有一些孩子，平時可能表現得有些“害羞”，或者“慢熱”。比如：
在陌生的情況下有點緊張；
遇到陌生人，就顯得有點不安；
還是個小嬰兒的時候，就不喜歡被別人抱，只要自己熟悉的家人抱；
看到親戚朋友，也不願意熱情地打招呼；
總是在旁邊看別的小朋友玩，很少自己參與，即便參與，也是看了很久，才會決定去玩一玩……
這樣的表現是不是不好？
其實，這基本上是由一個孩子的“氣質”決定的。
心理學中所定義的“氣質”，是指一個人內在的人格特質，如內向與外向、勇敢與溫和。它通常是天生的，而不是後天學習而來。
比如，有些孩子在新情況下很自然很舒適，適應能力很強；而有些孩子就更謹慎一些，需要更多時間來適應，以及更多成人的支持，才能在陌生的環境中感到安全。
可是這類謹慎的孩子，往往是非常細心的觀察者，他們能從自己的觀察中學到很多東西，而且，他們更傾向於在行動之前先考慮情況，這不是一個很有優勢的特點嗎？
所以，氣質不是孩子選擇的東西，也不是家長創造的東西。沒有“正確”或“錯誤”、“更好”或“更壞”的氣質。
只是，在不同的社會文化條件下，我們難免會不同氣質的孩子產生偏好和期待。
比如，在我們國家過去的文化中，更偏好文靜、羞怯一些，特別是對女孩子，但最近幾十年，就好像更偏好活躍、大膽一些。
即便是這樣，面對一個內向、慢熱的孩子，也不需要去想辦法“改變”孩子的氣質。我們可以尊重孩子的慢熱性，同時幫助他學習他所需要的技能，以便順利地適應新的情況，或新的人。
雖然你可能會發現，不論你怎麼引導，孩子都更喜歡和一兩個好朋友一起玩，而不是與一大群人一起玩，但這很正常，不同的孩子有不同的社交方式，擁有朋友的數量並不一定是一個重要的因素，友誼的質量才是。
如何支持慢熱身的孩子？
一、觀察和學習———尋找孩子的行為模式：
1、時段：
孩子是否有特定的“困難時段”？比如早起、睡前、困了、累了的時候。
2、環境：
還是是在所有的環境下都慢熱，還是在某些環境下更慢熱？比如，有些孩子去鄰居家玩的時候，表現得很輕鬆，但是到嘈雜的商場、公園就顯得緊張，壓力很大。
3、人物：
孩子是不是比其他人顯得更加謹慎？那麼他面對大人的時候顯得更輕鬆，還是面對小孩子的時候顯得更輕鬆？
其實每個孩子都不一樣，哪怕是個常常害羞的孩子，有一天遇到一個新老師，他也有可能突然就喜歡上了，原因可能是這個老師和他喜歡的小姨長得像————所以你永遠猜不出孩子下一秒會跟誰投緣。
4、刺激物
有些刺激物，會導致孩子參與一項活動的時候感到困難。比如噪音、光線、動作等等。
有時候孩子不喜歡某個活動，很可能就是因為裡面有嘈雜的音樂聲、太多人、燈光的顏色不適應；還有可能是需要脫鞋走路，孩子踩到了不適應的地板紋理；或者是孩子摸到了黏黏的顏料、膠水……對一個謹慎的孩子來說，這些不熟悉的體驗都很難接受。
二、在日常生活中，幫助孩子享受社交互動、學習社交技能
1、讓孩子知道你愛他，並且接受他
在不傷害自己、不傷害環境、不傷害他人的情況下，我們可以盡力尊重孩子的需求。比如，孩子不喜歡人特別多的場合，那我們就可以安排孩子和親密的幾個小夥伴一起玩，而不是要求孩子去參加幾十人的派對。
2、 不貼標籤，不強行改變
跟一個慢熱的孩子說：“你不要這麼害羞嘛”，這和跟孩子說：“你不能做你自己”差不多了。
3、 找機會培養孩子的自信
注意觀察孩子真正喜歡什麼，有哪些技能，花些時間和孩子一起玩他真正感興趣的事物，見證孩子在這件事情上點點滴滴的進步，給孩子及時的反饋和鼓勵。內向、謹慎的孩子，往往專注力也不錯。
4、為孩子發展社交技能提供舒適的機會
所謂“舒適的機會”，也就是以孩子現在的社交能力來說，壓力不大的機會。比如：
和比較熟悉的一兩個孩子玩耍；
要去新場合之前，提前告知孩子，讓孩子知道“接下來會發生什麼”，能夠給孩子一種控制感，這可以減少他的焦慮；
允許孩子在新的場合多觀察、多適應一會兒；
見到陌生的叔叔阿姨，孩子不好意思用語言說“叔叔好、阿姨好”的時候，允許孩子用微笑和注視和對方打招呼……
5、如果你理解孩子現在的感受，請幫助他用語言表達出來。
比如：“你在看鼕鼕哥哥用沙子建城堡，你想看看我們能不能加入？”
6、定期在家中進行社交互動。
因為是在自己的家裡，這是孩子最熟悉、也感到最安全的環境，在這裡與家人和朋友聚會，讓孩子們有機會在熟悉的，安全的環境中練習社交技巧。
三、推薦一些關於友誼的書籍
朋友之間也會發生爭執和不快，但我們最終一定能互相理解、互相原諒，處理好我們之間的小矛盾。
這位大傢伙Big Al很想交朋友，可是因為自己長得太大了，而且長相還有點嚇人，小魚們都不敢跟它玩。直到有一天，Big Al幫助了遇到危險的小魚們，讓小魚看到了自己的善良和勇敢，贏得了真正的友誼。
Big Al證明了這樣一件事：想獲得真正的友誼，不是你看上去什麼樣，而是你為朋友做了什麼。
小黃和小藍是好朋友，有一天，他們倆快樂地來個大擁抱，沒想到——他們便成綠色了！
如果恐龍的朋友來它家裡玩，會怎麼樣？恐龍會把自己的翻斗車都藏起來嗎？恐龍會拒絕和朋友們分享嗎？恐龍會把圖畫書到處扔嗎？
作者用很俏皮的文字給孩子展示了“如何和朋友們玩的很好”。
我理解對父母來說，特別是對本身性格很外向的父母來說，有個內向的、慢熱的孩子，可能覺得太有挑戰性了。
你可能很希望：有親友想抱抱自家孩子時，孩子別動不動就哭；去廣場玩的時候，孩子能快點參與，而不是站在旁邊看半個小時……
可是，為了培養孩子的健康的自尊，孩子很需要爸爸媽媽接受他本來的樣子。畢竟“氣質”這個東西是天生的，也沒有好壞之分。
當我們注意到、並真正欣賞孩子的特點時，我們才會真正調整自己教育的方式，去適應孩子，滿足孩子的個人需求。讓孩子感到自己能被愛、很重要、有自信、並且有能力！
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