許多家長為孩子報了培訓班、興趣班和特長班，但是即使同樣班級的孩子，其學習效果卻有很大的差距。教材相同，教師相同，孩子天資相近，那差距產生的原因何在？家長在其中又應該扮演什麼樣的角色？
好的學生為什麼越來越好？差的學生為什麼越來越差？有句家長圈的流行語送給你們“娃都是好娃，就看家長是不是好爸媽了。”
如果一個孩子在上課時經常缺席，課下作業從未好好完成，那麼對孩子學習成績的影響是顯而易見的。
在缺了幾次課以後跟不上老師所教的內容，就會感到有壓力，別的孩子都比自己做得好也會有受挫感，長此以往，自信心受挫，孩子對學習慢慢失去了興趣，最終的結果很可能就是半途而廢。
其實孩子對待學習的態度多半就是家長的態度，家長認真，孩子積極，家長不重視，孩子自然不當回事。
先來一組自家孩子的數據比對。
2017年開始，孩子開始在某機構尖子班學習英語，每節課2小時，一次課要學一個單元的內容：包括六七個新的單詞，一篇五六頁的課文（帶圖片插畫），老師適當拓展一些語法句型。
作業：朗讀一個小繪本，十頁左右；配套閱讀報告要完成；練習冊完成，十頁左右，包含聽力、句型補充、填空、看圖寫單詞等等；課上的重點句型造句；課文某一段要求背誦，或通讀課文打卡；課堂所學單詞需要抄寫4遍，並會默寫。
每次上課前會有課前測，針對上次課學的單詞、句型等。
17年一整年對孩子的作業抓的很緊，每次都按時按質按量完成，課前測幾乎滿分，五次課後進行的小測及期末測驗也都是近滿分的狀態，從未低於95分。
今年開始到現在，同樣的老師，同樣的班級，同樣的孩子，我因公司距離原因，每日到家較晚，路途遙遠累的我也沒有再輔導她的精力，孩子作業一次比一次哄弄，最直接的反饋來了！這次小測，孩子考了70分，錯題無數，可以說，這是她學英語以來最差的一次成績了。。。
你對孩子學習的態度，決定了孩子的學習狀態，更決定了他們的成績！
教育圈流行這麼一句話：“再好的老師也教不好總偷懶請假的孩子！”
無疑，良好的學習習慣、態度，是“好學生”的標配，正因為他們有著良好的學習習慣，不缺課，完整習得每節課所教內容，按時預習、複習，緊跟老師的節奏，才能獲得良好的收益。
而當他們清晰地看到自己的進步，自然越來越自信，久而久之把學習變成了他的一種習慣。
而有些孩子一開始都有很高的興趣，也很積極，但......慢慢到後面卻失去了興趣，而一旦沒有內在驅動，就會陷入狀態下滑的惡循環。
為什麼會失去興趣呢？
一上幼兒園，很多家長就開始為孩子的小學做準備了，語文、數學、英語、樣樣都在外面補課，你經常對孩子說：“小時候不吃苦，長大了就要吃一輩子苦。”
然而你不明白的是，你的機械性學習，你的學習苦水正在一步步壓榨乾孩子對學習的興趣！我們太多的家長，一直在給孩子灌輸“讀書太苦”的理念：
“你天天玩，以後怎麼能有出息？”
“你不吃苦，以後怎麼能享受到甜？”
“學習就是很苦，但媽媽希望你堅持！”……
剛剛幾歲的孩子，就要堅持承受學習的苦，這個梗聽起來是不是有點漫長、有點沉重呢？
讀書需要持之以恆，讀書需要百戰不殆，
讀書太苦，一直是前輩和後人的暗示。
最近大家都在忙著小學報名，於是耳邊總是聽到這樣的聲音：“一上小學你就玩不了了，一上學你就栓上套了，一上學就有老師管著你了，一上學你苦日子就來了！”
親愛的，你為什麼要這樣說呢？就算是給人家介紹男朋友也還要先美言幾句呢，這孩子還沒上學，您先給學校打了20的印象分，把吃苦這種“負擔”烙印在孩子心裡，他以後上學能快樂嗎？
快樂讀不好書，讀書不會快樂，這是家長心裡最大的誤區。
秉持這樣的說法的成人，他們本身也覺得學習是不快樂的。你應該要讓孩子明白，學習從來不是一件苦差事。
週末月寶和幾個學齡前小朋友一起玩，她們用粉筆在地上畫畫，畫著畫著，月寶噔噔地跑過來，說：“媽媽，你給我們出數學題吧！”
一位家長吃驚地望著我：“你家孩子居然愛做數學題嗎？我家瑩瑩一提數學就頭疼。”
果然，瑩瑩一聽大家要做數學題，就撅著嘴過來拉媽媽的手：“我想回家了……”
我被月寶拉到一群小朋友中間，這麼多人怎麼出題呢？我說不如玩個遊戲吧，你們圍成圈，都背對著我，我出一個計算題，你們在地上寫出答案。
“好！”大家紛紛圍到我身邊，轉過身去，我一說題，她們就迅速在地上寫起答案了。
都做完後，大家一核對，有人全做對了，有人做錯了，做錯的小朋友拉著我的衣服不停地喊：“再做一個再做一個！”
我又來出題，這次大家都謹慎了，明顯放慢速度，確定了答案才給我看。慢慢的，孩子們正確率越來越高。
但是幾輪下來，他們有點玩膩了，有小朋友喊：“我想玩跳房子，阿姨你給我們畫跳房子吧！”
好啊！我給他們畫了一個跳房子，然後在旁邊寫了一個算式：“這道題的結果，是跳房子過程中不能踩的那個數字。”
剛剛算數算累了的小孩兒們一個個又開始掰起手指頭來了，大家一邊算，一邊跳，玩得不亦樂乎。
這時一個旁觀了很久的爸爸走過來說：“這個挺有意思的，又鍛鍊身體又學數學。”
我說是呀，小孩子就是通過“玩”來學習的。
我看向瑩瑩媽媽的方向，可是不知道什麼時候，她們已經走了。
當學習中的快樂被枯燥的，日復一日的補習班所佔據；當孩子失去了下樓玩耍的時間；當孩子對所有的學習班都已經厭煩至極；當孩子經常性的遲到早退，想之不盡的請假理由出現。
學習失去了連續性，學習習慣越來越差，又如何能出得了良好的學習效果呢？
孩子的學習習慣的建立都是需要長期的堅持，家長如果真的想讓孩子學有所成，那麼就應該摒除一切會讓孩子分心的事情，在時間安排上為上課“讓車”。
學習任何一門科目都需要保持連續性，需要系統地學習和訓練，孩子在學習上的進步和平時的習慣密不可分。
習慣就是不假思索就做的事，是人們日常的行為方式，或是經由不斷重複而形成的行為模式，人有40%的行為是出於習慣。每個人都知道習慣的重要性，卻疏於培養習慣，在面對生活及學習瓶頸時無能為力。
結語：學習要找到適合孩子的學習方法，一旦確定方向，就要想盡辦法克服困難，一往直前，而孩子，在多年以後，TA一定會感激此時認真學習的自己和時刻鞭策TA的父母大人，這一刻的痛苦和努力，將成為雕刻在水晶上的生命之花。
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