经过无数患者的尝试，有很多路是不通的。但由于父母们爱子心切，在孩子康复的路上还是经常会碰上这四个误区。
一、求助于药物，有药就试
二、单纯训练孩子某个技能
我们给孩子做训练，如果只是为了把这个项目完成。教他学会穿珠子，教他学会拍球，专注于一些形式技能的培养，而忽视了核心技能培养的意义。这样孩子可以学会一些技能，但父母们今后会非常的累。
孤独症的训练重点是：你是教会他穿珠子，还是教会她穿珠子的过程中关注人，关注你的感受，跟你分享.......如果能够在每一个项目训练中要求孩子关注人，在关注别人的感受同时去学这个项目，那这种训练才是”走心”。
三、对孩子提出不切实际的要求
有些自闭症孩子做康复训练后能够在上课时不吵不闹，但还是有些注意力不集中，这属于正常现象。如果父母因此采用更严格的方式要求孩子，很可能适得其反。
通常经过高强度高密度科学的训练，可以很大程度改善孩子的状况。让孩子的行为变得越来越好，甚至变得正常。最后扔到人群，也许我们就发现不了他的异常，这时候我们就可以说这个孩子就不在孤独症的范畴里了。
四、经常换培训方法
自闭症孩子的康复训练是一个长期的工作，现在信息传播的速度飞快，每个家长都能听到很多效果不错的方法，所以很多家长会经常跑各个研讨会、培训班。
这是一种很好的学习态度，但是好的方法有很多，我们不可能把他们都学完。每个都只学一些皮毛，反而会耽误孩子。（每种方法都有适应期、抵抗期，不要刚学就说没有效果）选择一个适合自己和孩子能力的有效方法，选定后坚持使用，学透学深，一定就能见到效果。
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