馨馨136875136
今年春天開始，又有一批小朋友要離開家長去上幼兒園了。爸爸媽媽沒有在小朋友身邊，會很擔心孩子在學校哭沒哭，有沒有乖乖吃飯，有沒有多多喝水，有沒有受到欺負等等，家長又不能一刻不停地看著孩子。到底怎麼判斷孩子幼兒園的生活過的好不好呢？
我是通過一下幾點觀察的。
放學接孩子是順便檢查一下孩子的身體，看看衣服的乾溼度
幼兒園的孩子多了，老師不可能每個都顧得過來。自己家的孩子本來就愛跑愛鬧。所以放學時要檢查一下孩子頭部、面部、耳朵、脖子、手等能看到的地方。另外要看孩子的衣服，如果身上很溼，就要問問老師什麼情況，如果只是袖子溼，那可能就是洗手是衣袖沒挽起來，都正常。
看看跟老師說話時孩子的表現
在接孩子放學時，家長都會跟老師說會話，問問情況。老師肯定會時不時的看著小孩跟家長說情況，如果小孩很自在的站著，就沒事，如果小孩總想躲在家長後面，那就需要關注一下。
接孩子時看孩子的情緒
正常情況下，家長接孩子的時間，應該是孩子最開心的時刻，被關了一天的小朋友終於可以看到家長了。如果孩子不開心並且有哭泣過的現象，就要問問孩子問問老師是怎麼回事。
回到家看孩子吃東西的情況
一般情況下，孩子從學校回來，家長都會心疼的給孩子做好吃的。如果孩子狼吞虎嚥的吃，那說明孩子在學校沒吃好。我就會發信息問老師，今天孩子吃的什麼。如果孩子沒怎麼吃，那說明孩子在學校吃的很好。晚一點再吃些就可以了。
看孩子睡覺的情況
孩子睡覺前，我會給孩子講睡前故事，孩子的思維也會跟著故事情節走。講完故事讓孩子睡覺時，孩子總會跟我說一些悄悄話，然後才睡。正常情況下，孩子睡得很踏實，時不時的會做夢，以至於笑出聲來。如果孩子睡覺很不踏實，還會伴著時不時的哭泣聲，第二天就需要跟老師瞭解一下情況了。
時不時問問孩子在學校學的什麼，孩子開心時就會說出很多手指律動，詩歌等，這就說明孩子在學校過的很好。每天都在進步著。每個家長都會有自己的小方法，仔細觀察，就會得出方法了。
臭屁屁媽媽
家長將孩子送幼兒園,不能親眼看到他們的表現,難免擔心孩子在幼兒園過的不開心。有什麼方法可以看出他們在幼兒園到底好不好呢?
觀察其面部表情
從幼兒園回到家，家長仔細觀察孩子的反應，看孩子是否表現的高興，情緒較高，很愉快的樣子。表現愉快說明孩子在幼兒園過的很開心；
通過言語，孩子回家後會不會主動提起與幼兒園有關的話題。如果從來都沒有提起過，家長要注意詢問孩子情況，是否對幼兒園不感興趣。
孩子是否主動分享
和家長分享，在園裡願意和哪個小夥伴一起玩,更喜歡哪位老師，有什麼事情，主動的和告訴家長在園裡學了什麼，說明他們對上幼兒園很感興趣，幼兒園裡有可以吸引他們的事情或人；
第二天送孩子時，孩子表現的比較積極，不排斥，心情較好，到了幼兒園會與認識的小朋友打招呼，和老師問好，高興的與家長再見。這也說明孩子喜歡到幼兒園。
觀察是否容易情緒化
回家後情緒不高，不願說話，與平時在家裡表現有差異，家長要和孩子進行溝通，引導性的問一些關於園裡的事情，看孩子怎樣回答，為什麼去幼兒園回來不高興；家長送孩子上幼兒園,孩子表現的不情願，情緒不好，甚至發脾氣。
這可能表明孩子在心理排斥上幼兒園，與他們進行溝通,聯繫老師，知道孩子在園時的狀況及原因,進行解決。
留意孩子身體狀況
留意孩子身體，是否有傷痕，淤青之類的情況出現，如果發現，孩子又沒有主動和家長提起，但是卻表現的情緒低落，不愛說話，家長一定要注意問明白孩子原因，如果孩子存園裡被小朋友欺負或是有體罰的事情，必須去學校瞭解事情的經過，解決問題。
平時多和老師溝通，掌握孩子情況，回到家後和他們多聊天，,掌握孩子的想法。家長與孩子在很多時候是心靈相通的,對於他們的變化是比較敏感的，平時多關心他們、多與他們相處,多觀察，溝通很容易發現他們的異常的。
決勝網
我家小壯在幼兒園班級裡年齡最小，初入幼兒園的時候哭了整整一個月才愛上幼兒園，適應幼兒園的節奏比較慢，所以我們格外關注小壯在幼兒園過得好不好。一般會關注幾個方面。
1、幼兒園老師每天發的視頻裡，小壯在幹什麼，是自己在發呆，還是高高興興的在玩耍，這個基本可以知道小孩上課的表現和狀態。前幾天我一個朋友讓我看小寶在幼兒園的照片，我發現，所有的照片裡，她家小寶都遠離其他小朋友，一個人默默的玩，我問她有沒有和老師溝通過小寶的情況，她很驚訝為什麼要和老師溝通。其實從照片可以看出孩子在幼兒園比較孤僻，應該及時和老師溝通，所以上課狀態是孩子在幼兒園過得好不好的重要指標。
2、觀察孩子放學後的情緒狀況。我每天都會問小壯在幼兒園開不開心？他會說開心，也有時候說不開心，因為老師批評我了，老師不喜歡我等等，這個時候家長也不要很焦慮的追著問，而是耐心的等孩子說完，堅定的告訴他老師是愛他的。這個時候可能孩子會說，不，她不愛我，只要你堅持說老師愛他，他就會開心起來。如果孩子年齡小，不能完全表達，就要關注孩子的情緒。有一段時間，小壯放學會高高興興回家，但隨後總會因為一些小事大發脾氣，甚至摔東西大哭大鬧，這種反常的表現就說明他在幼兒園壓力較大，家長這個時候不能對孩子大吼或因為孩子摔東西而大打出手，而是要把孩子抱到沒人的地方陪著他平靜下來，告訴他：“媽媽愛你”。孩子哭完後情緒立刻大好，我們家就這樣陪孩子度過了最焦慮的第一學期。
3、孩子在幼兒園過得好不好最直接的表現就是孩子喜不喜歡上幼兒園。如果孩子每天盼著上幼兒園，那可以肯定，幼兒園生活開心快樂，吃得好、睡得好、玩得好，老師好、同學好。但如果小朋友每次入園都拼命哭鬧，可能孩子在幼兒園過得並不好，那就要了解孩子拒絕入園的原因。
其實家長想要真實的瞭解孩子在幼兒園過得好不好，首先要創設一個寬鬆愉快自由的家庭溝通氛圍，隨著孩子逐漸成長，他會告訴父母在幼兒園是否開心。而且知道孩子在幼兒園過得好不好並不是最重要，重要的是陪著孩子一起成長，讓他在幼兒園變得快樂起來。
慧媽媽家庭教育
剛離開家庭和父母，去到幼兒園的孩子，是媽媽們最為不放心的時候，總是會想到各種各樣的問題和可能性。擔心孩子不適應，擔心孩子和別的小朋友相處不好，擔心孩子一直哭鬧等等，其實都是擔心孩子在幼兒園過得好不好。
（孩子不會表達自己在幼兒園過得好不好）
我剛開始的時候，也是這樣很擔心，開學前的一段時間裡，我都是自己親自送孩子去學學，然後再在監控室看一會孩子的情況再離開，每天還會關注到群裡，老師發的視頻，看看孩子是否適應的好，因為孩子還小，表達不是很清楚，回家問他在幼兒園過得好不好，他也不懂得如何回答。
（自己觀察尋找信息，瞭解孩子在幼兒的情況）
從孩子嘴裡得不到太多信息，我只好自己觀察孩子和找信息，來了解孩子在幼兒園過得好不好。
第一：回到家，一般都會先看看孩子，有沒有外傷
至少可以證明在幼兒園沒跟人打架或意外受傷等情況。
第二：觀察孩子的情緒，是高興，平靜，還是低落
如果是低落的話，問下孩子怎麼不開心，不一定能知道全面，但是總會知道一兩個詞語，比如我家孩子：一般會說，打打打，玩具，哭了，有可能就是跟小朋友爭玩具了。
第三：看孩子在家吃飯的狀況
如果孩子在幼兒園有認真吃飯，回家應該不會吃很多，我觀察了自己的孩子，因為他挑食，有時在幼兒園可能根本就吃晚飯，所以回到家裡，就會吃的很多。（這一點主要是看孩子在幼兒園有沒有好好吃飯，或者老師有沒有監督到位）
第四：觀察孩子晚上睡覺的情況
我遇到過幾次，孩子從幼兒園回來後，晚上睡覺表現出很怕的樣子，一定要躲在被子裡，把自己捂的嚴嚴實實的，流了一身汗。反覆詢問，才從嘴裡聽到他說“有妖怪，怕，”可能是在幼兒園午睡的時候，老師這麼說過，因為我家孩子的午睡時間比較晚，老師為了讓他乖乖睡覺，說有怪物嚇了他。（這種情況就要和老師私下溝通）
第五：孩子早上去上學時的反應和狀態
一般習慣後的孩子，已經適應了每天要去幼兒園這件事，基本不會再怎麼哭鬧，如果在一直正常情況下，突然某一天哭鬧不願上學，有可能就是孩子前一天在幼兒園，遇到了什麼不開心的事，所以早上起來就不願意再去幼兒園。
第六：多關注幼兒園班級群消息
老師每天會在群裡發孩子的狀況，有的空閒的家長也會時不時去幼兒園看看，發一些視頻到群裡，這時候自己可以留心找找自己的孩子，看看有沒什麼異常。
第七：跟班主任老師，生活老師，問孩子的在校情況
不用一次挨個都問，這樣給老師們的感覺也不好。老師有時為了讓家長放心，和避免不必要的麻煩，會把一些事情說的較輕，這一點自己在心裡有個數就可以，因為我經歷過一次。
以上的七點是我自己平時，觀察孩子在幼兒園過得好不好的方法，希望對題主有點用。
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Nicer個人成長
判斷孩子在幼兒園過得好不好，主要先觀察。
孩子的表現是很直接的，他們不會像大人一樣掩飾。對於新送幼兒園的娃，一般有適應期，所以早上送孩子的時候有點困難，娃會不願意去，但這個不能作為判斷娃在幼兒園過得好不好的指標，這可能就像大人每天去上班，有時候起床了也不想去上班是一個道理。一般以接孩子時候娃的狀態為主要觀察時段，如果經過一天高興的幼兒園生活，她晚上會活蹦亂跳、高高興興的。娃樂意的時候會跟你分享今天幼兒園的一些事情，分享和表演學的東西等等。那這樣的話，說明娃是高興的，白天在幼兒園基本是沒有問題的。
還有就是跟老師多溝通，看看老師的反饋是什麼樣的，看老師的口裡是怎麼評價娃在幼兒園情緒狀態的。
另外孩子是有延遲模仿能力的，家長也可以跟娃玩過家家，引導一些幼兒園的場景，娃會自然的模仿出來，家長從中也會有個判斷。
關於問孩子問題，需要注意，家長想了解娃在幼兒園的情況，但忌諱用家長的標準進行有負面影響的詢問，不要比較。比如說，你今天哭了沒？傷心什麼呀？還有誰哭了？吃飽了沒？老師沒有問你飽沒飽嗎？別的小朋友也吃的跟你一樣少嗎？有小盆友欺負你嗎？他要欺負你你就欺負回去。老師怎麼管的？和老師的相處可能會問：這老師對你好嗎？你喜歡他嗎？他對其他小朋友怎樣？跟對你一樣嗎？今天學什麼了？都會了嗎？等等如上詢問，這些都帶有家長的主觀色彩在引導的，不建議進行。家長可以問問寶貝有沒有什麼分享的事情這種類似問題，他們願意說就說，不願意說就去做他們在當下想幹的事情就好。所以只要娃高興就行。其實不難，家長別緊張。
仙女兒本人Sunny
跟大家分享點經驗，只要家長觀察孩子的這三個方面，以及問孩子三個問題，就可以判斷出孩子在幼兒園過得好不好了。
家長在接孩子從幼兒園出來之後。家長要觀察孩子的這三個方面。
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1.精神狀態
如果孩子在幼兒園過的好，他會精神狀態很愉悅，很高興地跟老師和同學道再見。回到家裡會很興奮的跟爸爸媽媽講話。如果孩子在幼兒園過的不好。會表現的很煩躁，每一點小事發脾氣，還有的孩子會回到家裡後悶悶不樂。默不做聲。
2.吃飯情況
如果孩子回到家，吃飯狼吞虎嚥，份量好像比平時大很多。這就證明了，孩子在幼兒園吃飯的情況並不理想。也許是飯量不夠，也許是口味不合適。家長要找清楚原因。第二天在孩子的小書包內裝上一些吃的。
3.每天上幼兒園時候的心情。
如果寶寶上幼兒園都是開開心心，很期盼去幼兒園跟老師和小朋友們一起度過，說明他在幼兒園是過的很好的。如果每天上幼兒園，都有一種抵抗心理，證明他很討厭幼兒園。如果他很討厭幼兒園可能兩點原因，第一可能是由於剛去幼兒園，第二幼兒園的某些因素令他很反感。家長要找清楚原因，對症下藥。
除此以外，家長還要問孩子三個問題。
今天跟小朋友做了什麼活動？（你是怎麼做的？）
今天在幼兒園吃了什麼？（你吃了多少？）
今天老師有表揚你或者批評你嗎？（為什麼表揚你或者批評你？）
這三個問題看似簡單，但是通過。就這三個問題，跟孩子進行溝通，我們已經可以瞭解到一整天，小朋友在幼兒園。基本情況以及他的表現。
我是J媽，碩士，翻譯+教育行業十多年的經驗，現專心在頭條碼字，每天更文，專注於育兒經驗和寶媽自我提升以及時間管理，分享我的所學所思，所有文章，一字一標點，全部是我一個一個敲打出來。
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J媽學堂
作為一名幼兒園老師，看見樓主這個問題，忍不住就不請自來了。
孩子在幼兒園過得好不好，開不開心，都可以從他的精神狀況、面部表情、動作行為等體現出來。
因為孩子在這個年齡段不會壓抑自己的情感，開心就是開心，不開心就是不開心，流露的都是真實的情緒狀態。
比如，孩子離開教室的時候，開心得跟老師道別，或者會指著班級走廊牆面介紹自己的作品，或者跟小朋友愉快地交談，這些都可以讓你感受到他的愉悅。
還有些孩子可能比較內向，不太喜歡主動表達，這個時候媽媽就可以跟孩子交流，通過談話瞭解孩子的情緒。
一、談談幼兒園的午餐、點心。
食物是會帶給孩子愉悅的，是一種積極的體驗。幼兒園都會有午餐點心的食譜，家長可以提前瞭解一下。
在和孩子聊天時，就可以問孩子，“今天紅燒肉好吃嗎？你和誰坐一起吃飯的？你們都吃完了嗎？”
這個時候，孩子可能會說，“我吃完了，他沒吃完。”你趁機表揚孩子，再引導孩子繼續說“你們班誰吃得最快啊？誰不喜歡吃肉啊？”
從食物到朋友，讓孩子的關注點慢慢打開。
當孩子的興趣來了，家長就能瞭解孩子的在園生活了。
二、談談孩子的朋友。
幼兒園裡每個孩子都會有自己喜歡的朋友，有的是坐在一起的，有的是睡在隔壁的，還有的是一起活動過得。
這個時候，從孩子的好朋友入手就能開啟孩子的話題。
如果孩子跟朋友有過不愉快，他會馬上告訴你，我再也不和某人玩了，因為他……
你也能馬上了解孩子的情緒了。
三、談談今天的活動。
每一週的教學計劃，老師都會進行張貼。
今天上什麼集體活動，玩什麼遊戲，計劃中都有
家長可以提前瞭解，然後跟孩子交流。
“今天你們唱了什麼歌啊？”
“你教媽媽一下。”
“今天做的手工真漂亮，這個是怎麼折的？”
或者，“今天你們有玩好玩的遊戲嗎？”
活動肯定有一些孩子能回憶的東西，這樣就能激發孩子表達的興趣，讓家長了解孩子的情況。
最後想說的是，有些孩子性格原因，他不喜歡家長追問。家長也不用太強迫孩子回答。只要孩子精神狀態都極好，回家也沒有悶悶不樂，而是又吃又玩，這就說明孩子在園沒有碰到不開心的事。
幼兒園陶陶
一看二問三陪伴。
一看：看一看孩子的衣服是否整潔，精神狀態是否不錯。孩子在幼兒園過得好不好，這是最基本的表現。不過，如果離園前跟小朋友鬧彆扭的不算哦！
二問：問一問今天在幼兒園都吃了什麼，今天跟小朋友或老師玩什麼了。孩子如果都能回憶並回答的上，說明他這一天很OK。
三陪伴：睡前陪著孩子一起看看書，講故事，聊聊天什麼的，有時候孩子也會想起白天有印象的事情來分享，這也是一種參考。
最後，分享一下我們原來在幼兒園的時候做的一個離園活動：每天在離園之前帶著孩子們一起做美麗的晚間回憶。
首先是帶著孩子們一起上廁所，整理衣物，把需要帶回家的東西都整理好。
然後我們老師會組織孩子一起回憶今天的主要活動，從早晨一直回憶到吃晚餐，並叮囑小朋友待會可以主動跟家長講一講。
因為幼兒園的小盆友記憶能力屬於暫時記憶，需要老師在離園之前整體帶著串一下，這樣才會加深印象，等會離園的時候家長問起來也能想起來。
幼兒園裡那點事
女兒上幼兒園後，我會從以下幾個方面判斷她是否在學校過得好：
1、上學的狀態
早上送孩子到學校後，如果孩子願意上學，還會高興跟媽媽揮手再見，一般孩子在學校過得不錯。如果出現哭鬧或者拖著不願父母走的現象，要多觀察孩子。
2、見到老師的狀態
女兒班上有個老師長得比較嚴肅，說話有時候語氣比較重。有段時間，女兒見到老師就躲。這種情況下，代表孩子對老師還未適應過來。
3、見到同學的狀態
如果孩子見到同學，就一起高興的去玩，那代表學校生活融入得不錯。如果見到同學就躲，可能同學間發生過不愉快的事情，讓孩子內心恐懼。
4、放學的狀態
孩子放學後還不願意走，說明孩子已經喜歡上學校的生活了。
5、回家後的狀態
在家裡孩子會主動說幼兒園的事，或者父母可以問問孩子在幼兒園的情況，看看孩子的反應。
6、睡覺的狀態
剛上幼兒園的時候，孩子還不適應，半夜睡得不熟偶爾還會哭鬧。孩子愛上幼兒園後，很少出現類似的狀況。
7、身體狀態
孩子上學後不常生病，也能看出老師對孩子的照顧是否周到。
8、運動情況
女兒上幼兒後，運動能力能顯增強，而且性情特別開朗，經常逗班上的同學。這也能反應出她在學校過得不錯。
懶豬媽咪早教
判斷孩子在幼兒園過得好不好，主要是暗中觀察孩子對上幼兒園的態度，以及孩子對老師的看法。這就需要你平時要注意和孩子建立互相信任的關係，讓孩子有事情時能夠主動和你交流。
這一步非常重要。
你不能簡單粗暴地問，學校老師有沒有打你，同學有沒有欺負你。這樣會給孩子灌輸不好的情緒，給孩子以負能量，所以只能通過孩子的情緒和語言推斷。
小孩子是最敏感的生物，誰對他好，誰對他不好，其實內心十分清楚。我家的孩子表達能力不錯。有個孩子總是欺負他，我孩子會和我說，然後我主動與老師溝通。
我還積極參加家長課堂，找機會和欺負我孩子的小朋友說話，拉近兩個小朋友的距離，這樣欺負我孩子的現象就沒有了。
小孩子之間的打鬧其實是小事，家長們最擔心的還是老師對孩子不好。
作為家長，當然希望老師能夠像自己一樣疼愛自己的孩子。特別是網絡上出現了很多體罰學生的新聞後，家長更是如坐針氈。但是，要知道，這些都是個別現象，作為家長，我們首先要做到相信老師。
前不久，我家的孩子在臨睡前突然跟我說，媽媽，我在幼兒園蓋兩個被子。
我趕緊問，是老師給你蓋的嗎？
孩子點頭。
我又問，是因為你冷嗎？
孩子說，是的，我覺得冷。
我說，是哪個老師幫你蓋的？
孩子說了某個老師之後，我趕緊說道，這個老師真好。
孩子立馬說道，三個老師都很好。
從孩子的反應，我可以推斷孩子的老師對孩子比較好。
後來，我知道了具體細節。
那麼，對於不喜歡講學校事情的孩子，我們該怎麼打開孩子的心扉呢。有兩個辦法。
1，角色扮演。
你當學生，孩子當老師。那麼，孩子就會根據自己的親身體驗，來做這個老師。那麼，老師怎麼做的，孩子就會怎麼做。
2，你講故事。
我經常講孩子上幼兒園的故事，在這個過程中，孩子會根據自己上幼兒園的情況，一一糾正你。那麼，你就很容易知道孩子上幼兒園的情況啦。
3，積極參加家長課堂等活動。
這個是最直觀的，可以直接看到孩子上學的狀態，以及與其他孩子的互動。
