不知道從什麼時候起,我聽到越來越多的老師說道:“別再折騰我們了! ”。我們兢兢業業的老師為什麼會把教育教學工作說是“折騰”他們呢?
2,基本解釋:翻來覆去,沒事找事;朝令夕改,無事生非;重複做無關緊要的事情。
那麼,老師們最反感哪些“折騰”老師的事情呢?
一,填寫沒完沒了的“表哥”,“表叔”,“表姐,表妹”。
老師每個學期所填寫的表格之多,令人驚訝。特別是班主任,每個學期總要花一半的精力來應付這些表格,有些表格甚至是上午剛發出去,下午又重新來一份新的,而且表格的形式大同小異。
二,應付無聊的各種檢查,特別是常規檢查。
現在的檢查真的很不符合實際,上級來檢查不看地面有沒有垃圾,不看教學樓質量好不好,教學設備達不達標,不看老師們為教育付出了什麼……他們檢查的目的只有一個:材料做得好不好。只要材料合格,那麼這個學校就合格了。難怪,有些學校花在打印紙上的經費比花在改善師生教學條件的經費還多。
三,參加一些沒必要的培訓,繼續教育等等。
老師培訓很重要,但是有必要什麼都培訓嗎?特別是繼續教育,真的有用嗎?大家都知道,有一個叫做“考試神器”的軟件存在,很多繼續教育方面的培訓、考試等等真的只是在“折騰”老師,對老師的發展一點用處都沒有。
現在我們的老師不求什麼,只求少“折騰”一點就已經感到很欣慰。所以,我認為,當前最好的尊師重教的方式除了是賦予老師一定的“懲戒權”之外,就是“不要再折騰”老師了。
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