想要高考语文高分吗？去把《史记》给读了！
“史家之绝唱，无韵之离骚”。
司马迁写《史记》时，是公元前100年，文明史刚开始2000多年，人们还在传说着黄帝与蚩尤的战争，歌颂着半人半神的三皇五帝，尊崇着春秋的义战，体验着秦汉的风骨。
他的从万古长夜的黎明破晓开始着墨，把他眼中2000多年的中华历史，浓缩成130个惊心动魄的小故事，这些小故事是灵魂、是梦源、是种子，共同构筑了我们最初的渊源。
时光流逝2000多年，我们读到《史记》时，我们读到的是5000年一脉相承的华族命运，相同的文字和梦想、相同的挣扎和奋斗，相同的委屈和狂喜，穿过无数的战争、饥荒、繁芜、生生不休，活生生地展现在我们面前。
这130卷53万字的汉字精髓，这是中国人灵魂的洗礼和气质的重塑。
时光荏苒2000多年，时光驻足2017年的6月，中华大地上的新一代小鲜肉和小鲜花们开始参加高考了，我们来分析高考语文吧——
2017年的高考语文《全国卷1、2、3》，都是150分满分＝现代文阅读35分+古诗文阅读35分+文字运用20分+写作60分。
其一，现代文阅读（35分）：就是拿些文学、新闻、论文之类的文字材料让你读，看你读不读得够快，读不读得懂？
本质上，这就是在考你有没有“深刻理解汉字表达”的能力？那么，怎么才有这能力呢？
你看《史记》这段：籍曰：彼可取而代也。梁掩其口，曰：毋妄言，族矣！（项籍说：“那个人，我可以取代他”。项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要诛灭九族的”）
这里面，仅仅一个“族”字，你就得给孩子解释半天，“族”是啥意思？名词还是动词？诛九族？哪九族？九族之间相互关系是什么？谁定的法律？为什么会有这样的法律？
解释到最后，就是孩子对中国的汉字有了深刻的认识，从而“深刻理解了汉字表达”，结果就是现代文阅读35分，至少能得到34分。
其二，古诗文阅读（35分）：就是拿着史书上的古文段落给你看，你看不看得懂？
2017年的全国一卷，选了《宋书·谢弘微传》；全国二卷，选了《后汉书》和《庄子·逍遥游》；全国三卷，选了《宋史·许将传》。
看到没有？全部是妥妥的24史经典书籍。也就是说，现在的高考语文要求你拿起一本古代史书，就必须能够妥妥的读下来，读懂。
既然如此，那咱们就开始读最牛逼的史书《史记》吧。能轻松读完《史记》的，其他经典史书也没问题了，没准可以当小说看了，古文阅读的35分，至少得到34分。
其三，文字运用（20分）：就是让你找一些文章语病，记住一些成语和典故的搭配，理解一些语言文字的内在逻辑。
何以解忧？唯有杜康。何以解这种题呢？唯有阅读。只有靠着海量阅读的训练，才会有迅速找出语病的感觉，才会熟练记住那些成语典故，才会理解语言逻辑。
而海量阅读的基础，就是孩子的阅读速度！如果你一个句子、一个段落都要啃半天，懵懂不知所云，哪里来的海量阅读？
而阅读速度怎么训练呢？其实阅读速度根本不用训练，需要训练的是“理解速度”，所有的速读技巧都是垃圾，读不快的本质原因是理解跟不上，理解得够快，阅读速度才有意义。
而理解速度怎么训练呢？肯定是读《史记》这样的有点儿难度的书呀！你拉5公斤的杠铃那不叫训练，你拉50公斤的杠铃才是训练，训练就是要做难一点点的事嘛。
读了《史记》，再读《射雕》，然后你才能体验到“海量阅读”的快感啊。梅花香自苦寒来嘛。负重训练后，身轻如燕也。
其四，写作（60分）：这作文60分，你瞎扯几个字都有35分，切题了写完整了就有45分，再加点诗文典故，就可以冲到55分了。
当然啦，写文章本质还是要表达思想，但是高考阅卷时间那么紧，谁有空搭理你的所谓的思想和观点呢？说到底还是看你写的那几个字通不通顺，有没有一点儿小文采。
文采最好的范文，当然还是《史记》呀！
《史记》是空前绝后、无法逾越的最高峰，跟其他史书（如《汉书》、《三国志》、《资治通鉴》）等都不是一个等级的。
有打油诗云：
《汉书》记账打瞌睡，《三国》隐晦考据累，
《通鉴》总是论礼分，唯有《史记》催人泪。
《史记》是中国文学的宝库，仅仅一个《项羽本纪》，里面贡献了无数的成语和典故，鸿门宴、项庄舞剑、意在沛公、彼可取而代之、破釜沉舟、四面楚歌、无颜见江东父老……
《史记》是中国文学的典范，它笔力雄浑，构思精奇，气势宏大。文章之中蕴有“奇气”，飘逸而不可测。无论是惊心动魄的荆轲刺秦，还是剑拔弩张的鸿门酒宴，或是快意恩仇的热血游侠，皆是荡气回肠而引人入胜。
最后，读《史记》很难吗？既然我们的小学生可以把异族的英文小说读得溜溜的，凭什么不能把本民族最伟大的古典史书读下来？毕竟每一个汉字都跟现在是一样的嘛，只是古文里那种“微言大意”的表达方式需要适应罢了。
不读史记百三篇，阅尽书海也枉然。
熟读史记千古文，得失高考寸心知。
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