alison2016
学校不是不是不允许教师补课，而是不允许有偿补课。从教育部到下面的各阶层的教育主管部门都严禁教师有偿补课。并且每位教师都签了不参与有偿补课的协议书。但是有偿补课真的禁止住了吗？大家也都心知肚明，答案是没有。
为啥禁止不住。主要是学生真的有需要。所以才会有上面禁止教师补课，下面家长偷偷找老师补课的现象。作为老师，大家或者也会问我，你是否也有偿家教了。我的回答是我有过。下面我讲述下我自己的有偿家教过程。
我本来是初中语文老师。因家中老人没有时间帮我带孩子，我为了照看孩子，主动调到小学任教，小学没有早自习晚自习，不用盯班所以比较之下我就来到了小学。
我家有个邻居。是个在农村开工厂发了大财的农民企业家。家里有俩儿子文化也都不高，也都在厂子里天天忙活，不回城里。教育孩子的重担就落在了老太太身上。老太太也只上过两三年学，没啥文化。所以也教育不了俩儿子家的俩孙子。开始上小学时，老师留的作业老太太不会，就经常拿来问我。我也都会耐心的给他们讲解。
一年级升级考试后放暑假。俩孙子考的都不理想。暑假老太太上家里来找我，意思是假期希望我给他俩孙子补补课。我也没多想，那时自己孩子也在一年级，一个孩子也是管，再加两个或许有比较有动力，对于自己孩子也未必是坏事。再说邻里之间人家开口了，也不好拒绝。
那个暑假我根据他们各自程度，用心的给他们补了一暑假的课。后来老太太拿着钱来给我，我说都是邻居我不能收钱。她诚心给但我坚决不要。她也没办法了。就说了好多客气话。过了几天他来我家要我们一家的身份证，说报名两家一起去旅游，来表示感谢。我拒绝，她说钱都掏了，就别拒绝了。
在二年级一开学后，老太太就把孙子从学校接回来后直接送我家让我看着写作业。我就尽心的看着他们三个。那年寒假考试，我女儿在班里并列第一。那俩孩子在他们班里一个第五，一个第八。老太太一家开心坏了。这次她没有拿钱来，因为我说了不要钱。她在置办年货时，啥都给我家买着，不要她说就翻脸。我也只能收下了，也去超市买了些东西回赠给他们。
二年级下学期依然带着那俩孩子。过了一阵。老太太给我家又送过来一个小孩，说是她家亲戚。也是没人管。非要放学了给我领过来辅导。弄的我哭笑不得。她说不白让你辅导，他亲戚说了给钱。我说咋好意思要钱。老太太说谁还白给他辅导呀，这事你别管，你就管教孩子，其他我帮助你。
后面的事也是我始料不及的。老太太文化不高但是嘴特别会说。家里条件也好，她家孙子又都有了进步，每次去接孩子等待过程中，她都替我宣传，结果跟她孙子关系好的几个孩子家长，全都要来找我辅导。我说孩子多了照顾不过来。人的精力是有限的。她说她孙子也愿意那几个一起学习。我说我家客厅桌子站不下那几个孩子。老太太二话没说下午就去旧货市场给我搬来了桌子，还把她家大车库腾出来让我教孩子们。我的补习班就这样成立了。
不过我也没在多收别人，就七八个孩子。这些孩子还可以，就是家里没人教，才开始显得比别人差，在我这里，用心的写作业，找练习题给他们练，成绩就都很快的上来了。
我一直教到他们5年级。有次老太太来找我。欲言又止。我问她咋回事，她说她孙子的老师也办了补习班。他们几个没在他老师那里。老师天天找家长的麻烦。还把孩子们调到最后面去了。我一听就明白了。我说那就去他们老师那里吧，别让家长和孩子们遭难。
后来老太太唉声叹气地说，孩子们回来说，去了自己老师那里，人特别多，乱哄哄的，老师管不过来。做作业就是互相抄袭，有时明天考试，今天老师就把试卷发给孩子们先做一遍，第二天分数就高了，家长们也满意。
我也是老师，我无话可说。既不能批评同行抬高自己，也不能随声附和的加大家长的怨气。我只好保持沉默。
其实不是给学生补课不行而是像这种以敛财为目的的补习班要取缔。任何事情都不要太绝对，不能一刀切。如果真的有补课需求的，我看还是可以的。但是那种不顾师德疯狂敛财的补习班，我看还是坚决打压禁止为好。还广大教师一个清白。不是所有的老师们都是为了钱而做出让家长们痛恨的事情。使全体教师犹如过街老鼠人人喊打。我们不背这样的黑锅。
心中百合静静开
这种情况确实还是比较多的，主要原因如下：
1、一方面，补课是刚性需求，市场比较大，但找谁补呢？家长对孩子教师的信任度还是高于校外补课机构的，毕竟教师是被公认专业的，而补课机构招聘的教师，并不是全是专业的，有的连教师资格都不具备。还有就是孩子自己老师补课，上课风格、教学进度等都相吻合。另一方面，这些家长又知道教育部门禁止在职教师有偿补课，只好私下里找老师，看看是否可以偷偷的补课。
2、有些家长是通过这种方法，跟孩子的老师套近乎，想老师对其孩子额外照顾。老师如果答应了呢，这种类型的家长，有两种可能，一种是忍着肉疼补就补吧，另一种转向反面，转身变成举报者。
3、个别家长是不怀好意，就如我多次说过88元红包“钓鱼”举报的事件，就是明显设局陷害老师，但老师浑身是口说不清，还是受到了处分。这些家长，一方面私下找老师要求补课，老师拒绝便罢，老师经不住诱惑，真的偷偷的补课了。马上人赃俱获证据确凿，撞在枪口上，背个处分降一级工资扣绩效工资算是轻的了，重的甚至会被开除。
遇到这种情况，老师们应该婉言拒绝，因为你根本不知道找你补课的家长，真实的想法是什么，而且，对在职教师补课查处的力度越来越大，何必心存侥幸犯这样的错误呢？
教师妹子一枝花
学校和教委不允许老师私下补课，是政策的要求。绝大部分体制内的老师都会严格遵守规定 和要求，虽然大家都想多赚钱，但是也不会为了钱和政策过不去，毕竟对于体制内的老师来说，更在乎的是“铁饭碗”，如果不在乎这个“铁饭碗”，早就已经下海。
家长千方百计找老师补课是家长明白：再好的辅导班，都没有孩子的任课老师来的更专业（更懂孩子、更能深入浅出的讲清楚各种知识点、难点、应试关键点）。而且一般情况下找孩子的老师补课效果更好，花钱可能比各种辅导班更好（此处仅为个人判断）。
从这点来说，不允许补课和想方设法找老师补课之间好像并不矛盾。所以我们会发现身边的一些具有超强的教学技能的老师，即使他们主动远离补课这个市场，也会迫于无奈（来自亲朋好友各种的各种），要帮一些孩子来补课，当然也会收取一定的费用。
而其实身边这种：主动积极、想尽一切办法找孩子的任课老师给孩子补课的家长，在心态上也会更和平，不会经常“口出狂言”，比如老师不负责任、老师没有师德，因为他们知道在用最有效的办法帮助孩子在提升，自己在这个领域“不专业”就花钱请专业的人来做专业的事。
所以很多家长会感慨：如果孩子从小养成了好的学习习惯，如果孩子能主动自觉的认真学习，真的能帮家长“省下”一大笔钱。而什么样的孩子才能帮家长“省钱”，这还是家长的工作，从小培养孩子的学习习惯、家长更多的参与孩子的成长、和孩子一起解决问题等等，这是个系统的工程。而越早参与孩子成长的家庭，越“省钱”。
九斗学生心理
为什么家长要找在职老师补课呢？原因很简单，因为专业，所以更好！
第 一:同样的知识，学校的老师与补习班的老师思路不同，语言表达方式讲课风格不同，解题的方式方法也不会想同，家长可以想一想，孩子究竟是应该跟着学校老师的思路，按照学校老师教的方法学习呢，还是应该跟着校外补习班老师的思路，按照补习班老师教的方法学习的。这就是很多孩子在校外补习班学习，以后仍然无法提高成绩的主要原因之一，孩子在学校老师与补习班的老师之间无法抉择，孩子如果错误的选择了跟着补习班的老师的思路，按照补习班老师教的方法学习，那么孩子就会错误的认为补习班老师比学校老师的水平高方法好，那么孩子在学校上课的时候就不会去认真的听老师讲课，成绩下降，就成了必然。
第 二:同一门功课，为了让学生能够跟上老师的思路，适应老师的讲课风格和方式，学校在初中和高中各科的代课老师一般不会更换要代满一届学生三年的课程。学校这样做的目的就是为了让学生能够适应同一个老师跟上同一个老师的思路，而且老师也能充分地了解学生的学习状况，如果中间频繁更换老师，学生又要经过一段时间才能跟上新老师的思路去适应新老师的讲课风格和讲课方式磨合体检，必然影响学生的听课质量，因此家长一定要分清主次，一定要以学校老师的讲课为中心，让孩子紧跟学校老师的思路和教学方法走。如下图所示:
第三:有不少家长认为有些老师刻意不在课堂上讲重点而是要让孩子去老师自己的补习班上课，这种情况基本上只是极少的一小部分情况，绝大多数老师还是会很负责的在课堂上给学生讲课的，因为学校要对老师的业绩进行考评，所以老师不会因小失大丢了自己的饭碗，奈何是很多孩子在课堂上老师讲课的时候再做一些与学习无关的事情，如下图所示:
一个在课堂上不听课的孩子老师讲了些什么都不知道，孩子学习成绩差能把责任推到老师身上吗？
第四:补课这种情况永远也不可能停止，成绩优秀的学生要补课，因为家长是这样想的:我的孩子学习成绩这么好，是个上学的好苗子，值得为孩子花钱补课，让孩子学的更好，将来让孩子上更好的985，211大学。而成绩差的家长是这样想的:人家学习好的孩子还要补课，更何况咱这学习差的呢？更需要补课了。因此大部分家长和孩子都四处打听，蜂拥而至的上了补习班。
第五:国家明令禁止不允许在职老师进行有偿补课，但是仍然有部分老师在家长的要求下给孩子们补课，但是这些老师会选择生源，他们只给自己的学生，而且这些学生都是本班或本校学习成绩优秀的学生补课，而不愿意给普通班的学习成绩差的学生补课，都会以各种理由婉拒这些学生。原因很简单，用同样精力和时间更容易让重点班的学生听懂，掌握，出成绩，而成绩差的孩子却需要一遍又一遍的去讲而且很难提高成绩，这就是现实，导致家长只能找校外补习班老师解决问题，而很多校外辅导机构只收钱不办事，导致孩子成绩没有提升，所以作为家长一定要把自己的孩子教育好，让孩子好好学习，尽可能多的享受优质教育资源。这才是解决问题的根本！那么家长应该让孩子怎样学习呢？应该从以下四点抓起:
学习由四个部分组成，第一:学习态度是否端正。第二:是否珍惜时间。第三:上课是否专心听课。第四:是否认真完成作业。这四点应该怎样来做呢？
第一:要主动学习，不要在错误的时间，错误的地点，做错误的事情
第二:要珍惜时间，要清楚的知道时间既能给学生带来知识也会给学生带来短暂的快乐
第三:上课的时候一定要专心听讲，因为这是学生成绩最基本的保障
专心的听课可以大幅度提高学生的学习效率，可以把学生的学习带入轻松的良性循环状态
第四:要用正确的态度和思维完成老师布置的作业，进行有效学习
一个学生只要能够做到以上四点，那么这个学生的学习成绩就会稳步提高！
以上图片摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，新书推介我就是这本书的作者，只为助力更多莘莘学子能够取得更好的成绩，能够帮助更多家长教育出更加优秀的孩子。让您的孩子学业有成，赢在终点！
家庭教育感悟
我觉得有以下几点原因吧：
1，老师层面，学校的工资是固定的，做家教有奔头
2，家长层面，人家都在补课，孩子不能掉队
3，从作业层面，现在的作业确实没几个家长能辅导得了
4，教育生态层面，中国要把学生累死在大学前，荒废于大学中，残废于毕业后
5，社会心态方面，孩子的成绩是家长的面子，却忘记了这背后的所有的不合理
6，生活方式层面，现在的家长都在忙于生计，周末时间没时间陪孩子，最好的方式就是丢给老师和补习班。
7，送去补习班花点钱总比去游戏厅来的划算。
这一切的一切，不是一个人的观念能改变的
需要家庭担负起孩子的家庭教育，关心孩子的身心健康和周末的交流
学校能合理的对孩子和老师做出多维度的评价
生活的压力留给正在拼搏的家长一点陪孩子的时间
作业内容能够更贴合课本内容，让家长有机会辅导。
路漫漫其修远兮，教育制度的改善迫在眉睫
有数据调查，恢复高考以来，多有的高考状元的境遇并不尽如人意，甚至令人唏嘘。。
且行且珍惜
给孩子一个愉快的童年，活力的青春，正确的价值观
趣线谱
这样的人有几类：
第一类是一边骂补课骂老师一边又去找老师补习的；
第二类是跟风 ，看到别找老师补习，自己也怕孩子落后了，于是就去打听哪些老师好；
第三类是最明智的，他们知道孩子要进步，一定要找人补习，而权衡利弊之下，在职老师补习的效果一定是最好的。
为什么这么多人要找在职老师给孩子补习？当中也有很多原因，在职对口的老师在重点难点上把握得肯定更好，而纵观这个社会，补习机构的收费与在职老师收费的区别让家长考虑得更多，有一个家长对我说她的孩子上了高中后去补习机构上课，一节课两小时就要500多元，一次就 3万，而在职老师应该是在200－300之间吧。这个差别就很大了。
人们总是天天嚷着禁止有偿补习。他们似乎不明白，有学习就会有补习，社会上有多少是明令禁止又真实存在的，数之不尽，所以最明智的是，要补习，擦亮眼睛，找对人，力所能及的情况下找对老师，这就是最好的。
君子19920306
我也是家长，望子成龙。孩子成绩还不错，但希望孩子成绩在提高，开始额想法很荒谬，以为老师的水平就到那了，得找个好老师让俺家孩子吃饱。结果找了个教育机构，找了所谓的好老师，可是一段时间过后，成绩反而下降。于是我找了孩子的老师补课，实话实说就是有偿补课。成绩确实提高了。这个问题很好回答再优秀的老师也没有孩子现任老师了解学生。大家都当过学生，哪个老师都能把学生学习评估的很准确。某某，就是单词量背的少。某某，几何弱，某某怎样怎样。老师都了解的很详细。有的放矢！再多说几句，学生智力和努力度不可能完全一样，所以就存在吃不饱，和吃不了的现象。所以补课是需要的。这也是投资。至于校外的所谓教育机构，可以存在。有需要就有市场。到名称不要用教育机构。误导家长，感觉这些机构跟学校一样，感觉老师都是名师。有卖假药之嫌。这些机构，准确的说是商人。有一次，俞敏洪参加某个节目，介绍他是我国著名教育家，我想这个主持人不是拍马屁就是做广告。俞敏洪就是个商人，这是准确的定义。家长，学生，都可以评价老师，唯有那个俞敏洪没有资格评论老师。以老师之名教育为晃子骂老师做广告，这样的商人是奸商。本人不会写文章，前言不搭后语，总是跑题。所问非所答了。但这是我个人想法。一句话，对孩子的投资是家长的事情，补课不补课也是家长的事，同理找谁补课也是家长的事。至于无偿补课，我想这才是不合理的。业余时间为啥无偿补课啊？？？换位思考一下，你的老板无偿让你加班你愿意吗？劳动法都不允许。你说呢？？？？？？个人观点，不同意勿喷！！！谢谢
手机用户73890477190
坚决抵制！拥护国家大力制裁！在职教师有偿补课只会加重学生家长的经济负担，导致教育失衡，严重损害正常教学秩序！
国家有关政策规定，严厉禁止在职教师有偿补课，估计原因也许是这样几点：1、有偿补课造成个别教师为了追求利益最大化，课堂不讲，课下讲，对不愿意或没有经济能力参加补课的学生不公平；2、加重了学生的经济负担和课业负担；3、挤占了学生应有的休息和玩乐的时间，长久之计，对学生身心发展不利。
九年制义务教育是为了让所有孩子无论贫富，都能够得到公平教育教育的一项国策，是贫困学生改变人生的最后保障。可是就是有那么一些无良教师，不顾国家法律，不顾学生家庭生活状况，丧失职业操守，课上不讲，补课讲；不参加有偿补课，各种整治学生及家长，穿小鞋、摆脸色、调座位、孤立学生……，利用工作之便各种潜规则层出不穷，道德沦丧！试问，这样的教师会让尚无辨别能力的学生学会什么？
既然你们选择了教师这个行业，就要遵守教师的职业操守，就代表着你接受了这个行业不是暴富敛财的行业，那么就应该恪守师德，兢兢业业去做好本职工作。
奉劝那些打着教书育人的幌子敛财的无德教师们，十年寒窗，不是你潜规则学生的理由；聪明和才智，不是你榨取学生及其家庭财富的借口；收入高低，不是你违反国家法律的理由！想一夜暴富请你退出这个高尚的职业，还学生及良心教师们一个没有铜臭的校园！
环保佳人
这个话题我来说一下自己的经历吧。我是一个有27年教龄的高中艺术老师，教的是美术。从事过小学，初中，高中，大学的教学工作。同时自己也是家长，儿子今年读大二了。不知道别的老师怎么样，实话实说，我是不愿意做有偿家教的。众所周知，艺术教师的辅导费用是很高的，一般一节课都是100元起步，半天就是三百块。想想，不说一个农民家庭，就是双薪家庭都难支撑得起来。这些年以来有不少家长找要辅导孩子。我都不接受，并告诉家长，只要他的孩子在我上课的时候认真画。每天坚持练习，两年考上大学的概率可达90%。如果孩子不认真学，怎么辅导都是徒劳。（说明一下，我们学校艺术生是不收费的，都是免费辅导）。至于当今辅导班成风，很大程度是因为家长造成的。望子成龙，望女成凤是大多数家长的愿望，所以哪怕是自己省吃俭用也想要自己的孩子有出息。实话实说，成绩好的孩子不是补出来的，而是他们有良好的学习习惯，上课认真听讲，课后善于思考问题。多读多练。所以，家长们一味的找家教不如给孩子多买一些课外书，陪孩子多读书看报。适当的时候带孩子出去走走。读万卷书不如行千里路。
如水兰儿
我在市区私立学校教了初三数学十年，公立学校教过初中数学九年，我见证了公立私立学校的教师的真实情况，公立学校大部分有较好教学能力老师都在搞课外辅导，甚至有些学校重要领导也参与其中，而私立学校的老师大部分是寄宿制的，是采取优胜劣汰的教学机制，与公立学校教好教坏每月工资又不少相比私立学校的老师更敬业，这是我从事近二十年的教学的真实情况，不要盲目的说公立学校的老师比私立学校的好，只要有人的地方就有区别，我们可以问问在高中好的学生在高考报志愿时有几个高分报师范类的？为什么？个中理由不难理解吧。
