教育，成了當今社會備受人們關注的話題。學校、家庭與社會在教育問題上矛盾越來越尖銳。社會上一些不良媒體，抓住教育當中一點點瑕疵，大肆渲染，惡語中傷，不明群眾群起而攻之。教師，這個曾經讓人尊敬的稱呼，任人踐踏，任人辱罵。有句話說“欲滅其國先滅其史”，甚至我會想到“欲毀其國，先毀其文化；欲毀其文化，先毀其教育；欲毀其教育，先毀其教師。”是不是一些不明群眾會被一些別有用心的人利用。
任何一件事物都是在矛盾中發展的，教育也不例外。尤其是當今社會，我國社會經濟高速發展，當前的一些教育制度不能適應社會的發展，存在矛盾是正常的。但，不應把所有的鍋讓老師來背。
作為一名教師，說大了咱也說不明白，但從身邊的一些小事可見一斑。教師地位低下，導致一些優秀人才不願加入教師的隊伍，社會上抱怨教師素質低；國家欲提高教師待遇，一些人眼紅，說一年上幾節課，那麼長的假期，不配擁有那麼高的工資。社會對教師要求和期望過高，但又不希望教師工資過高。尤其是有償家教，更使教師與家長、社會的矛盾加劇。一方面，很多家長希望自己的孩子佔有更多、更優質的教育資源，一方面，有些家長在佔有這些資源的同時又有一肚子怨言。這些怨言主要是嫌收費，多數家長希望免費得到更優質的教育資源。但就目前我國現狀來說，不可能每個人得到相同的、相同質量的教育資源。
教育，從廣義上來說，包括學校教育、家庭教育和社會教育。而學校教育是教育的主戰場。當這個戰場不適應新情況的時候，那必須開闢新的戰場-------家庭教育、社會教育。當然，說是開闢新戰場是不準確的，因為家庭教育和社會教育不是新生事物，但是，我想強調的是近些年來，家庭教育、社會教育沒有引起人們的足夠重視，現在，我們應該把它們重視起來。正是由於家庭教育和社會教育沒有引起人們的足夠重視，學校教育與家庭教育、社會教育的割裂，脫節，加劇了現階段教育的矛盾。
現在，國家已經開始規範社會教育，規範民辦學校，規範教育機構，但是，我認為這還不夠，政府還用改加強社區教育等。同時，還應該加強家庭教育，對家長進行教育，讓每一位家長都能成為一個合格的家長。
學校教育、家庭教育、社會教育協調發展，齊心協力，相互溝通，這樣才能緩解教育矛盾，而不是一味的指責，侮辱，謾罵。
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