“聽讀、共讀、閱讀”這種循序漸進、符合兒童發展規律的閱讀方法，不是憑空想象的，而是智慧奶奶以自家大寶寶為試驗田，經過從寶寶出生到學前六年的實驗證明行之有效的方法。之所以說適合0~6歲寶寶，是因為大寶寶從剛出生對閱讀的一無所知，到完完全全會自己獨立閱讀，時間大約為6年（寶寶5歲8個月會獨立閱讀）。
經過幾年的陪讀，寶寶真正喜歡上了閱讀，儘管爸爸經常給寶寶買書，卻依然滿足不了寶寶的需求，於是寶寶便成了新華書店的常客。
由於我家寶寶從小就養成了良好的閱讀習慣，讀的書也比較多，寶寶的表達能力和口述能力都大大超過同齡人。在幼兒園大班的時候，大寶寶可以口述三四百字的故事，上小學之後，對於造句、寫話、寫日記寶寶從來不犯難。下面分享一下具體做法：
1、聽讀——寶寶兩歲之前一般以聽讀方式為主
寶寶閱讀從什麼時候開始是個眾說紛紜的問題，有人認為既然是閱讀就要從寶寶認字之後，否則閱讀就成了一句空話；也有的人說閱讀應該從胎教開始，讓寶寶在媽媽肚子裡就感知爸爸媽媽的聲音；竊以為兒童閱讀是一個耳濡目染潛移默化的過程，可以從寶寶問世、睜開小眼睛看世界那一刻起進行。雖然寶寶剛問世由於太小什麼都不知道，但是寶寶的小耳朵能聽到聲音，大人說話寶寶能聽到聲音，能感知大人的存在，初級的聽讀即可開始。
最初的聽讀可以從對寶寶進行家人的介紹開始，如：我是媽媽，他是爸爸，這是奶奶，那是爺爺等。先從家人介紹開始，慢慢地擴展到日常生活。
如：“寶貝，你哭什麼呀？”
“誰惹我的寶寶啦？”
“喲，好委屈哦，媽媽來了，寶寶不哭。”
“寶寶，怎麼又哭啦？告訴媽媽是不是小肚子餓了，媽媽餵你好不好？”
這些生活中的小事，經常在寶寶面前嘮叨益處很大，不用擔心寶寶聽不懂，大人每一次說話的聲音都對寶寶的大腦都有刺激作用，說的長了寶寶便有了感知。
寶寶長到3個月以後，小眼睛就會轉動了，也逐漸有了分辨聲音和顏色的能力，這時聽讀的內容除了給寶寶聽兒歌、童謠、催眠曲之外，便選擇適合0~1歲的玩具（如轉轉樂、音樂鼓等）、圖片、簡單的繪本等，一邊指著讓寶寶看（或播放），一邊口述或講給寶寶聽。
其實，3個月之前初級的聽讀寶寶一般是沒有多大反應的，可是到了3個月以後寶寶不僅逐漸有不同程度的反應，並且隨著月齡的增長反應還越來越強烈。
6個月以後的寶寶聽大人讀話或講故事的時候，就會有某些興奮的表現。如：手舞足蹈、口中發出嗯——啊——鞥——嗯的聲音等。這一時期讓寶寶聽讀，要注視著寶寶的面部表情，最好配合一些形體語言邊講邊演示，這樣對激發寶寶聽的興趣效果更好。因為平時我們就是這樣做的，每次我一邊讀一邊配合肢體語言，寶寶都表現出非常興奮的樣子。
寶寶1歲以後的聽讀內容除了上述介紹的之外，範圍可以逐漸擴大。如：通過語言對寶寶進行小動物形體的認知、聲音的模仿等；還可以結合日常生活對寶寶進行家人稱呼的交代、對生活用品的簡單介紹等。
2、共讀——3歲左右兒童的閱讀以共讀為主
寶寶隨著體格等各項指標的發育成長，兩歲以後不僅進入了語言發展的快速增長期，寶寶認識外界的能力也在飛速增強。寶寶在成長，閱讀方式也要隨之改變，從聽讀逐漸過渡到共讀。所謂共讀，就是家長參與寶寶一起讀。
聽讀和共讀並沒有嚴格的分水嶺，說共讀從兩歲以後開始，實際上寶寶1歲左右時的聽讀中就滲透著共讀的雛形。因為1歲左右的寶寶有個特點，無論拿什麼都往嘴裡送。寶寶會對圖畫書感興趣，但更喜歡把書放進嘴裡咬，這一時期寶寶的閱讀是從“吃書”開始的。
一兩歲的小寶寶並不明白書是讀物，寶寶一般是把書當作玩具的一種。因為寶寶的天性就是玩，在寶寶逐漸對繪本圖畫產生興趣時，家長就要抓住機會讀書給寶寶聽。
這一時期早期的共讀特點是：爸爸媽媽讀（或講）繪本中的故事，讓寶寶看著繪本上的畫聽。
隨著寶寶的逐漸長大，到3歲左右寶寶慢慢認識了一些簡單的漢字，就可以讓寶寶真正參與到閱讀中來，和家長一起看書、讀書，於是真正意義上的共讀便開始了。
要共讀當然要選擇適合這一年齡段的兒童繪本。選擇範圍建議以適合1~3歲寶寶為宜，因為3歲的孩子已經有了初步的自主能力，所以3歲就成了孩子成長的一個很重要的標誌性的年齡。這一年齡段的共讀依然屬於最初級的閱讀階段。
由於家庭潛移默化的作用，我家寶寶3歲的時候就認識了不少的簡單漢字。在我們陪伴寶寶讀繪本的時候，凡是寶寶認識的字就讓寶寶自己讀出來，寶寶不認識的字才由大人讀。當然剛開始寶寶不敢讀，大人要注意引導和鼓勵。這樣做不僅能讓孩子在共讀中增加識字量，同時寶寶參與閱讀過程中，可以讓寶寶體味到閱讀的快樂和成就感。
3、閱讀——寶寶6歲以後完全可以自主閱讀
3歲以後，確切地說寶寶3~6歲將進入語言迅速發展的第二個階段。這一時期寶寶識字認物會表現出驚人的記憶力。通過前期的聽讀和共讀，寶寶已經養成了好的閱讀習慣，同時也已基本上學會了怎樣去讀。這時家長可以讓寶寶藉助繪本插圖試著自己讀。有人說閱讀要趁早，但是我要提醒大家，閱讀方式和方法一定要科學。下面分享一個我家寶寶閱讀的實例：
一次，爸爸媽媽上班後，因幼兒園臨時放假寶寶在家閒著沒事要開電腦玩遊戲，奶奶知道小傢伙喜歡讀書，急忙以講書上的故事為由轉移寶寶的注意力。因為寶寶喜歡讀書，所以奶奶一說寶寶便一拍即合。
以前讀書有時候是奶奶讀寶寶聽，有時候是奶奶和寶寶一起讀。這天，奶奶陪寶寶閱讀的是參加育兒網站剛獲獎的一本書——《都是一家人》。這本書以前沒有讀過，與以往不同的是奶奶說讓寶寶自己讀。一看是從來沒有讀過的新書，奶奶又說讓他自己讀，寶寶趕緊搖頭說不會。奶奶摸了摸大寶寶的頭，笑著說：“奶奶知道你會讀才叫你讀的，不信你可以先試試？”見寶寶臉上有了想試試的表情，奶奶鼓勵道：“奶奶相信你能行的，加油！”在奶奶的鼓勵下，寶寶終於鼓足勇氣讀了起來。讓奶奶吃驚的是，雖然寶寶是第一次自己閱讀，但是一本繪本讀下來除了三個生字以外，其他地方都讀的很好。那天閱讀寶寶收穫可真的不小，小傢伙不僅有了獨立閱讀的自信，同時也學會了三個新字：辛、巴、家。
當時，寶寶把一本書讀完，奶奶還配合寶寶一起做了繪本同步的貼畫活動。隨本書有一張貼畫，之前寶寶把一部分貼到了櫃門子上，當看到書上有：“做一本家族迷你書”的親子活動，奶奶就幫著寶寶把貼在櫃門上的貼畫撕下來，讓寶寶根據不同的分類自己帖在繪本後的幾個方框中。寶寶貼好後，奶奶拿過來一看，儘管有的貼畫被貼的顛三倒四，但是讓奶奶驚喜的是，所有的分類寶寶卻分得清清楚楚沒有一個錯貼。
我家寶寶是從4歲開始嘗試自己獨立閱讀的，到5歲8個月的時候，寶寶就自己完全能做到獨立閱讀了。
由於寶寶已經養成了良好的閱讀習慣，現在的大寶寶每天只要寫完作業有空就拿起一本書來看，就連每天臨睡前也要先讀一會兒書再睡，真的做到了書不離手啊！
溫馨提示：學齡前的寶寶識字量畢竟有限，閱讀的過程中寶寶不認識的字在所難免，所以寶寶早期單獨閱讀大人時刻要陪在身邊，遇到寶寶不認識的字大人要及時提醒、矯正，這樣不僅不會讓寶寶的閱讀間斷，還能讓寶寶強化對生字的記憶。
總之，要想讓寶寶學會閱讀，首先，要激發孩子讀的興趣，因為興趣是最好的老師。其次，要養成好的閱讀習慣。良好閱讀習慣的養成不是一天兩天能做到的，習慣要靠慢慢養成，所以三天打魚兩天曬網不行，必須做到持之以恆，只有持之以恆才能收到如期的效果。
最後，送給所有爸爸媽媽一句話：對孩子最好的愛是陪伴，和孩子一起閱讀是最好的陪伴！
