不知道從什麼時候起，我聽到越來越多的老師說道：“別再折騰我們了！ ”。我們兢兢業業的老師為什麼會把教育教學工作說是“折騰”他們呢？
2，基本解釋：翻來覆去，沒事找事；朝令夕改，無事生非；重複做無關緊要的事情。
那麼，老師們最反感哪些“折騰”老師的事情呢？
一，填寫沒完沒了的“表哥”，“表叔”，“表姐，表妹”。
老師每個學期所填寫的表格之多，令人驚訝。特別是班主任，每個學期總要花一半的精力來應付這些表格，有些表格甚至是上午剛發出去，下午又重新來一份新的，而且表格的形式大同小異。
二，應付無聊的各種檢查，特別是常規檢查。
現在的檢查真的很不符合實際，上級來檢查不看地面有沒有垃圾，不看教學樓質量好不好，教學設備達不達標，不看老師們為教育付出了什麼……他們檢查的目的只有一個：材料做得好不好。只要材料合格，那麼這個學校就合格了。難怪，有些學校花在打印紙上的經費比花在改善師生教學條件的經費還多。
三，參加一些沒必要的培訓，繼續教育等等。
老師培訓很重要，但是有必要什麼都培訓嗎？特別是繼續教育，真的有用嗎？大家都知道，有一個叫做“考試神器”的軟件存在，很多繼續教育方面的培訓、考試等等真的只是在“折騰”老師，對老師的發展一點用處都沒有。
現在我們的老師不求什麼，只求少“折騰”一點就已經感到很欣慰。所以，我認為，當前最好的尊師重教的方式除了是賦予老師一定的“懲戒權”之外，就是“不要再折騰”老師了。
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