“意蘊”主要是指在敘事、抒情一類的文章中，語言不直白，不淺露，言簡意賅，內涵豐富，含不盡之意於言外，讓讀者有咀嚼、回味的餘地。文句富有意蘊，啟迪人思考，給人以教益。抒情性較強的文章，在用語上不可一覽無餘，過於平淡無味。文章描寫要有情境，用語要含蓄，要能激發讀者的聯想與想象，要能促使讀者去思考；特別是關鍵地方的用語，含蓄、有意蘊會使內容更豐富，更耐人尋味，更有意境，更有深度。現在，我們就說說如何讓記敘文充滿意蘊。
1、形象表達
運用象徵、比喻、擬人、雙關、婉曲等等手法，形象化地抒發情感、發表見解。
【例如】不說“我很悲傷”，而說“我心靈的天空一直下著雨”；不說“女人和男人應有平等的社會地位”，而說“女人應是一株木棉，和橡樹並立在一起”都頗有意蘊。
類比也是一種形象化方法，它通過此類與彼類的對比說明抽象的道理。
2、注重引用
恰當地引用一些精闢的名言警句，能收到言簡意豐、增添文采的效果。
【例如】“面對玫瑰的豔麗，‘離離原上草’的我不會嘆息；面對高山的峻拔，‘低矮黃沙土丘堆’的我不會自卑；面對別人的榮耀，‘俯首甘為孺子牛’的我不會憂傷……”
但是，禁止以引用代替自己的議論。“引用”僅僅是表達個人觀念的手段，不是目的。但是有考生以“引”代“議”，一“引”便萬事大吉，造成了缺乏個性、潦草膚淺的弊病。
3、移花接木
優秀文學作品中的典型形象以及寓言故事、成語典故、歷史傳說等，這些材料表現了人們對社會現象的概括和總結，蘊含著豐富的內涵或哲理，具有永久的魅力。在寫作時，恰當地借用，或者作為論據來形象說理，或者從一個全新的視角，對此予以加工、演繹、包裝，即進行再創作……都能增強作文的意蘊。2002年高考有考生虛構了昭君在出塞前心靈抉擇的故事，添加了幼蛾赴火等情節，極富意蘊。
4、留有餘地
質樸的語言讓讀者易於理解，平易近人，但質樸不等於簡單，不等於淺陋。如果能在質樸的語言中感受到作者深刻的思想，讓讀者深入思考，這樣質樸就和深邃結合在一起了。含蓄的語言能使讀者體會朦朧美，使文句之中有言外之意。這種暗示的方法也會取得好的效果。別忘了給讀者留下想像的空間。作品的真正魅力在於是否留下了讀者再創作的空間。當作者的創作結束時，正是讀者再創作的開始，這樣的作品才會有生命力。如果不能通過你的創作引發讀者聯想和想像，或是進行再創作的話，那麼，這樣的作品不是成功的。
總之，優秀的文章不管是議論文還是記敘文，不管是明白如話還是委婉含蓄，總有一些文句言簡意賅，辭約旨豐。或蘊含生活哲理，人生真諦，給人以理智的啟發，使人深刻地思索；或飽含深厚的情感，獨特的體驗，使人感悟到人生的況味，產生強烈的共鳴，從而展開豐富的聯想和想像。這樣的文章，篇中有餘意，句中有餘味，使玩之者無窮，味之者不厭。這類文章是最受閱卷者青睞的。
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