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首先很肯定的说，国外的学并没有那么容易上，美国的大学严进严出，加欧则是宽进严出（当然这指的是正规像样的大学），有严出这一条，学渣连毕业都混不到就可能被劝退了。
以斯坦福为例，大一大二的淘汰率每年高达25%！只要学分修不到标准，不好意思，劝退！
PO一张当年在斯坦福自习室被偷拍的照片
既然海外正规院校这么严格，为什么会经常听到学渣出国变学霸的故事呢？仔细分析一下你就会发现这种情况一般发生在较低年龄的留学生身上。
国内因为学校老师考核标准的问题，考试成绩和竞赛成绩是老师所最看重的，而中国老师的传统教育方式是喜欢按自己的方式教课辅导，在小学也一样采用灌输知识的方式。同时国内课堂纪律严格，气氛比较严肃，再加上大量的作业，课外辅导，自然容易让心智不成熟的孩子产生厌烦。
而这样带来的结果一般是学习效率降低，成绩不佳，老师批评，家长责骂，外加更多的补习。恶性循环之下，很难想象孩子在这样的情况下会有很高的学习兴趣和主观能动性。
而国外的教育在小学阶段更多的是激发孩子学习的兴趣，学习的能力，帮助建立初步的良好世界观，和行为处事的方法论，特别注重孩子实践和沟通的能力，极少会有大量知识的灌输。
西方教育者认为，知识是可以一辈子去学习的，但是能力在一定的年龄就会定型，所以从小培养能力要比灌输知识更为重要。
这种教育理念下国外课堂上老师会想尽办法吸引孩子听讲，学会有效率的学习，并努力营造轻松愉快的课堂氛围，这时如果一个国内厌学但并不笨的学渣转学过去，自然会被这种氛围吸引，开始自主学习，再加上国内灌输的知识，学渣转学霸的传奇就华丽诞生了。
但是这种情况基本上都发生在小学初中阶段，美加欧好的高中课业可不比国内轻松，人家同样需要熬夜做作业，课前预习课后复习，再加上课外辅导一样少不了，而且国外好的高中的学生本身水平也很强，学渣过去想变学霸无论氛围还是自身实力都很难适应，传奇就很少出现了。
至于大学，听说过学渣因为各种原因考上名校的，至于在名校变成学霸，麻烦先别被退学再说吧！
海外信息小砖家
这个问题我想分两部分回答。一个是关于所谓学渣的问题，一个是对题目本身的思考。
第一，学渣出国可以走上“成才”之路吗？
这要分两类，一种“学渣”可能是偏科导致的平均成绩不好，或者国内体制不适合导致的看似成绩差。之前认识的一个姐姐在国内成绩平平，出国之后发展很好，她的转变有几大因素的影响。她在国内周围太多所谓的学霸，老师很容易将关注度赋予“学霸”们而导致过多的不良心理暗示，出国之后，国外老师习惯于鼓励和正面评价，这是基于国外的高中及以下教师都需要接受严格的教师训练，这些训练的注重点不是学术而是如何和学生沟通帮助其进步。其次，在国外课程具有选择性，学生充分地利用自己的优势，选择自己有兴趣的学科，更容易取得好的成绩。比如我不喜欢生物不喜欢背诵历史书，在国内我却不得不选文理科。但是在英国，我高中选了数学高数物理化学。课余生活玩马戏团，看各种展览，这种丰富有趣的生活让我很有进步的动力。第二种是真“学渣”，简单的讲就是不喜欢学习，不习惯学习，也不擅长学习。这种就真的不会有任何可能性，除非有什么特殊事件让他突然开始喜欢学习。学习其实是人生中最重要的事情，学习不光是学术科目，生活技能等等都和学习能力挂钩，所以想要生活舒适，学习能力是一个很基础的事情。
第二，是想就题主的整个问题，谈谈我自己的看法。大家似乎一直以来对“成才”颇为关注。但是“成才”的定义到底是什么，是挣很多钱吗？是得到邻里乡党的赞誉吗？是过上大多数人想要的生活吗？我们是否对于“成才”太过于执念而导致我们无暇顾及成才到底是什么或者说我们对人生的关注到底应该是什么？我的一个朋友曾经和我讲，他的希望就是成为业界大牛，娶到漂亮小姐姐。他很清楚自己的需求，也就对人生充满信心，这样也很好。但是对于我，我更想问自己愿意怎样度过这一生，来自金钱的肯定，来自他人的肯定和乃至来自社会的肯定是否真的会让我愉悦？答案是否定的。我倒是更愿意让自己的人生更加有趣，更加能得到我自己对自己由衷的敬佩。而这种敬佩会更多来自于自我精神的强大。
最后，想提醒一句，不必在意他人的人生，也不必试图引导他人说出自己想听的话，更不必对自己选择的道路有猜忌。世上路有千万条，没有哪一条是适合所有人的，无论出于深思熟虑还是现实使然，既定方向无法改变之时，自己的内心是否充盈是获得幸福的前提，否则终将迷失自己于滚滚洪流之中。（ps,如果你清楚地坚定自己人生目标就是高水准的生活品质和快乐的家庭，开心的人生，忽略我最后一段）
王上帝国理工
所谓学渣不是一直不变的，昔日的学渣日后变成顶天立地人物比比皆是。中国功勋科学家钱伟长考大学时数理化加起才25分，原清华大学校长罗家伦考大学数学零分，中国一代大学者、北大副校长、国学家、史学家、精通六门外语翻译家季羡林考大学时数学4分；他们都被当时清华、北大破格录取了，经过留学深造，成为中国科技、学术顶峯人物。多种原因形成现在中国高考一考定终身的录取模式埋没了不少可造之才；而美欧教育模式洽洽给所谓学渣脱胎换骨的教育机会。美国优质大学绝对严进严出，但像錢伟长、季羡林、罗家伦这一类偏才在美国极容易被挖掘到顶尖学府深造。留学生们，除了少量不思学习进取只图玩乐的纨绔子弟外，大量的过去学业般的中国留学生，他们去到美英这些世界一流教育国度一般正规大学学习，在其学校严肃、精炼的学术治理，严格决不放水的频繁考试、考核机制淘炼下，真正大幅提升了自己学识、开拓了视野、学会了创新、知道了诚信的重要……今后，无论留下或回国发展，都有亮眼人生。
手机用户64204014277
大多数情况下，这些人去国外回来还是一样的学渣。虽然说国内与国外的教育方式有很大差别，但是学习这件事情，一定都是要投入精力，肯下功夫的才行。
当然一个人有没有出息，跟学习好坏的因果关系并不那么强。另外，我也不知道你所说的有出息是什么意思。如果你认为有出息是成为知名学者，或者科学家之类的，跟学习好坏的关系很大。如果是升官发财之类的，学习好坏关系就没有那么大了，尤其在我国当前这个社会环境下。
你所说的这两个例子，明显家庭条件都比较优越，必须承认人家的起点高啊！人家即便是学渣，回头继承个家业，或者通过父母的关系给安排个好工作，也不是多么难的事情。对于我们大多数普通人来说，你就只能靠自己奋斗了。人生而不平等啊！别管人家能否成才，努力让自己成才吧！
核之力
首先说清楚你去国外，去读高中、大学、还是研究生，你能提出这样问题，就说明你是国內的学渣，想要出国留学，国外好的大学，入学对成绩要求也高，你即然是学渣，也进不了好的学校，不要浪费父母的血汗钱了。
