江中一小舟112865946
简单纠正一下这个说法，我们并不是仅仅现在定教师为公职人员的。
2018年1月，国家关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见中指出，要明确教师的特别重要地位，凸显教师职业的公共属性，确立公办中小学教师作为国家公职人员的特殊法律地位。
文件中表述的意思，并不是说从现在开始新入的教师就作为公职人员的，而之前的教师就不作为公职人员。
而是通过现在的确立，明确我们的中小学教师是自始至终作为国家公职人员的法律地位，这种效力是有追溯性的。不仅仅是现在，也不仅仅是现在在岗的这些教师，这也包括以前所有的在公办中小学为国家教育事业作出贡献的人。
这或许也是解决我们民办教师遗留问题的一个突破口。对于他们的工资待遇，尤其是退休养老工资待遇，给予适当照顾和补偿。由于以前就是作为国家公职人员，相应的理顺也是应该的。
希望我们的政策越来越好，让老师们越来越有奔头。
暖心人社
教师，这个名词属性比较大，教师包括很多种，在编人员，非在编人员。非在编又包括合同制教师，代课教师，这两种我们都叫他临聘人员，只是合同制教师相对代课教师稍微有点保障，代课教师一般是因为学校老师请假，临时代课的。
换句话说，说教师为公职人员，专指在编教师。原来公办学校在编教师，是国家干部编制。
在《教师法》颁布之前，我国的教师从属于干部系列，也含有“准公务员”性质。但根据《国家公务员条例》明确规定教师不属于国家公务员系列。《教师法》从法律上明确界定“教师是履行教育教学职责的专业人员”，也就是常提到的公共事业编制！
走过路过自然飘过
这个问题提得相当好！
要回答这个问题，首先得厘清几个概念。
国家公职人员：是指各级国家机关的工作人员，是行使国家权力、执行国家公务的主体。
国家公务员：是负责统筹管理经济社会秩序和国家公共资源，维护国家法律规定贯彻执行的公职人员。
国家事业单位工作人员：是在由政府利用国有资产设立的教育、科技、文化、卫生等社会服务组织中工作的人员。
由以上释义可知，国家公职人员包括国家公务员，但不包括国家事业单位工作人员。
在此之前，公办中小学教师的身份是国家事业单位工作人员。
2018年1月20公布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提到，要“确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位”，这句话到底该如何解读呢？
第一，教师的身份将被确立为国家公职人员，而不再是事业单位工作人员。
第二，教师是特殊的国家公职人员，在职责和使命上与国家公务员有所区别。
第三，确立教师特殊的国家公职人员身份，一方面可以提高教师的政治地位、社会地位和职业地位，另一方面还强调了教师的国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。
众所周知，国家公务员实行的是任命制，国家事业单位工作人员实行的是聘任制。这是两者最大的差别。
那么，如果教师被确立为国家公职人员，是否仍然适用聘任制呢？
《意见》中同时提到，“完善中小学教师准入和招聘制度”，“建立符合教育行业特点的中小学、幼儿园教师招聘办法……”，可见，未来教师将仍然适用聘任制。
综上所述：《意见》中关于教师身份的表述，应结合上下文，重点落脚于“特殊的法律地位”来理解，它强调的是地位等同国家公务员、但职责使命却有所区别。而不应断章取义，执着于国家公职人员的概念。
至于在此之前，公办中小学教师的身份，应是国家事业单位工作人员，这点毫无疑义。
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毫米
教书9个月，工资13个月，还有精神文明奖励每年两万多，还说工资待遇低？现在教师已经使无数事业编人员羡慕嫉妒恨了，更何况国家的工农主体人群了。把教育推向市场，才会根本提高教师待遇，提高教学质量，提高教师责任意识，剔除教师队伍中害群之马。
明日说法cctv1
一直以来，教师都是公职人员，并不是说现在才确定，只是强调而已。我们来了解下公职人员到底是指什么？有人说公职人员就是公务员，我觉得理解上有错误。
在国外，国家公职人员的确是公务员，但在我国，国情不同，定义也就不同。我国的公职人员一般是指有政府财政发放工资的在编人员，这里面包括事业编、公务员，甚至国企的管理人员也属于公职人员。
教师是公职人员不代表教师就成了公务员，但公职人员还有的待遇，教师将来也是会有的。
春风下的杨柳
以前老师也是公职人员，没人说教师不是公职人员。九几年前，教师都是国家干部，人事改革后把学校、教师定位为事业单位和事业编制后，只说教师是事业编制，其实还是国家体制内的人员，是事业编制干部。老师老师强调自己的编制，就是不好的时候跟公务员比，好的时候跟事业单位干部靠拢，老师的工资待遇不能比公务员低，还要高出公务员待遇，请问凭的是什么啊？有些老师说公务员有外捞，我们就补课，请问哪些公务员有外捞？有多少有外捞的公务员？又有多少外捞？老师补课又捞到多少钱呢？老师补课等外捞比一个公务员要多多啦。现在公务员被收拾的啥也没有了，请问老师的外捞又怎么解决呢？老师这个群体就这德行，别人好一点就逼逼呲呲各种借口都出来了，她们有事的时候，又是各种解脱。耍嘴皮子耍惯了。老师想要整比别人多的钱，还负责不起任何责任，心肠还比较恶毒，简直就是毒蝎妇。
花随风飞去
教师工资问题是区域性的，有的省份是国家财政直接拨款的，只要上级有政策涨工资，财政部直接拨款，马上发放，这些是正常的教师待遇，像一些偏远地区。有的省份是省市县自筹资金给教师发工资，经济条件好的地方涨工资可能会按时足额发放，经济条件不好的地方就可能打折扣或者干脆不涨，导致一个地区中的不同县市工资都有很大的不同，比如一些经济发达省份。工资低主要是本县的经济状况不好造成的。比如我们县，上级要求涨500，我县就说经济状况不好，给涨200，这样就造成了工资差别。
qzuser
教育事关未来人才的质量，事关国运的兴衰，教育的关键在两方面，一是教师的水平，二是考核教育机构和教育质量的指挥棒。通过数十年的实践证明，我国教育的现状存在问题，要真正提高教育质量，让教育适合社会经济的发展，培养品学兼优的有用人才，要提高教师社会地位和经济收入，让教师成为让人羡慕的职业，让优秀人才自愿走上教师岗位。已成为社会的共识。但要真正落到实处，需要手握权柄者抛弃私心，真正从国家发展大局出发，从公平正义出发，确实提高教师待遇。同时要认真调查研究社会发展需要，矫正教育评价的指挥棒，为教师为学生减负，让教师尽量把每一个孩子都培养成有理想，有道德，会劳动，会学习，会创新，爱劳动的有用人才。
低调的唯美43
前些年有问题我至今都未搞清楚，为了体現党管教育，总在国家政府中明确一位领导分管教育工作。学校或学校行政中也有党員，还设有党支部，支部中同样设有支部书记（一般由教育行政领导兼任），这种算党管教育吗。更搞不清是学校党员调到党政机关工作，马上就被分管教育，（也沒有进入党委成员）这样就成党管教育。
千秋快乐1
作为一名4o年教龄的老师对于教师为公职人员的定位还有一些问题，欢迎大家一起来讨论。
一，我记得在一九八九年前，那时教师就是干部了，那时的干部就是现在的公务员，教师后来评了职称后又属科技人员，因为有技术职称，早一段时间的报表也显示的是公务员系列。
二，后来在编制上，我们学校属于事业单位，那时是不是叫公职人员，在给学生评两免一补，说凡是财供人员的子第不可以申请。
三，中小学教师现在定为公务人员，公，检，司，法，工商，财务，审计，税务，等等执法部门，水利，环保，城建等服务部门人员，他们可能早就属于公职人员了。
四，公务人员了与公务员有没有区别，如果没有区别，有没有十三个月工资，车补，有没有，上级是不是真要执行教师工资不低于公务员工资的标准，但他们的工资据说是不透明的。
五，目前，各级各类学校工作时间不一样，有寄宿制学校，学生24小时吃住在校，学校一天24小时要管理他们的安全，生活，学习，教师们有早辅导，一般早上六点钟开始，晚辅导到晚上九点多能结束，班主任晚上要值班，这些人的补助怎么出，上级审计部门是不允许这项开支列在帐面上的。非寄宿制学校是没有这么多工作，他们预备铃响前半小时才让学生进校，放学铃响后半小时，学生必须离校，管理学生的这部分费用是不用出的。
