照目前的趨勢看，縣管校聘是推進是勢在必行。簡單的理解就是你以前是學校人現在變成了系統人。目的是更好的優化和分配教育資源。
我覺得縣管校聘的好處在於：
第一、老師要動起來，不再是守著自己的一畝三分地，要想聘上，就要有能力和實力，要幹實實在在的事情。推動老師的工作積極性，減少佛系教師的產生。
第二，優化教育資源，從目前的情形看，老師分配不均，有的學校人多，有的學校人少，縣管校聘就能起到優化資源的作用。
縣管校聘的目的是好的，但弊端也很明顯：
一、能聘上的不一定是有能力的、業務能力強的人。因為社會是由人構成的，人與人之間是講人情的，競聘的結果最後還是由人說了算，這裡面誰也不能保證不會存在不公平和暗箱操作等事情的發生，說不定會滋生腐敗或給領導提供了一個排除異己的好機會。
二、讓人流動起來是好事，關鍵是教師不是一個個體，他有家庭，有可能上有老，下有小，一動起來，打破了他原本的生活，甚至連吃住都有問題，你讓他如何守著一顆平常心去教書。
三、教育沒有絕對的公平，好的學校，待遇高的學校，大家肯定競相競聘，最後落聘的老師就會去村小，山區小學或條件福利相對差的學校，老師心裡會不平衡，這也是對落後學校的一種不公平。
四、競聘的話，我覺得年輕老師比年級大的老師有優勢，在精力能力方面可能更勝一籌，特別是對一些年老體虛，甚至有職業病的老師來講，很不公平，年輕的時候，把青春和汗水揮灑在教育崗位上，如今年紀大了，卻競爭不過了，我認識的一位老師，五十多歲，年輕的時候也是充滿了朝氣和激情，可如今年紀大了，咽喉炎很嚴重（職業病，嚴重的時候容易哮喘），如果競聘的話，肯定會落選。
縣管校聘的目的和初衷肯定是好的，就怕下面的和尚念歪了經。
中央政策到地方執行存在著很大的偏差，教師的地位十分尷尬，在編制裡，我覺得教師地位和醫生地位差不多都處於底層。如何讓提高教師地位，讓教師職業成為人人羨慕的職業，未來還有很長的一段路要走。
