熊貓的肥皂
首先作為一名幼兒園教師這種做法是不可取的，因為容易造成區別對待，歧視心理，給幼兒在童年時期就造成無法泯滅的心理陰影。
既然答題還是先說個套路吧！
套路一：說一說放假都幹嘛了？
套路分析：可以通過孩子去的地方判斷其家庭教育及家庭經濟情況。比如說：海邊玩可以體現家庭經濟雄厚、去外公家，去書店可以體現出家庭教育（這個時候最為老師應該多鼓勵這種情況，對於幼兒來說老師就應該往正向的方面去引導）
套路二：看穿著形象
套路分析：通過看幼兒穿著衣服牌子，外表形象可以推斷出家庭的經濟水平。但是作為一名老師在看到幼兒出現攀比的時候應該鼓勵幼兒穿園服，避免幼兒在學前時期就出現攀比心理。
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幼兒園律動
我從事幼教20多年，覺得提出這個問題的家長，您是想多了。老師費盡心思瞭解您家的經濟水平是為哪般呀？
我覺得畫車標這個問題，我也遇到過，我剛參加工作時，經濟不發達，孩子們出行一般坐公交，因此，幼兒園開展認識交通工具活動時，也都是你坐過什麼樣的公交，是幾路，讓孩子講出來畫出來。但隨著現在生活水平不斷提高，有些孩子甚至沒有坐過公交，都是坐自己的私家車，於是再上認識交通工具時，可能就會從孩子熟悉的私家車開始，同樣也是讓孩子畫，讓孩子講，隨著社會的不斷髮展，有些孩子開始對汽車的車標感興趣，於是老師就會蒐集一些，也會請孩子畫一下自己家的車標，讓孩子們認識，都是為教學活動服務的。
如果說幼兒園有哪些套路，有，因為幼兒園老師帶過那麼多小朋友，跟那麼多家長打過交道，不能說閱人無數，但也瞭解一些：
例如：孩子到幼兒園來，從跟著老師參與活動的主動性，就能看出家長對孩子教育注重哪方面。孩子在跟小朋友交往的過程中的表現，老師也就能分析出爸爸媽媽大致是什麼樣的人等等。這些都是老師工作的職業要求，也是幼兒園老師對孩子進行有針對性教育的前提，並不是什麼套路。
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要是往這方面想的話，很多都能靠上去啊。比方說分享零食帶的什麼，平常穿什麼衣服，最直接的可以問孩子，你爸媽做什麼的。
不排除有的幼兒園會有這種隱晦的想法，而且這種做法欠妥，家裡沒車的孩子畫個什麼車標？當然可以畫個自行車。可這引導不當的話真的有可能造成孩子的攀比心裡。
但是也有可能，老師只是讓孩子注意觀察身邊事物，通過畫筆表現出來。錄視頻也只是比較直觀的檢查孩子的作業完成狀況。
總之，不管什麼情況，家長一定注意引導。
