最近直播答題火得不得了。
元旦一過這個風口就起來了。從王思聰開始，然後是各大直播平臺，回頭一看，沒有誰掉隊的。
王思聰在微博裡頭說：“我撒幣，我樂意。”然後周鴻禕就接嘴，說你撒幣，那我就是大撒幣。奇怪，好像這個年頭流行說真話了。關鍵是，大佬們真的這麼慷慨嗎？尤其關鍵的關鍵是，他們罵自己是撒幣的時候，真的就這麼開心嗎？
我還是給大夥兒講個故事。
歐洲有一所國際小學，音樂老師在給小朋友們講貝多芬，講貝多芬的作品。這國際小學有個特點，善於激發小朋友們的個性。你看，英國小朋友優雅，法國小朋友激情奔放，南斯拉夫小朋友呢？本真率直。話說這一天，老師講完貝多芬的作品，就叫小朋友們做一個遊戲。每個人呢，用自己的話，形容一下，描述一下，貝多芬的某一首作品，然後其他小朋友去猜，這是哪一首作品。英國小女孩先站起來，說：“森林旁邊有一片青翠的牧場，有一隻梅花鹿正在河邊喝水”，然後老師就問大家，這是什麼曲子呀？小朋友們大聲回答：田-園-交-響-曲-；然後輪到法國小男孩，就聽小男孩說，“大革命、壯麗的詩篇、為了自由和理想”，話音未落，馬上有小朋友搶答：英雄交響曲！這時候輪到南斯拉夫小朋友了，他傻呵呵地站起來，說“一根又大又粗的，小弟弟”。老師的臉刷一下白了，小朋友們七嘴八舌，都不知道南斯拉夫小朋友講的究竟是哪首，貝多芬有這樣一部作品嗎？連老師都很納悶兒。終於老師壓住尷尬的表情，問他，你說的哪一首啊？南斯拉夫小朋友回答：致愛麗絲。
南斯拉夫小朋友其實不傻也不憨，倒像是一個哲學家。他雖然不懂成年人玩兒的那套溫柔的神秘的感情，更不知道這種東西該如何描述，所以他並沒有去描述它形容它，就是音樂作品本身，而是用最簡單也是最直接的關係結構，完美的隱喻了貝多芬這首作品。他的陳述，指向的那玩意兒，其實是愛麗絲所需要的東西，務實而不是務虛。所以是貨真價實的“致愛麗絲”。
好！王思聰為什麼說自己在直播答題這個風口上是撒幣呢？最字面兒的意思當然是說他在燒錢，而且這錢燒得沒有任何的中間環節，是燒給網民的。好像哪兒不對勁兒？不管了，就這麼個意思吧。
不過要真這麼簡單那就是天上掉餡餅了。從幾個平臺直播答題的實際操作來看哈，看起來好像大規模的現金獎勵，落實到很廣泛的這麼一個參與群體當中呢，沒幾個錢兒。沒有參與門檻，傳播效率也非常高，實際上直播答題跟之前春節時候支付寶搞的那個集福活動非常相似，總金額聽起來有幾個億，最後人均也只有兩百多塊。但是它對新用戶的增長，貢獻卻是非常大的，出現了一個指數級的增長，所以直播平臺通過答題活動，獲取新用戶的成本，非常低廉。
從南斯拉夫小朋友的哲理性回答，我們可以受到一個的啟發。這個時候再來看王思聰這句話的真正含義，真正的撒幣，不是在那兒自嘲的王思聰自己，恰恰是跟他形成了主客體關係的這麼一個對象，也就是從直播答題這個弱智遊戲當中，從5塊10塊的蠅頭小利當中，得到了滿足的，你們。哦，不是你？那就是，他們！幣是撒給他們的，他們才是真正的撒幣。
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