好像他們只是鍾情於點子設備。至於勞動，你去問問，他們會幹啥？
難道這就是進入信息時代的特徵？
7.我當學生時的學生不知道什麼叫補習班，放了假除了勞動就是玩，作業也沒有多少；我現在的學生為了不輸在起跑線上，從小就用盡了家長的錢去上各種各樣的輔導班、補習班，每天都在寫不完的作業堆中掙扎。
難道學習時間越長、作業越多，學生能力越強嗎？
8.我當學生時的學生和同學也打架，打架歸打架，找人幫忙會讓人笑話，第一天打完第二天就摟著脖子又說又笑是經常發生的事情；現在的學生打不過就會找“哥哥”來打自己的同學，有的父親為了給在小學上學的女兒出氣，竟然拿刀去面向女兒的同學。
校園欺凌增多僅僅是孩子的原因嗎？
9.我當學生時的學生窮富差不多，大家都吃窩窩頭，大家都穿補丁衣；現在的學生窮富差上天，富的揮金如土，窮的要靠國家資助上學。
物質的富有真的可以替代精神的空虛？
10.我當學生時的學生為理想而學習，為實現共產主義而學習，為中華之崛起而學習，我們把當科學家、當醫生、當老師作為理想；現在的學生為當官、為發財而學習，為成為人上人而學習，把當大款、當老闆、當明星作為自己的理想，君不見各省狀元紛紛去學金融、經濟嗎？
怎樣才能做好立德樹人這篇大文章？
