“千萬不能讓我的孩子輸在起跑線上”！
“我們一定把孩子送進最好的學校，讓孩子接受最好的教育”！
《起跑線》是一部反映教育問題的影片。它以喜劇的形式近乎誇張的手法提出了一個值得全世界所有人都在探討的嚴肅話題：
1教育的發展不均衡
2城鄉差距大
3教育商業化
已經人們對教育寄予的無限厚望：1孩子們希望受到最好的教育
2國家社會和教育者有責任為孩子們提供“最好的教育”
何為最好的教育？是影片主人公苦苦尋到的一流學校嗎？
一起走近這部好看的印度電影《起跑線》的故事：拉吉和米塔是一對中年夫妻。丈夫拉吉經營服裝生意，對美貌的妻子塔米和活潑的女兒皮婭特別的寵愛。他們一家住在小城裡，生活富足，家庭幸福。
唯有一個不同：美貌的時尚妻子會說英語，而丈夫呢？說的是印尼語，丈夫自己並不在意，但妻子非常在意，因為在當地習俗默認“說英語”是高大上的表現，是有身份，有地位的象徵。
雖然丈夫拉吉不以為然，但為了讓妻子高興，他處處都非常的遷就她，這在女兒皮婭上幼兒園的時候表現的最為突出了。
為了讓女兒接受最好的教育，妻子可謂煞費苦心，從1400所學校中選中了前五名，她一個一個的去考察，最終說服丈夫在大城市買了學區房，決定不遺餘力，一定要把自己的女兒送到最好的學校裡。
這個學校要求特別奇葩：不僅要對孩子提前培訓，甚至家長也要培訓。為此，這個家庭付出了巨大的努力：改變生活習慣，家長陪著孩子一起上培訓班，學英語，學禮節，開party，可謂是削尖腦袋，就想進入上流社會，結果事與願違，還遭到了很多有身份富人的不屑與打擊，最終他們的孩子還是沒有被錄取。原因說來是可笑，他們的身份是服裝店老闆，即使有錢，但沒有社會地位這個學校也不收的。
他們不甘心，在別人的提示下，又想出了歪點子：就是裝窮，要搬去貧民窟一個月，然後騙取一個分配名額，給窮人家孩子的名額，最終他們的心願達成，孩子皮婭被錄取了，但卻擠掉了他的好朋友，家的孩子名額。
此時劇情反轉：主人公他良心真的發現，因為這個朋友曾經給他家以巨大的幫助，他在貧民窟裡那一個月的生活中體會到了真愛！
他找到校長說明真相，誰知道貌岸然女校長卻變相把他的孩子放到普通班也要留下，仍不錄取他朋友的孩子，校長說：“我錄取窮孩子就沒錢可賺，窮人家的孩子沒有學費可交，其實我給他名額，他也念不到最後”！
校長的面目多麼可怕！他揭示出印度社會的教育問題，就是教育已經被商業化。
而這所謂的一流學校到底怎樣呢？看到這樣的校長讓我們不得不質疑她的學校滴！
貌似高大上的學校裡，並不一定能培養出比公立學校學到的更多的更好的學生。片中有一段來自公立學校孩子們的表演：是那樣的活潑生動，多才多藝！這就是對這所學校的最大反諷。
看到這裡，我們不禁唏噓感嘆，教育問題啊，真的是成為普遍的社會問題：建立一個公平的，平等的，最好的學校，這也是所有的家長，老師和學生們迫切需要的事情啊！
無論是印度，還是任何一個國家，教育的事情都是大事呀！
國家要發展，教育要現行嗎！
就像《起跑線》中的主人公：有一顆真成的公正的愛心，不做損人利己的事情！把自己的孩子送回公立學校，並致力於改變公立學校的教育環境設施等！投身到改變教育弊端的事業中！
有一本書叫《最好的教育》，來自德國最佳學校.聯合國教科文組織海倫娜中學的教學實錄。
一本不可錯過的好書，恩雅校長有一個個實例，給我們講述這個學校發展學生的 發展變化，看後真的讓做教育者的我很受啟發。
她的教育理念是：最好的教育讓孩子在學習中感受生活和生命的美好！
海倫娜中學核心做法：
1引導每一個學生把自己的能力發揮極致，並使每個學生建立起穩定的自信和團隊 。
2完成應試教育的基礎上，大力發展素質教育
海倫娜中學的學生大多來自貧窮的家庭，有的是工讀生。學校正確的引導在這些學生身上發生了奇蹟：
學生不僅在國際評估考試中成績遙遙領先，而且畢業後在工作中，日常生活中都有精彩表現，可謂是各個領域的精英！
我國著名教育家陶行知說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！
這正是我國所倡導的素質教育教學理念！
我們每個教育工作者只要領悟到這個教育真諦，就都是在做最好的教育！
