快开学了,学校通知我们各班班主任到学校去打扫本班教室。
花了整整一个上午时间,才将教室打扫干净,又体会了一番学生的辛苦。
平时总是学生打扫,教书的第一个学期,教室里有很多垃圾,每天值日生总跑到我这边告状,说班级垃圾太多,同学们总是扔很多垃圾,要倒好多次……班级出现这种状况,想来也有我班主任的原因。在办公室和同事聊天,路过他们的班级,我总是悄悄的“偷师”,在网上翻阅了很多班主任经验管理,总结了一套比较适合的方法。
一、人员安排。
一直以来,我都是安排4个同学一轮打扫教室,大家来校都挺早,但是他们扫地还是要花一整个早自习。经过我的发现,才知道值日生来得早,其他同学也来得早,组长收作业,学生下位交作业,教室特别挤,扫地很麻烦,加上还要扫卫生区,打扫完当然会花费很多时间。
根据我观察的问题,在和卫生委员及班上同学沟通过后,我做了如下调整:
1.扫地人员由4人加至6人,多两个人可以扫卫生区,这样学生劳动量减少了不少。同时,担心学生之间出现扯皮,我让卫生委员提前一天给每个同学做好分工,告诉他们第二天自己负责的区域。
2.将早读时间和收作业时间划分开,前半个小时读书,后留5—10分钟收作业,当天值日班干和卫生委员监督班级卫生。
二、习惯养成
经过上述调整,班上的卫生干净了很多,但是过不了几天,班上还是出现很多垃圾,有些同学自己也不知道自己桌子底下有垃圾。显然,之前一招只能治标,不能治本,看来“解铃还须系铃人”,习惯养成很重要!
于是,我利用班会课给大家讲解细菌知识,春天万物复苏,这里面当然有细菌,利用PPT和视频,让学生看到我们身边的细菌,更直观地了解不讲卫生的危害,小朋友们看了,还没等我提问,都纷纷点头说:“老师,原来我们身边这么脏啊!”“啊啊,我要把手洗干净!”……在讨论环节,我让大家想想办法,我们该怎么爱护卫生呢?同学们积极讨论,并记录下来,要告诉爸爸妈妈。
在最后我总结大家的发言并补充,让大家互相提醒,一起爱护教室和个人卫生。
这是一件不可以松懈的事,不过相信,同学们自发地爱护卫生,比老师一直强调要更有效。“教师主导,学生主体”,这话可不止在课堂上有效。
后面,每节班会课,我都会评选出几名“我最爱干净”的同学,给他们表扬,在大家快要松懈的时候,我又提醒大家,久而久之,保持教室和个人卫生成了大家的共识,我心里慢慢舒了口气,不过这项工作任重而道远,老师还需要多留心。
三、技巧
这是我一直忽视的一点,很多同学,特别是刚刚入学的小朋友,他们太小,在家可能连扫把都不会拿,刚来班上,看着他们拿着比自己个头还高的扫把手足无措的时候,我才知道自己“失算了”。