Jade如沐
县管招聘会打开很多关系网，影响学生素质教育，农村师资怕更加薄弱，老师质量会下降，教育需要学生老师都心稳定，不符合中国基层情况和中小学，县管招聘弊大于利，老师按大纲教学，不留作业，不排名次，不敢严厉批评学生，出点事老师就下岗，温室里的花草如何能长成苍天大树，泱泱大国全民学英语不说，还和汉语并驾齐驱，中国历史，人文，礼仪孝悌，尊师重教，爱国教育课，科技德育课，体育下乡劳动课，音乐美术课，中医太极武术易经等比例很小或没有，英语占用了学生三分之一的时间精力和财力，需要改的是教育，而不是老师，多数老师是尽职尽责的，先不说责任，就说成就感，教出好的学生老师非常有成就感的，学生学会了开窍了老师会非常开心和满足感，这是人本性的一部分，各行各业也都会有害虫的，不能以点带面。教育要以国家需求来发展，不能以满足部分孩子家长改变教育，世上事不可能都平等平均人人满意，国家强盛了，人民才会幸福，私立学校会加速教育俩级分化，老百姓会更难了，改革一个点，贵会涉及很多个点，方方面面的，教育是国家百年大计，教育是国家基石，需要稳，需要循序渐进，需要有识之士为教育出谋划策，多去基层看看，多住几天，多听听基层声音，基层更具实践意义。
换不了名字123456
县管校聘是解决教育均衡发展的一个举措。
多年来，由于种种原因，使学校之间差异加大，特别是市区和郊区、城市和乡村学校差异更大。有的学校之间距离不远，但是竟然是天地之差，一个是每个班级超编，另一个学生很少，学区房价格相差很大。每年学生录取时，都是苦乐不均。有的学校师资不够，有的学校老师剩余。于是，催生了县管校聘这个办法。
一、县管校聘的用人方式，是促进教育均衡发展的一个有力措施。
教育原本应该使学校无差别发展的，无论孩子上哪所学校，面对的教育资源都应该基本一致。但由于历史的原因，学校分成了重点和一般，重点校都是人满为患，其他学校难以抗衡，甚至生源不足。国家实施教育均衡发展后，学校硬件差距缩小，师资差距依然存在。教师流动成为进一步缩小校际差异的重要措施。
县管校聘的实施，促进了教师流动，也增加了老师的危机感，从某种程度上激活了教师的竞争意识。
二、县管校聘操作中也存在弊端。
县管是编制统一管理，这个没问题，关键是校聘。校聘的操作者是学校，校长就成了重要的因素。如果校长很优秀，处事公开公平公正，一切都好，如果监管不到位，就容易催生腐败。
另一个弊端是对教师的心理影响。教师需要的是良好的工作氛围，教师聘用就要涉及竞聘，竞聘的过程，就容易增加教师之间的摩擦误解，三番五次这样做，就把人际关系变得紧张。
老师需要安静教书，更多精力应该用在自我提高和关心学生上，不应该陷入那种纠结、焦虑的情绪里。一个老师兢兢业业，任劳任怨，就要让他安心工作。
我所在的学校以前是企业办学，曾经一度实行末位淘汰，当时人心惶惶，后来取消了这个做法。
此前，有的地方实行大学区制度，就是一个片区的几所学校成为一个大学区，这几所学校的资源共享，包括老师的流动使用。这样就基本解决了一个片区的教育均衡，家长择校的事情就弱化了，同时老师的使用没有任何影响，不用担心谁会没有岗位。
总之，县管校聘是一个新生事物，有利有弊，如何趋利避害，是一个需要实践探索的问题。
管窥苍穹
“县管校聘”是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的“学校人”改变为县义务教育系统的“系统人”。也就是说公办义务教育学校教师和校长将不会再有一辈子都在某学校工作。（全县一盘棋）
“县管校聘”是一件好事，可是我还是有2点疑虑：
1、对家庭的影响。很多老师都围绕上班的地点买的住房，孩子上学也是一样，现在强制流动，对老师的家庭会不会有很大影响？
2、执行过程中公平公正性。执行过程中时不时会发生腐败问题？职称评定不用多说了吧？“县管校聘”会不会也发生这样的情况？会不会变成腐败的温床？
如果问我怎么看，冷眼旁观，就这么看！你呢？
