MEM教指委秘书长、清华大学副校长郑力：领域调整与培养能力建设

为推动工程管理专业学位研究生教育长远发展，提高人才培养的质量，2019年11月1日，第五届全国工程管理专业学位研究生教育工作研讨会在西安召开，大会由全国工程管理专业学位研究生教育指导委员会（以下简称MEM教指委）主办、西北工业大学和西安华鼎项目管理咨询有限责任公司承办，专业学位网现场提供媒体支持。

本次会议共有来自全国130余个MEM培养单位研究生院和培养院系的300余位项目负责人和教师参会。

MEM教指委秘书长、清华大学副校长郑力受邀参加大会并作大会主题报告。郑力教授在报告中回顾了MEM专业学位近10年来的发展历程，并从《MEM专业学位发展情况》、《MEM领域调整情况》、《领域调整后的培养能力建设》、《需要思考和探索的问题》这四个方面对本次大会主题进行专题报告。

一、MEM专业学位发展情况

MEM授权点在今年大幅增加。2010MEM首批授权点共77个，截止至今已经有184个MEM授权点，今年就新增了77个授权点。

数据显示2019年MEM报考人数是20088人，实际录取6200人，录取率为30.9%。基本就是每3~4个考生就会录取一人。总体来说MEM发展的不错，但是招生规模还有所欠缺。

不过随着今年7月MEM招生领域的改革，新增项目管理、工业工程与管理、物流工程与管理3个招生领域。招生领域的增加必然会扩大MEM的招生规模。

MEM教指委也会通过发布MEM指导性文件对各授权院校进行建议指导，

• 《工程管理专业学位研究生指导性培养方案（试行）》
• 《工程管理硕士专业学位基本要求（试行）》
• 《工程管理硕士授权点申请基本条件》（试行）
• 《工程管理硕士（MEM）招生领域设置及要求（试行）》

同时MEM教指委为了开展MEM培养的专题研究，设立了14项重点课题项目，资助金额200余万。授权单位自主申请了17项面上课题项目（也叫一般项目），资助金额80余

部分重点课题如下：

• 《MEM专业学位基本要求及相关学位差异性调研》
• 《案例教学、案例建设及评优》
• 《工程管理教育认证体系研究》
• 《国际MEM教育探索项目》
• 《MEM品牌建设提升（视频宣传片）》
• 《MEM论文标准指南》
• 《MEM核心课程指南和教材建设》

二、MEM领域调整情况

2019年7月MEM招生领域调整后，新增项目管理、工业工程与管理、物流工程与管理三个招生领域。郑力教授表示此次MEM领域调整有3个好的影响：

• 有助于实现领域调整后的平稳度过；
• 有助于MEM规模和体量的扩大；
• 有助于相应本科专业应届毕业生报考，避免了冲击。

三、领域调整后的培养能力建设

首先是MEM的培养方案的制定与完善，125601和125602这两个招生领域需要进行培养方案的梳理完善；125603和125604这两个招生领域则需要制定相关的研究课题。

• MEM工业工程与管理领域（125603）培养方案调整与优化研究——清华大学
• 申报新办MEM工业工程与管理领域（125603）的准入条件与合格评估标准的制定与实施研究——西安交通大学
• MEM物流工程与管理领域（125604）培养方案调整与优化研究——上海交大
• 申报新办MEM物流工程与管理领域（125604）的准入条件与合格评估标准的制定与实施研究——东北财经大学

MEM教指委秘书长、清华大学副校长、教授郑力

然后是MEM核心课程教材的建设：

1、去年大会介绍了MEM专业学位6门核心课程大纲:《工程管理导论》、《工程经济学》、《系统工程》、《工程信息管理》、《定量分析：模型与方法》、《质量与可靠性管理》；今年4月教指委会议确定：各培养单位在制定培养方案时，至少应选取其中3门课程。

2、今年4月教指委会议，确定统一组织编写6门核心课程的教材，委员担任主编，广泛吸取了领域专家，9月在中南大学进行中期书稿的交流工作，计划2020年印刷出版。

3、清华大学出版社和重庆大学出版社支持建设课程数字资源，后续将开展内容征集工作。

4、2020年初将开始分批开展师资培训讲义入库工作。

四、需要思考和探索的问题

郑力教授主要讲了以下5个需要思考和探索的问题：

• MEM的定位和领域设置问题
• MEM的办学构架设置问题
• 应届生的培养如何适应MEM的定位要求的问题
• 发挥优势、产教融合、建设世界一流MEM教育的问题
• 案例征集工作通知

以上是MEM教指委秘书长、清华大学副校长、教授郑力的演讲报告，更多关于第五届全国工程管理专业学位研究生教育工作研讨会的详细信息会在后续中陆续更新，敬请期待！