小城拾事
關於這個問題我曾經和幾位培訓考研、考公的老師交流過，因為我也曾報過補習班，身邊也有幾位同學現在在從事這個行業！來給大家分享一下我的結論！
專業受限
這個專業受限並不是說想要考研或者考公的那個限制專業，而是說他們的精力、知識儲備很多都是偏科的。
這樣說大家應該明白，以考研輔導老師為例：
一位學生認為很厲害的數學老師，他很可能是英語短板，考研或者是考公，並不是一科成績優秀就可以了，均衡發展才能成功！
目的相左
這個或許叫做沒有這個必要更為準確。
我認識一個人，畢業後找本專業工作，北京、上海都去過，可能綜合下來沒有很合適的，最後回到了我們這個城市開辦了課後輔導班，現在才四年吧，車、房已經全有了！
你說這種情況他還會想去考研、考公嗎？
並不是只有考研或者考公才是最正確的道路，最後都是迴歸於生活，賺錢、養家才是最終的目的！
希望大家能夠關注我，我會繼續為大家帶來更多精彩內容！
誰不曾彷徨
三個原因：一是他們摸清了考試的套路並不意味著自己就能考高分；二是培訓機構工資很高，這些人並不想辭職；三是這些老師通常學歷並不是很高，年齡和學歷達不到考研的要求。
1.摸清了套路並不意味著就能考高分，而且培訓機構的老師大多隻擅長某個領域
講個具體的例子，我姐夫本身學歷很高，本科是普通二本，然後考研的時候以高分考入某985學校，據說還是當年的專業第一名。但是我姐夫的優缺點都很明顯，缺點是英語極差，優點是特別會講課，英語語法雖然他自己不會，但是講得頭頭是道。
輔導機構也有很多人如此，他們研究了很多年這個考試考什麼、怎麼考、怎麼拿高分，但是你要是真讓他們自己去考，還真的未必能拿到高分。
而且輔導機構的老師多精通某一門，如果去考試，至少要考兩門，他們未必就能在其他科目拿到高分。
而且為什麼輔導機構的人看考試會看的那麼透徹？因為他們一來有多年研究考試的經驗，二來他們是局外人和過來人。局外人和過來人看得清？當然了，比如你現在看小學的考試題，覺得倍兒簡單，雖然你當時學得不好，但是事後你再看的時候已經跳出了考試本身，自然覺得題目簡單多了。
2.考研機構的老師多為在校的兼職大學生，他們本身不需要考研
我讀研期間也有師姐推薦我去考研機構代課，去了之後我才發現，考研機構不變的只是那些工作人員，他們的日常工作主要是招生、收費、安排課程、尋找老師等，而真正的老師都是兼職的，比如高校老師、考研考公成功的在校大學生等等。
找這樣的人有什麼好處？一來付出的報酬低，有些考研機構有16萬元的保過班，大概60個課時，代課老師從中只得到了6000元，其他的都給了培訓機構；二是這些人的能力和接受度比較高。為什麼呢？你想，如果你是考研的，而你的老師恰好就是你目標院校上一年的考研第一名，那你是不是很願意聽她講課。而且這些老師教課的成功幾率比較高，他們的複習思路都還在腦子裡，大學生也比較認真、有責任心，教學效果通常不錯。
3.培訓機構工資很高，公務員的待遇一般，讀研出來還未必能找到這個薪水的工作
培訓機構的工資比較高，比如老師來說，底薪很低，但是課時費很高，一節課至少是100元，也就是說一個小時100元，如果你比較能吃苦，一個月賺個兩三萬是沒有問題的，但是如果你不能吃苦，也只能拿到三四千的基本工資。
相比較而言，公務員的工資比較低，剛入職一個月工資在5000左右的已經算是很好了。
而且培訓機構的人通常已經適應了體制外的工作環境，不太想當公務員經歷勾心鬥角和朝九晚五的生活了。
對於很多人來說，放棄高薪工作去讀研，畢業後還未必能找到如此薪水的工作，那何苦折騰呢。
4.考研機構的人硬性條件通常達不到考研、考公的要求
考研機構的工作人員通常沒什麼學歷，大多是高中或者大專，沒法考公務員或者考研，而且不少人年齡也大了，不想再折騰。
考研東住佛小仙女
老師、公務員、考研是三種完全不同的職業發展方向，這個問題給到每個人都會是不同的選擇，換作培訓學校的老師，選擇做老師而不是公務員或是考研也無可厚非。
作為一名老師，除了專業知識外，還需要有講課的技巧，他的職責是培養出優秀的學生。並不存在選擇培訓作為職業的方向不如考公或考研。考公考上了就有工作了，考研考上了未來也需要進行職業發展的選擇。
除了專業能力，個人軟實力在我看才是作好一份工作最重要的。公務員對於一個人的軟實力的要求和老師是完全不同的，一個好老師不見得能作一個好的公務員。而考研，也不是每個人都會選擇考研的。
另外，這2年培訓行業發展迅速，培訓老師處於供不應求的狀態，整體薪酬也呈上漲狀態，在培訓機構做老師收入還是很不錯的。
培訓學校的老師多數也是培訓一門課程，他所精通的這門課程，很可能並不是考公務員或考研的內容，或是隻是其中一門，去考的話也是很容易就能考上，說不定也是一首涼涼送給自己。
據我所知，不少培訓機構的老師多數不是專業實力最強的人。我之前對一家計算機培訓機構比較瞭解，他們的老師都是行業中等水平的。一來技術頂尖的人收入很高，不會願意做老師，二來能力強的人，很多並不擅長授課。
對此問題你有什麼不同的見解呢？
無憂精英網
你怎麼知道他們本身不是公務員呢？
1，很多培訓學校的老師來自體制內。
一方面這是噱頭，吸引考生報名；另一方面，他們或許之前擔任過公務員考試的面試官，接觸過第一手的資料，深諳公務員面試的規則和技巧。
2，體制內，畢竟工資待遇有限。培訓，可能辛苦幾天，就能夠拿到之前的年薪。
這也是為何公務員面試培訓班如此昂貴的原因之一。
3，還有一部分很年輕的老師。
他們很多人，是正在備考公務員的。或許一次沒有成功，所以，在充當培訓老師的同時，自己也在備考。
4，如果你經歷過一次公務員面試，你也能夠去當培訓老師。
因為你切身感受過，知道需要注意什麼。
再說了，公務員面試的知識點就那麼些，但凡是經歷過的人，能能夠很快掌握。轉身去做培訓，完全有可能。
5，也有一部分培訓老師，或許是公務員考試的失利者。
一門考試，說到底，一定有運氣的成分。如同高考報名一樣，你厲害，恰好厲害的人也報考了你的崗位，是不是運氣不夠好？
你是大神，遇到大神，就令人沮喪了。
或許，他們在扭身去做培訓的時候，發現，這份工作很不錯，而且還有人從體制內跳出來做，也許就開始堅守了。
6，如果你備考過公務員面試，你也會很厲害！
就上岸
好吧，作為一個某公培訓機構前員工，我來說說培訓行業的正事情況吧。先來說下考研，一般大家所見的比較大一點的考研培訓老師比如學府，文都海天等他們的老師都是至少研究生畢業，很多都是業界公認的大咖，如數學張宇政治阮燁等，他們不是固定某機構都是掛名的，至於其他的小機構面授老師則很多都是機構自主培養的，應該說授課能力是參差不齊的，但一般都是研究生畢業所以不需要再考研究生或者公務員。
其次來說下為什麼培訓學校的老師不去考公務員。就實際情況來說樓主的這句話並不完全準確，其一，培訓機構老師大部分都比較年輕，很多都是剛畢業的大學生或者研究生，剛出社會找工作剛好入了培訓行業，而培訓行業待遇相對於一般行業來說尚可，所以從事了該行業，及少部分是真的喜歡當培訓師的畢竟工作不穩定。其二，當培訓師可以留在大城市，，如果想考公務員可能就要去一些小城市，這是很多年輕人不願意的，而且某些崗位的公務員工資一般，其三，很多培訓師從事幾年賺到一定的物質基礎之後基本都會考公務員，以中公華圖為例很少有員工五六年以上的，因為培訓行業比真正的教師及公務員累很多，而且收入不算太高，比如中公三年左右年薪可能一般在18w左右，而且沒有任何福利，華圖也差不多，所以這些培訓師後期兩條路，一是自己考公務員，二是自己開個培訓機構，以前者居多。最後說下培訓師到底考公務員有沒有優勢？其實沒什麼太多的優勢，只是在他所教授的科目熟悉一些，其他科目不見得比一般學生強，再這作為一個老師的最真實聲音，老師跟學生考同一門科目，真考不過學生，因為教學生的過程中備課跟學生學習是不一樣的概念，簡單來說老師考試很多都考不過學生。
雁城bus
不知道你這個問題的問題是為了啥。但很顯然你沒有搞清楚應試教育的本質。
所謂考試，在中國是應試教育體系下，就是考試官和應試者的博弈。
說白了，考試考到最後，就是考試官想要找到合適的苗子，而應試者希望通過考試來得到這樣的認可。所以有些時候考試與實際工作能力並不一定真的相關。那些培訓機構老師的所謂技術水平，主要就是用在長年累月如何對付考試官上面。他們的志向並不是考公考研之後的那個崗位。說實話仕途和學術的道路能走多遠，不是光看你考試成就就能決定的。
而作為職業化的培訓老師，他們每年研究考試官的思路，積累的經驗，可以不斷地培訓新人去應付考試。賺的錢一點都不比別人少。
所以考試這件事在學生來看是一個關口，而在那些培訓老師看來，就是一輩子的生財之道。
優竹教育
好教練，不等於一定是好運動員
培訓學校老師，他的厲害之處，是能解決被培訓學生存在的問題，使得學生的成績得以提高，也就是說，他們的長處是能幫學生解決問題，換句話說，就是他們對考試的重點、難點掌握的比較好，理解的比較到位。
而考試，不只是要一般意義的難點、重點，還有許多內容需要掌握，而且還要有答題速度的要求，上課教別人教的好，並不等於上考場就一定能考好。
好教練，不一定會成為一個好運動員。
老師都只講專長的部分，考試要考許多內容
就算是老師也是考場上的高手，但要注意，對具體一個培訓老師來說，肯定不會講考試所包括的全部內容，例如考研，一般都是要考四門，而老師，只要能把一門講通、講透就完全可以了。
所以，要求培訓老師講的好，就一定能考得上，要求是有點高。
也許，培訓老師就是博士畢業的公務人員
或許，講的好的那個老師，已經是畢業多時的公務員，你說，他還有必要考嗎？
再者，就算培訓老師就是一普通人，如果培訓收入可觀，又何必要一定去考研或去當公務員呢？
只要收入高，幹什麼不是幹呢？
適合教的人，就好好教學；適合考試的人，就去認真考試；
各取所長，各負其責，社會這個系統，方方面面的人都需要，何必一定要去考研或考公務員呢？
一介書生945
職場潘多拉觀點：師者，傳道受業解惑。聞到有先後，術業有專攻，如此而已。
培訓學校的老師們，如果都去考公或考研，誰還會給你講課？你又如何能獲得好的輔導？不排除有些老師確實有些問題，但你這樣較真的去追究這個問題，完全可以直接去就業了，因為你關注重點，出發點就是錯的。
不論是考研還是考公務員，其實說白了，還是擺脫不了應試教育的影子，是考試，就會對學生的學習能力、歸納總結能力、實踐應用能力等能力的考察。
每一個考試，都有其學科特定的規律和對人才相關的要求，那總得需要一些人，去幫這些學生去總結、彙總這些規律，以提高備考效率。
李嘉圖提出過一個比較優勢理論，用在這裡可以這樣理解：培訓機構有平臺，負責宣傳和招生；培訓老師有知識和研究，負責幫你節約時間、劃重點的學習備考；你為了達到你自己的目標，花錢去買服務，準備最後的考試。
三方中，沒有一方可以做完所有的事情，也沒有一方能夠跨界去做更多的事情，對於你來說，你的時間、效率和精力才是最寶貴的資源，花錢買來特定的服務，助你打成目標。平臺提高了培養率、老師提高了知名度，同時老師和平臺的收入也提高了，這就是三贏的結果啊。
當然了，這是理論上的模型。在實際當中，確實有些機構和老師的水平值得商榷，那你就提高自己的信息篩選能力，進而提升對機構和老師的選擇準確度。
學長學姐的口碑、老師的推薦，以及相關論壇的信息，都是很有參考價值的渠道。
職場潘多拉
聽您這麼問就知道您肯定不曉得培訓學校的老師有多好賺了吧？我在回頭讀書之前，長期(累計約八年)從事相關工作，雖然很累沒錯，並且這真是一個技術活，但只要能幹得好，太容易來錢，而且來得還又快又多。
並且現在培訓機構都有後續配套方案了，可以讓培訓機構的名師成為股東或校長，那就讓人有盼頭，能夠屆時從一線退居二線，不用再晚上工作而影響家庭與個人生活，然後錢一樣賺得很多。
零零總總加起來，年收入百萬還真不是夢想，只要是有才華天賦的同時，又願意努力打拼，對許多人而言，真是可以突破困境的好選項。如果不是因為這行有這麼好賺，我可能也早就撐不下去了。
不過這也是很辛苦的一份工作，所以一般人頂多是賺一波，然後就自己開培訓機構或轉行，很少有人可以長期從事這行的，畢竟作息時間與一般工作差距比較大，很影響生活與交友。
李霽之
站在一個高校教育工作者角度看這個問題，其實答案很簡單，就是因為他們不想。有些答主提偏科的原因，我認為有一定因素，但絕對不是決定因素。像考研考公這種考試，重點在備考方法，一門通了其他也不困難，而且科目本來就不多，如果真想去考，難度並不大。比如說一位考研英語培訓教師，其他人英語5、60分，他正常發揮能到90分吧，光這門課就差30多分，這個優勢不明顯嗎？
這些培訓師自己不考研考公實際上是出於職業發展考慮的。大家可以想一想，研究生畢業找工作，有多少工資高於培訓師的？這些知名的培訓師，比如說張雪峰老師，那都是在這個領域摸爬滾打多年，趕上一兩次千載難逢的機會才得以成名的，現在正是修成正果掙大錢的時候，為毛要為了一個研究生學歷或者公務員身份放棄這些呢？
當然，有人會說考公務員和考研還不一樣，考研之後前途依然未卜，考公務員則能拿到鐵飯碗。但在職場裡混過的人都能體會到，一個人拿過幾年高薪，自己合法掙的錢可以隨心所欲地花，如果再讓他回到一個穩定但有些清貧的生活，他一定不願意。一個習慣自由、習慣為自己工作的人其實是非常不願意進體制內工作的。
另外，一個人工作時間最多也就40多年，說實話，誰也無法保證自己的行業能興盛40年，即便公務員也難保40年後還是鐵飯碗。而教育行業相對來說還是一個朝陽產業，未來一段時間發展前景依然光明，而且，培訓的工作不光光是知識，還有一些技能在裡面，培訓師們有一技傍身，身處行業風口，請問，如果是你，你會輕易放棄嗎？
