我是陳公子，和你一起聊聊。
鄭強教授曾指出：“幼兒園小學化、小學中學化，中學大學化，那大學呢？大學成了幼兒園化，這是一種摧殘式的教育和掠奪式的啟發。”
幾年前的視頻，至今仍有道理。
當莊稼適量施肥澆水，在肥沃的土地下可以生長的更加旺盛；而過度施肥、澆灌，結果只能是泯滅。
幼兒園的小孩子，作業需要熬夜到12：00，週末無休息、無玩耍，極早的過度成為“小大人”，知道蹲著就是蹲著，站著就不能坐著，貌似“知道一切”，實則“一塌糊塗。”
孩子的“野性”被扼殺，都成了“懂事的乖孩子”，比對標準答案，阻礙“野性”，個性發展滯後…
嚴苛的父母
為什麼會出現這樣的情況呢？
01
教育“軍備競賽”中的虎爸虎媽
大家還記得央視主持人董卿嗎？
光鮮亮麗的背後，是虎爸虎媽式的“教育軍備競賽”，主張：“棒底下出孝子，筷頭上出逆子”的教育理念。
從剛開始識字時，每天抄成語、古詩，再背下來檢查……
也正是“虎爸虎媽”的嚴要求，為董卿積累了深厚的文化底蘊，以至於在央視有著一席之地……
後來董卿也說坦言：“是父母的嚴苛成就了自己。”
不過，這種方式也並不適用每一個孩子，比這更“狠”的教學方式有很多……
當虎爸虎媽“教育軍備賽”模式成了壓垮孩子的最後一根稻草，孩子就會變得乖巧、墨守成規，按部就班，雖說這種“棍棒”能有效促進孩子學習，但能在“棍棒的鞭策下”取得成就不多。很可能會造成孩子心理上的陰影！
才華橫溢的董卿
鄭強教授也曾坦言：“奧林匹克競賽獲得金牌的人不少，但最後能在此領域堅持的人很少。”他們瘋狂的摧殘孩子，掠奪本該有的童真。
02
高考的指揮棒
一切以高考為最終目標，以為跨過了高考就完事了。可是最後呢？拼命高考、拼命上大學，畢業以後呢？
回顧四年，玩的生無可戀。
為什麼這麼瘋狂？
因為從幼兒園開始，我們就被瘋狂的“壓榨、濃縮”，當18年沒有碰過手機、iPad、電腦……在你擁有了所有之後，你會變得節制嗎？
情感是需要平衡的。你剝奪了孩子生活、學習的內在驅動力，以後就會變得無趣......
西方卻不同，孩子拼命的玩，玩夠了；等到了大學，玩好了，知道要學習了，做事特別認真，特別專注。注重野性，專注個性。
我並沒有說高考不好，每一個人都是高考的受益者。但這種模式，的的確確要求著孩子向統一化、標準化發展。
學分績點下的木偶
一些大學生的工資不如3000元的農民工？
早知道畢業只有3000元，你還去讀啥大學啊！一位家長的悔不當初。
高考生進入大學，由“被動學習型”成為了“放養型”，以前的情感沒有得到滿足，大學就成了宣洩的好地方……
當你剝奪了孩子的自由，學習內在驅動力，哪怕現階段取得的成就，很可能也會夭折……
適當施肥澆灌的莊稼，會茁壯成長；而那些剝奪了營養的莊稼，最終會枯萎凋謝……
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